觀察分析A、B、C、D四幅圖所示的現(xiàn)象，回答：
（1）物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有改變的是    （選圖下的字母符號(hào)填）；
（2）分析可以得出：    是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的原因．
【答案】分析：力的作用效果有兩個(gè)：一是力可以改變物體的形狀，二是力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（包括運(yùn)動(dòng)速度和運(yùn)動(dòng)方向）．
解答：解：（1）A、運(yùn)動(dòng)員把飛來的足球踢回去，改變了球的運(yùn)動(dòng)方向，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變；
B、小孩從滑梯上勻速滑下，運(yùn)動(dòng)方向和運(yùn)動(dòng)速度都沒有改變，故其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有改變；
C、核外電子繞核勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)方向時(shí)刻改變，故其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變；
D、剛剛起飛的火箭，速度在加速，故其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變．
故選B．
（2）從上面的分析可以看出，A運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因是受到腳的力的作用；C運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因是受到原子核的作用力；D運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因是受到地面的反沖力．故運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因--物體是受到力的作用．
故答案為：力
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查的是力的作用效果--力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因是受到力的作用．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

24、實(shí)驗(yàn)：研究液體流速和壓強(qiáng)的關(guān)系：
（1）如圖所示，打開自來水龍頭使水流過圖中玻璃管，玻璃管A、B、C三處管徑大小不同，A、C管徑相同，B處管徑較小，通過實(shí)驗(yàn)觀察到A、B、C三處水柱的高低不同，有hA=hC＞hB、
（2）分析：豎直水柱的高低表示水管各處壓強(qiáng)的大小，因hA=hC＞hB，所以在A、B、C處的壓強(qiáng)關(guān)系是
PA=PC＞PB
、
（3）原因：由于相同時(shí)間時(shí)流過A、B、C三處的水量相等，而B處水管較細(xì)，所以，水在B處一定比在A、C兩處的流速大，壓強(qiáng)就
小
、（填“大”“小”）
（4）結(jié)論：根據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果及所學(xué)的關(guān)于氣體流速與壓強(qiáng)的關(guān)系，得出在液體中流速較大的位置，壓強(qiáng)
較小
、（填“較大”“較小”）
（5）應(yīng)用：兩艘輪船在水面上以一定的速度平行運(yùn)行時(shí)，如果靠得太近，兩船就會(huì)相撞、利用上面實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論分析兩船相撞的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?雨花臺(tái)區(qū)一模）觀察分析A、B、C、D四幅圖所示的現(xiàn)象，回答：
（1）物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有改變的是
B
B
（選圖下的字母符號(hào)填）；
（2）分析可以得出：
力
力
是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

觀察分析A、B、C、D四幅圖所示的現(xiàn)象，回答：
（1）物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有改變的是______（選圖下的字母符號(hào)填）；
（2）分析可以得出：______是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的原因．

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科目：初中物理 來源：2012年江蘇省南京市雨花臺(tái)區(qū)中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

觀察分析A、B、C、D四幅圖所示的現(xiàn)象，回答：
（1）物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有改變的是    （選圖下的字母符號(hào)填）；
（2）分析可以得出：    是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的原因．

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