Question

在探究聲音的產(chǎn)生和傳播的條件時，同學們做了以下實驗，請根據(jù)要求回答問題．
（1）小華同學將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內(nèi)，如圖1示，用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，會發(fā)現(xiàn)聲音的響度逐漸減小，如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，將會發(fā)現(xiàn)

聲音的響度逐漸增大

，此實驗說明了

聲音的傳播靠介質(zhì)

．
（2）小麗等同學利用如圖2所示的實驗裝置進行探究，將系在細線上的乒乓球靠近音叉．
a．當小麗同學用小錘敲擊音叉的時候，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到

乒乓球被彈起

，通過實驗現(xiàn)象得到的結(jié)論是

發(fā)聲的音叉在振動

．
b．乒乓球在實驗中起到什么作用？

將不易觀察到的音叉的振動轉(zhuǎn)化為乒乓球的彈起

．
c．若實驗過程中小麗同學加大敲擊音叉的力度，聽到和看到的現(xiàn)象會有什么樣的變化？

聲音的響度變大，乒乓球彈起的幅度變大

．
根據(jù)實驗現(xiàn)象的變化，你又可以總結(jié)出什么結(jié)論？

得出聲音的響度隨振動幅度的變大而變強的結(jié)論

．
d．在實驗操作中過程中，小麗同學采用：先將音叉離開乒乓球一定距離敲擊音叉，然后再靠近乒乓球，觀察現(xiàn)象；小剛同學采用：先將音叉貼近乒乓球，然后再敲擊音叉，觀察現(xiàn)象，你認為兩個同學的操作合理？

小麗

．說明理由

因為小剛的做法分不清是音叉振動使乒乓球跳動，還是敲擊音叉的人的動作讓乒乓球跳動

．

Answer 1

分析：解決此題要掌握：
（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，但這種振動往往不易觀察，需要將實驗效果進行“放大”．
（2）“轉(zhuǎn)換法”是中學物理中一種重要的研究方法，可以借助某些物體的特性來研究看不到或不易觀察到物質(zhì)，形象直觀；
（3）聲音的響度與振動幅度有關(guān)，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小；
（4）聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在空氣、液體和固體中進行傳播，聲音可以傳遞能量和信息．

解答：解：（1）因為聲音的傳播需要介質(zhì)，所以把空氣逐漸地通入玻璃罩內(nèi)時，聲音的響度會逐漸增大；
（2）a．當乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球被彈起，所以發(fā)聲的音叉應該在振動；
b．用乒乓球的振動呈現(xiàn)音叉的振動，可以將微小的振動放大，便于觀察；
c．加大敲擊音叉的力度時音叉振動的幅度變大，聲音的響度變大，乒乓球彈起的幅度變大；
故可以得出聲音的響度隨振動幅度的變大而變強的結(jié)論．
d．小剛的做法分不清是音叉振動使乒乓球跳動，還是敲擊音叉的人的動作讓乒乓球跳動，故小麗的做法較好．
故答案為：（1）聲音的響度逐漸增大；聲音的傳播靠介質(zhì)．
（2）a．乒乓球被彈起跳動；發(fā)聲的音叉在振動；
b．將不易觀察到的音叉的振動轉(zhuǎn)化為乒乓球的彈起；
c．聲音的響度變大，乒乓球彈起的幅度變大．得出聲音的響度隨振動幅度的變大而變強的結(jié)論．
d．小麗，因為小剛的做法分不清是音叉振動使乒乓球跳動，還是敲擊音叉的人的動作讓乒乓球跳動．

點評：此實驗考查了聲音的產(chǎn)生和傳播條件，利用物理學研究方法中的放大法進行分析解答問題，是一道綜合題目．