13．在測(cè)量石塊的密度實(shí)驗(yàn)中，用天平稱石塊的質(zhì)量，天平平衡時(shí)盤中砝碼及游碼的位置如圖所示，石塊的質(zhì)量是31.4g．石塊的體積是10cm3，則石塊的密度是3.14×103kg/m3．

分析 天平平衡時(shí)，被測(cè)物體的質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量與游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值之和．讀數(shù)時(shí)注意標(biāo)尺的分度值．
利用公式ρ=$\frac{m}{V}$計(jì)算出小石塊的密度．

解答 解：由圖知，標(biāo)尺的分度值為0.2g，物體的質(zhì)量為m=20g+10g+1.4g=31.4g．
所以小石塊的密度為；ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{31.4g}{10c{m}^{3}}$=3.14g/cm3=3.14×103kg/m3
故答案為：31.4；3.14×103．

點(diǎn)評(píng) 本題考查固體密度的測(cè)量，基本方法是用天平測(cè)出固體的質(zhì)量m，根據(jù)排水法測(cè)出固體的體積V，用公式ρ=算出固體的密度；易錯(cuò)點(diǎn)：讀游碼時(shí)，要以左邊為準(zhǔn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．在一年的物理課上同學(xué)們一定學(xué)習(xí)了很多物理量，請(qǐng)你寫出一個(gè)有關(guān)力學(xué)的物理量的符號(hào)及其計(jì)量的國(guó)際單位的符號(hào)名稱：物理量符號(hào)p，國(guó)際單位符號(hào)Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖甲所示，一塊長(zhǎng)木板放在水平桌面上，現(xiàn)用大小不變的水平力F，向右緩慢地推木板，使其一部分露出桌面（但未傾翻），如圖乙所示，在推長(zhǎng)木板的過程中，長(zhǎng)木板對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大，長(zhǎng)木板所受的合力不變（選填“變小”、“不變”或“變大”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖甲所示，放在水平地面上的物體．受到方向不變的水平拉力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示，物體的運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖丙所示．由圖象可知，當(dāng)t=1s時(shí)，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，物體受到的摩擦力為1N；當(dāng)t=5s時(shí)，物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；當(dāng)t=3s時(shí)，物體受到的摩擦力為2N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn)．

（1）同學(xué)們是根據(jù)海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果的．
（2）觀察比較圖甲、乙所示的情況可以得到的結(jié)論是：受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（3）要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，應(yīng)比較乙、丙兩圖的實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)論是：壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（4）小明將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上，如圖丁所示，圖乙中海綿受到的壓強(qiáng)p乙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p丁的大小關(guān)系為：p乙=p丁（選填“＞”“＜”或“=”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在探究“水沸騰時(shí)溫度與時(shí)間的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．
 
（1）組裝下列實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，其合理的先、后順序是④②③①（填序號(hào)）．
①溫度計(jì)②石棉網(wǎng)③裝水的燒杯④酒精燈
（2）溫度計(jì)放置在水中的要求是溫度計(jì)的玻璃泡要浸沒在水中，不能接觸容器底和壁．
（3）記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，實(shí)驗(yàn)觀察到第2分鐘水開始沸騰．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345678
時(shí)間t/min00.511.522.533.5
溫度t/℃9094979899999999
請(qǐng)?jiān)趫D2方格紙上畫出水的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象．
（4）分析圖象，可以得出的探究結(jié)論是水沸騰時(shí)繼續(xù)吸收熱量，溫度保持不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．八年三班的同學(xué)們做“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他們完成下列內(nèi)容：
（1）如圖1所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；
（2）如圖2所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在左側(cè)A點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測(cè)量力臂，彈簧測(cè)力計(jì)作用在杠桿上拉力的方向應(yīng)為豎直向上；操作過程中，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡，接下來合理的操作是將左側(cè)的鉤碼向右移；（寫出一條即可）
（3）某同學(xué)測(cè)出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，你認(rèn)為該同學(xué)的做法不合理（選填“合理”或“不合理”）．
（4）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于同一種物質(zhì)的比熱容，下列說法正確的是（　�。�
A．無論質(zhì)量多大，比熱容都一樣
B．若質(zhì)量增大一倍，則比熱容減至一半
C．若加熱前后的溫度差增大一倍，則比熱容增大一倍
D．若吸收的熱量增大一倍，則比熱容增大一倍

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某同學(xué)進(jìn)行測(cè)定金屬顆粒密度的實(shí)驗(yàn)．調(diào)節(jié)天平時(shí)出現(xiàn)如圖（a）所示的情況，此時(shí)應(yīng)向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡．測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，應(yīng)把金屬顆粒放在天平的左盤，經(jīng)正確操作天平再次平衡時(shí)，盤中的砝碼及游碼的位置如圖（b）所示，若測(cè)得這些金屬顆粒的體積為20厘米3，則金屬顆粒的密度為2.93克/厘米3．為了使測(cè)定的結(jié)果更精確，應(yīng)該進(jìn)行的操作是C．
A．已得到結(jié)論，不需再測(cè)
B．仍用這些金屬顆粒再測(cè)多次
C．增減金屬顆粒數(shù)量再測(cè)多次
D．換用相同體積的不同物質(zhì)再測(cè)多次

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