張平同學(xué)學(xué)習(xí)了聲學(xué)部分知識后做了一個圖3-1所示的小實驗.A是一根一端固定在 桌面上的橡皮筋,另一端用細繩繞一個定滑輪連著小盤B,在小盤中逐漸地增加小石子或硬幣,就能利用竹片在橡皮筋上彈出不同的聲音.
解釋:
(1)這些聲音主要區(qū)別是里______________不同;
(2)聲音有這些區(qū)別的原因是_________________________.
科目:初中物理 來源: 題型:
在圖24-14所示的電路中,電源電壓保持不變。下列關(guān)于電路故障的判斷,正確的是
A.若R1斷路,電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)為零。
B.若R2斷路,電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大。
C.若R3斷路,電流表示數(shù)為零,電壓表示數(shù)變小。
D.若R4短路,電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大。
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明和小紅都想幫媽媽煮雞蛋。當(dāng)煮雞蛋的水燒開后,小明認為要繼續(xù)將火燒得很旺,使鍋內(nèi)水劇烈沸騰,這樣會很快將雞蛋煮熟。小紅則認為,水沸騰后應(yīng)改用小火,蓋上鍋蓋,讓鍋內(nèi)水微微沸騰,同樣能很快將雞蛋煮熟。你認為誰的想法更合理? 。請寫出理由: 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖17為研究光的反射定律的實驗裝置,其中ON是法線,AO是入射光線,甲圖中F屏上可以看到反射光線,而乙圖中F屏上則看不到,這一現(xiàn)象說明________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
初中物理中有很多物理知識可以用簡潔生動的語言來描述。下面列出的某位同學(xué)在課堂筆記中記錄的幾則老師課堂“語錄”,你認為其中對應(yīng)關(guān)系不合理的是 ( )
A.燈泡串聯(lián)—— 一榮俱榮,一損俱損
B.電源 —— 我對任何一個用電器都是平等的
C.保險絲 —— 犧牲我一個,保大家平安 D.閘刀開關(guān)—— 在家庭電路中我就是“老大”
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科目:初中物理 來源: 題型:
一支溫度計沒有刻度,將它放入冰水混合物中,水銀柱長20㎝;插入標準大氣壓下的沸水中時,水銀柱長40㎝ ,將它放入某房間里,水銀柱長25㎝;將它放入冰箱內(nèi),水銀柱長17㎝,則房間內(nèi)溫度為_________,冰箱內(nèi)溫度為_________。
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