【題目】夏日荷塘里荷花盛開(kāi)，微風(fēng)吹過(guò)，飄來(lái)陣陣花香，說(shuō)明分子在 ；荷葉上的兩滴露珠接觸后合成一滴，這表明分子間有 力；風(fēng)吹荷葉搖晃，說(shuō)明力能改變物體的 。

【答案】運(yùn)動(dòng)，引， 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

【解析】（1）荷花綻放的時(shí)候，距離荷花很遠(yuǎn)的地方就能聞到花的香味，荷花的芳香分子擴(kuò)散到空氣中，這種現(xiàn)象說(shuō)明了分子在不停的做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)；

（2）雨后天晴，荷葉上的水珠隨荷葉拂動(dòng)而滾動(dòng)不止，當(dāng)兩滴水珠相遇時(shí)，會(huì)匯合變成一滴較大的水滴，這說(shuō)明：分子之間存在引力．

（3）風(fēng)吹荷葉搖晃，是力的作用效果，說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是標(biāo)有“2．5V”字樣的小燈泡L的電阻隨它兩端電壓變化的圖像�，F(xiàn)將小燈泡L和電阻R接入如圖乙所示的電路中，電源電壓為6V并保持不變，當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí)，小燈泡的燈絲阻值為____Ω；當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，小燈泡恰能正常發(fā)光，則小燈泡的額定功率為____W；此時(shí)電阻R消耗的功率為_____W。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用電流表測(cè)量通過(guò)的電流大小，所接電流表的量程為0～0．6A,刻度盤上只能看清0～3A量程的刻度，發(fā)現(xiàn)指針在2．4A刻度線上，則該同學(xué)測(cè)得的電路大小為（ ）

A. 2．4A B. 0．12A C. 0．48A D. 1．2A

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物理興趣小組的同學(xué)們在“探究水果電池電壓”的實(shí)驗(yàn)中：小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個(gè)水果電池，小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個(gè)水果電池。他們分別連通相同的音樂(lè)芯片，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)芯片發(fā)出的聲音響度不同。由此他們作出如下猜想：

猜想一：水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān)。

猜想二：水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān)。

（1）為了驗(yàn)證猜想一，小明用同一個(gè)檸檬制成水果電池，如圖所示。

他沿著電極插入的方向不斷慢慢切去外側(cè)的部分檸檬，分別記錄電壓表的示數(shù)，如表一。

檸檬大小

一個(gè)

大半個(gè)

半個(gè)

小半個(gè)

電壓U/V

0．80

0．80

0．80

0．80

分析表一中數(shù)據(jù)，說(shuō)明猜想一是 （選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。

（2）為了驗(yàn)證猜想二，小華用銅片作為電池正極，分別用外形相同的鋅、鋁、鐵三種金屬片作為電池負(fù)極，將金屬片電極插入檸檬，并保持金屬片 相同、金屬片插入后兩電極間距離相同，分別記錄電壓表的示數(shù)，如表二。

電極材料

銅和鋅

銅和鋁

銅和鐵

電壓U/V

0．880

0．60

0．46

分析表二中數(shù)據(jù)，說(shuō)明猜想二是 （選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。

（3）小明用手將檸檬壓在桌面上滾了幾下，再做成水果電池，測(cè)出電壓達(dá)到1．0V，根據(jù)此現(xiàn)象，請(qǐng)你提出一個(gè)可探究的科學(xué)問(wèn)題： 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀以下材料，回答相關(guān)問(wèn)題。

無(wú)葉電風(fēng)扇

如圖所示是一款新型無(wú)葉電風(fēng)扇，與傳統(tǒng)有葉風(fēng)扇相比具有易清潔、氣流穩(wěn)、安全等特點(diǎn)。無(wú)葉電風(fēng)扇開(kāi)始工作時(shí)，其底座中的電動(dòng)機(jī)將空氣從進(jìn)風(fēng)口吸入，吸入的空氣經(jīng)壓縮后進(jìn)入圓環(huán)空腔，再?gòu)膱A環(huán)空腔上的細(xì)縫中高速吹出，夾帶著周邊空氣一起向前流動(dòng)，導(dǎo)致后方更多的空氣流入風(fēng)扇的出風(fēng)口，風(fēng)量被顯著放大。無(wú)葉風(fēng)扇的細(xì)縫結(jié)構(gòu)是根據(jù)“康達(dá)效應(yīng)”設(shè)計(jì)的。“康達(dá)效應(yīng)”亦稱“附壁作用”，是指當(dāng)流體（水流或氣流）順著物體的凸出表面流動(dòng)時(shí)，有向物體吸附的趨向，并沿物體的表面繼續(xù)向前。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）無(wú)葉電風(fēng)扇比傳統(tǒng)有葉電風(fēng)扇更加安全，是因?yàn)?/span> 。

（2）風(fēng)扇正常運(yùn)行時(shí)，相同時(shí)間內(nèi)從出風(fēng)口通過(guò)的空氣質(zhì)量 （選填：“小于”、“等于”或“大于”）進(jìn)風(fēng)口流進(jìn)的空氣質(zhì)量。

（3）下列實(shí)例中與無(wú)葉電風(fēng)扇的細(xì)縫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理類似的是 。

A．載重汽車裝有許多車輪

B．飛機(jī)飛行時(shí)機(jī)翼獲得升力

C．游艇能夠漂浮在海面上

D．輪船經(jīng)船閘從上游駛往下游

（4）在相同的時(shí)間內(nèi)，無(wú)葉電風(fēng)扇出風(fēng)口輸出能量比進(jìn)風(fēng)口輸入能量要大，這是因?yàn)?/span> 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列常見(jiàn)物質(zhì)中，屬于導(dǎo)體的是（ ）

A、鉛筆芯 B、玻璃棒 C、純凈水 D、塑料尺

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，春節(jié)晚會(huì)上，一群聾啞青年用精美絕倫的舞蹈“千手觀音”給人以美的享受。

(1)觀眾看不見(jiàn)領(lǐng)舞者邰麗華身后站著的其他舞蹈者，因?yàn)楣馐?/span>____________傳播的。

(2)在觀看演出的過(guò)程中，我們雖然沒(méi)有看到樂(lè)隊(duì)卻能分辨出是何種樂(lè)器發(fā)聲，這主要是因?yàn)椴煌瑯?lè)器所發(fā)聲音的_______________是不同的。

(3)電視觀眾看到蓮花座上的千手觀音身披絢麗霞光，這些光是由________三原色依不同比例混合而成的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是某型號(hào)的電動(dòng)巡邏車。已知該電動(dòng)巡邏車運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的阻力為人和車總重的0．04倍，某次巡邏時(shí)人和車總質(zhì)量為1．0×10３kg，四個(gè)車輪與地面的總接觸面積為80dm3。在水平路面上以36Km/h的速度勻速行駛了20min。（g取10N/kg）求：

（1）巡邏車對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大？

（2）巡邏車在水平路面上勻速行駛時(shí)電動(dòng)機(jī)的輸出功率有多大？

（3）若電動(dòng)機(jī)把80%的電能用來(lái)牽引巡邏車克服阻力做功，則此次巡邏電動(dòng)機(jī)消耗了多少電能？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的若干操作，根據(jù)此圖回答下列問(wèn)題：

（1）若探究浮力大小與物體浸沒(méi)液體深度的關(guān)系，應(yīng)選用的操作是________（填序號(hào)）。

（2）若選用的操作是④⑤，可探究浮力的大小與___________的關(guān)系。

（3）若探究浮力大小與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系，應(yīng)選用的操作是________（填序號(hào)），得出的結(jié)論是__________________________________________________________。

（4）根據(jù)上面實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出物體A浸沒(méi)在水中所受的浮力大小是_________N，物體A的密度是__________kg/m3，鹽水的密度是___________kg/m3。

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同步練習(xí)冊(cè)答案