【題目】一次實(shí)驗(yàn)課上,老師提供給同學(xué)們下列器材:一架天平(無(wú)砝碼)、兩只完全相同的燒杯、一只量筒、水、滴管等。要求用上述器材來(lái)測(cè)定一個(gè)合金塊的密度。小李同學(xué)設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案后,進(jìn)行了如下操作:

①把天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),指針偏向分度盤(pán)中央紅線的左側(cè),此時(shí)他應(yīng)向____移動(dòng)平衡螺母,才能使天平平衡。

②將兩只空燒杯分別放在天平的左右兩盤(pán)內(nèi),把合金塊放入左盤(pán)燒杯中;向右盤(pán)燒杯中緩緩倒水,再用滴管調(diào)節(jié),直至天平平衡。

③ 將燒杯內(nèi)的水倒入空量筒中,測(cè)出水的體積(如圖中a圖所示);

④ 用細(xì)線拴好合金塊,將其放入圖a的量筒內(nèi),測(cè)出水和合金塊的總體積(如圖中b圖所示)。則:

(1)合金塊的質(zhì)量 = _______ g;合金塊的體積 = ____ cm3;合金塊的密度 = _________kg/m3。

(2)在讀數(shù)無(wú)誤的情況下,小李測(cè)出的合金塊密度值與真實(shí)值相比 ________ (填“偏大”或“偏小”),產(chǎn)生這一誤差的主要原因是 _________________________________________________________

【答案】 60 20 3×103 偏小 將燒杯內(nèi)的水倒入空量筒中未能倒凈,使得所算出的合金質(zhì)量偏小,密度偏小。

【解析】把天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),指針偏向分度盤(pán)中央紅線的左側(cè),此時(shí)他應(yīng)向右移動(dòng)平衡螺母,才能使天平平衡。

合金塊的質(zhì)量等于a量筒中水的質(zhì)量, ,

合金塊的體積V合金=80cm3-60cm3=20cm3,

合金塊的密度

3)由于將燒杯內(nèi)的水倒入空量筒中未能倒凈,使得所算出的合金質(zhì)量偏小,導(dǎo)致測(cè)出的合金塊密度值與真實(shí)值相比偏小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】市場(chǎng)上出售的“金龍魚(yú)”牌調(diào)和油,瓶上標(biāo)有“5L”字樣。已知該瓶?jī)?nèi)調(diào)和油的密度為092×103kg/m3,則該瓶油的質(zhì)量是 kg。倒出一半后,剩余調(diào)和油的密度是 g/㎝3。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓保持6V不變,電壓表的量程為0 ~ 3V,電流表的量程為0 ~ 06A,定值電阻R1的規(guī)格為“10Ω 05A”,滑動(dòng)變阻器R2的規(guī)格為“20Ω 1A”.閉合開(kāi)關(guān),為了保證電路安全,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 電流表示數(shù)允許的變化范圍為02A~ 05A

B. R1消耗功率允許的變化范圍為04W~ 09W

C. R2接入電路的阻值允許的變化范圍為2Ω~ 20Ω

D. 電路消耗總功率允許的變化范圍為12W~ 3W

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用手邊的鉛筆可以做很多物理小實(shí)驗(yàn).

1)如圖甲所示,刻度尺的分度值是 cm,鉛筆的長(zhǎng)是 cm

2)如圖乙所示,手指壓鉛筆尖感到疼,因?yàn)榱Φ淖饔檬?/span>

3)用一根橡皮筋水平勻速拉動(dòng)放在桌面上的一本書(shū),然后在書(shū)下墊幾支圓鉛筆,再勻速拉動(dòng),如圖丙所示.根據(jù) 比較兩種情況下摩擦力的大小,由此得出的結(jié)論是

4)如圖丁所示,用兩手指水平壓住鉛筆的兩端.鉛筆靜止時(shí),兩手指對(duì)鉛筆的壓力 平衡力(選填不是).用力壓時(shí),兩個(gè)手指的感覺(jué)不同,說(shuō)明在壓力一定時(shí),壓力的作用效果跟 有關(guān).

5)握在手心里的鉛筆溫度上升,這是用 方式增大了鉛筆的內(nèi)能.

6)把鉛筆尾豎直插入水中,筆尾在水中的位置越靠近水面,受到水的壓強(qiáng)越

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】【2016·百色卷】運(yùn)動(dòng)員用力拉開(kāi)弓,弓被拉彎,說(shuō)明力能改變物體的 ,松手后,拉彎的弓能將箭射出,說(shuō)明力還能改變物體的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小麗一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺(jué)喉頭振動(dòng)了;小麗把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花.

(1)通過(guò)對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論_________________________。

(2)小華同學(xué),用手敲鼓,他知道聲音是由鼓面的_______發(fā)出的,但是他看到鼓面幾乎沒(méi)有什么異樣.為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,他在鼓面上撒些小紙團(tuán),撒小紙團(tuán)目的是________________

(3)小明、小麗等同學(xué)在探究上述問(wèn)題之后,又提出這樣一個(gè)問(wèn)題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?針對(duì)這一問(wèn)題,他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考,提出了兩種猜想:

①聲音要傳播出去,需要?jiǎng)e的物質(zhì)做媒介;

②聲音要傳播出去,不需要什么物質(zhì)做媒介.

究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):

a.把正在響鈴的手機(jī)放在玻璃罩內(nèi),再逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過(guò)程中,會(huì)聽(tīng)到鈴聲逐漸_______

b.再打開(kāi)閥門(mén),讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi),又會(huì)聽(tīng)到鈴聲逐漸_______

c.推理過(guò)程:玻璃罩內(nèi)空氣越少,傳出的聲音越_______,如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后,就聽(tīng)不到手機(jī)響鈴的聲音了.

d. 結(jié)論:_____________________

由此現(xiàn)象可以推得猜想__________是正確的。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有兩只小燈泡L1和L2,它們的額定電壓分別是25V和38V

(1)圖甲是小紅測(cè)量小燈泡L1額定功率的實(shí)物電路圖(不完整)

請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路圖甲連接完整,要求:滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí),小燈泡變暗.

正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片,發(fā)現(xiàn)燈泡L1不亮,電流表有示數(shù),電壓表無(wú)示數(shù),則故障可能是

排除故障后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,記下多組I、U數(shù)據(jù),并作出圖乙所示的IU圖象,則小燈泡L1的額定功率為 W

(2)小用兩只流表A1、A2和阻值為10Ω的定值電R0,接了如圖丙所示的路,測(cè)出了小燈泡L2定功率.具體操作是:開(kāi)關(guān),移動(dòng)動(dòng)變阻器的滑片,使流表A1的示數(shù) A,小燈泡L2正常發(fā)光,此時(shí)電流表A2的示數(shù)如圖丁所示,小燈泡L2定功率為 W

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓不變。閉合開(kāi)關(guān)K后,燈L1、L2都發(fā)光。一段時(shí)間后,其中一燈突然熄滅,而電流表、電壓表的示數(shù)都不變,則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是( )

A. 燈L1短路 B. 燈L2短路 C. 燈L1斷路 D. 燈L2斷路

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法中正確的是( 。

A. 中午海灘上沙子比海水熱,是因?yàn)樯匙拥谋葻崛荼人?/span>

B. 汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水作冷卻劑,利用了水比熱容較大的性質(zhì)

C. 由公式Q=cm△t可知,物體吸收熱量越多,比熱容越大

D. 一杯水喝掉一半后,剩下的水的比熱容為原來(lái)的一半

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