19.在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實驗中,小明同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實驗,請仔細(xì)觀察,并分析回答下列問題.

(1)實驗中壓力的作用效果是通過比較海綿的凹陷程度來確定.
(2)分析比較圖乙和丙的實驗現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:在壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(3)分析比較圖乙、丁實驗現(xiàn)象,可得出結(jié)論:當(dāng)受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(4)進(jìn)一步綜合分析圖甲、乙、丙、丁的實驗現(xiàn)象,并歸納得出結(jié)論壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積有關(guān);
在壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;當(dāng)受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(5)小明將磚塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丁所示,他經(jīng)過分析得到的結(jié)論是壓力的作用效果與受力面積無關(guān).小明得出的結(jié)論是錯誤的(選填“正確”或“錯誤”)的,理由是沒有控制壓力大小相同.

分析 (1)通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果,采用了轉(zhuǎn)換法;
(2)(3)(5)壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān),實驗時應(yīng)采用控制變量法,即探究壓力的作用效果與受力面積時應(yīng)控制壓力的大小不變,探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時應(yīng)控制受力面積的大小,由圖中現(xiàn)象分析作答;
(4)綜合(2)(3)得出結(jié)論;

解答 解:(1)實驗中壓力的作用效果是通過比較海綿的凹陷程度來確定.
(2)圖中對海綿的壓力大小等于物體的重力大小.分析比較圖乙和丙的實驗現(xiàn)象可知,可以得出結(jié)論:在壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(3)研究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時,應(yīng)控制受力面積相同,只改變壓力大小,
故應(yīng)分析比較圖乙丁實驗現(xiàn)象,可得出結(jié)論:當(dāng)受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(4)進(jìn)一步綜合分析圖甲、乙、丙的實驗現(xiàn)象,并歸納得出結(jié)論:壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積有關(guān);在壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;當(dāng)受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(5)研究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時,應(yīng)控制受力面積相同,只改變壓力大小,小明將磚塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊,在壓力大小改變時,受力面積也改變了,故他經(jīng)過分析得到的結(jié)論是壓力的作用效果與受力面積無關(guān)的結(jié)論是錯誤的.
故答案為:(1)海綿的凹陷程度;
(2)在壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;
(3)乙、;
(4)壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積有關(guān);在壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;當(dāng)受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(5)錯誤的;沒有控制壓力大小相同.

點評 本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗,主要考查控制變量法及轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用及分析歸納的能力,體現(xiàn)了對過程和方法的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.下面是教材中的幾幅圖,對圖中所示的情景,下列說法正確的是(  )
A.
踢足球時,腳也會感覺疼,說明物體間力的作用是相互的
B.
跳遠(yuǎn)運動員助跑可以提高成績,是因為運動員的速度越大,身體的慣性越大
C.
水平用力推車但沒推動,是因為他的推力小于車所受的阻力
D.
男孩向下踩蹦蹦桿的力與桿對他的向上的彈力是一對平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖是研究液體壓強的實驗圖.

(1)甲圖中,當(dāng)壓強計的金屬盒放入液體中,觀察到U形管兩側(cè)液面不同高,說明了液體內(nèi)部存在壓強.
(2)在同種液體同一深度處,金屬盒橡皮膜朝向不同方向時,如甲、乙圖所示,觀察到的現(xiàn)象是U形管兩端液面高度差相同,說明了液體內(nèi)部同一深度朝各個方向的壓強相等.
(3)在同種液體中,金屬盒所處的深度不同,如乙、丙所示,觀察到的現(xiàn)象是兩側(cè)液面高度差不同,說明了液體內(nèi)部壓強與深度有關(guān),其實液體內(nèi)部壓強除了與這個因素有關(guān)外還與液體的密度有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖,用兩拇指同時壓鉛筆兩端,通過比較感覺到的疼痛程度來比較壓強,左手指受鉛筆壓力為F1、壓強為p1;右手指到鉛筆的壓力為F2、壓強p2,則F1等于 F2,p1大于 p2.(選填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.回顧實驗和探究:(將下列實驗中的空缺部分填寫完整)探究杠桿的平衡條件:
準(zhǔn)備實驗前調(diào)節(jié)螺母,使杠桿在水平方向靜止.
過程(1)在杠桿兩側(cè)掛鉤碼,并移動鉤碼,使杠桿在水平位置重新平衡,其目的是便于測量力臂;.
(2)如圖,為了使杠桿在水平方向平衡,在B處掛4個鉤碼.
(3)多次改變鉤碼的個數(shù)和鉤碼位置,重復(fù)上述實驗,其目的是多次測量,找普遍規(guī)律.
結(jié)論杠桿平衡條件是:動力×動力臂=阻力×阻力臂.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

4.請按要求完成下列內(nèi)容.
如圖所示,小球靜止在容器底部(不與容器緊密接觸),請畫出該球所受浮力的示意圖;

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.物體M的重力為G,它在力F的作用下分別靜止在如圖所示的甲、乙、丙三種情況下,則對支持面壓強最小的是( 。
A.B.C.D.相同

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.目前,深圳除了各區(qū)的公共自行車之外,還涌入了更為便利的摩拜單車、CFO、小藍(lán)單車等共享單車,共享單車帶來便利的同時,也衍生了一些社會問題,請把共享單車設(shè)計到的物理知識填入表中.
示例較寬的坐墊可以減小壓強
1 
2 
3 
針對目前共享單車存在的問題,提出一條可行性建議:單車租賃公司應(yīng)通過云端大數(shù)據(jù),做到合理投放和及時疏導(dǎo),這樣能使單車得到有效的利用.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.關(guān)于家庭電路和安全用電,下列選項中正確的是( 。
A.可以用銅絲代替保險絲
B.在未斷開電源開關(guān)的情況下檢修電路
C.我國家庭電路交流電的電壓值為220V頻率為50Hz
D.把用電器的三腳插頭改為兩腳插頭接在兩孔插座上使用

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同步練習(xí)冊答案