8．下列估測與實(shí)際情況相符的是（　�。�
A．一位中學(xué)生的質(zhì)量是60g
B．一位中學(xué)生站在水平地面上的壓強(qiáng)約為600Pa
C．光在空氣中的速度約為340km/s
D．對人體的安全電壓不高于36V

分析 此題考查對生活中常見物體物理量的估測，結(jié)合對生活的了解和對物理單位的認(rèn)識，必要時進(jìn)行相關(guān)的計算，找出符合實(shí)際的選項(xiàng)．

解答 解：
A、成年人的質(zhì)量在70kg左右，中學(xué)生的質(zhì)量比成年人小一些，在50kg=5×104g左右．故A不符合實(shí)際；
B、中學(xué)生的體重在G=500N左右，雙腳與地面的接觸面積在S=500cm2=0.05m2左右，站立在水平地面上時對地面的壓強(qiáng)為p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{500N}{0.05{m}^{2}}$=1×104Pa．故B不符合實(shí)際；
C、光在真空中的傳播速度最大，為3×105km/s．在空氣中的傳播速度略小一些，近似地認(rèn)為也等于3×105km/s．故C不符合實(shí)際；
D、經(jīng)驗(yàn)證明，只有不高于36V的電壓，對人體才是安全的．故D符合實(shí)際．
故選D．

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生對生活中常見物體的數(shù)據(jù)的了解情況，本題告訴我們一定要對實(shí)際生活中常見的物體做到熟知，以免鬧了笑話自己還不知道．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．利用身邊的物品可以做很多有趣的實(shí)驗(yàn)，利用硬紙片小明做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖甲，在瓶內(nèi)灌滿水，用硬紙片蓋住瓶口，壓緊后將瓶子倒置，水和紙都不會下落，說明大氣壓的存在．
（2）小明做了“會跳卡片”，卡片縛上橡皮筋后會向A面折疊，如圖乙所示．將卡片在桌面上壓平后松手，發(fā)現(xiàn)卡片跳起來了，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將A面向下（選填“向上”或“向下”）放置．
（3）如圖丙為小明利用硬紙片做成的機(jī)翼模型，實(shí)驗(yàn)中當(dāng)沿圖示方向“吹風(fēng)”時，“機(jī)翼”會上升，本實(shí)驗(yàn)是探究流速對流體壓強(qiáng)的影響（流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示為起重機(jī)示意圖．為保證起重機(jī)起吊重物時不會翻倒，在其右端配了一個平衡重物M．
（1）若起重機(jī)總重力為1.2×105N，與地面接觸面積為0.8m2，則起重機(jī)沒有起吊重物時，對地面的壓強(qiáng)為多少？
（2）若起重機(jī)功率為5kW，它在10s內(nèi)將1.0×104N的物體從地面勻速提到離地面4m的高處，則物體被吊起的速度為多少？起重機(jī)的機(jī)械效率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖所示電源電壓保持不變．閉合開關(guān)，當(dāng)移動滑片P，電流表示數(shù)變化為1.0～1.5A，電壓表的示數(shù)變化為0～5V．
求：（1）滑動變阻器R2的最大阻值，R1阻值；
（2）電路消耗的最大功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．2012年10月15日，奧地利著名極限運(yùn)動員鮑姆加特納乘坐熱氣球從距地面高度約39km的高空跳下，并成功著陸．如圖所示．該熱氣球由太空艙，繩索和氣囊三部分組成．氣囊與太空艙之間利用繩索連接．在加熱過程中氣囊中氣體受熱膨脹．密度變小，一部分氣體逸出，當(dāng)熱氣球總重力小于浮力時便開始上升．假定鮑姆加特納是在豎直方向上運(yùn)動的，并經(jīng)歷了以下幾個運(yùn)動階段：他首先乘坐熱氣球從地面開始加速上升到離地高h(yuǎn)1=1km處，此階段繩索對太空艙向上的總拉力恒為F1=3002.5N；接著再勻速上升到離地面高h(yuǎn)2=38km處，此階段繩索對太空艙向上的總拉力恒為F2=3000N；然后再減速上升到離地高h(yuǎn)3=39km處，此階段繩索對太空艙向上的總拉力恒為F3=2997.5N；他在上升過程中共用時t1=1×104s，在離地高39km處立即跳下．自由下落t2=4min后速度已超過音速，最后打開降落傘，又用時t3=16min又安全到達(dá)地面．忽略髙度對g的影響，取g=10N/kg．求：
①從離開地面到安全返回地面的整個過程中，運(yùn)動員的平均速度是多少？（結(jié)果取整數(shù)）
②在熱氣球上升過程中．繩索對太空艙向上的總拉力做功的平均功率是多少？
③當(dāng)熱氣球上升到離地高20km處．若熱氣球總質(zhì)量（含氣囊里面氣體）m=7.18×104kg，整個熱氣球的體積V=8×105m3，整個熱氣球受到的空氣阻力f=2×103N，不考慮氣流（或風(fēng)） 對熱氣球的影響．則此高度處的空氣密度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小亮同學(xué)做測定“小燈泡的額定電功率”實(shí)驗(yàn)時，所用器材有電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V的小燈泡（小燈泡的額定功率小于1W）、滑動變阻器（50Ω 1A）、以及符合實(shí)驗(yàn)要求的電表、開關(guān)和導(dǎo)線．如圖（甲）是小亮同學(xué)沒有連接完整的電路．

（1）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是P=UI．
（2）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖（甲）所示的電路連接完整．
（3）小亮同學(xué)連好電路后閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障可能是小燈泡開路．（寫出一種即可）
（4）小亮同學(xué)排除故障后閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P，同時，眼睛應(yīng)注視B（選填序號）．
A．小燈泡亮度  B．電壓表示數(shù)   C．電流表示數(shù)  D．滑動變阻器滑片
（5）小亮同學(xué)移動滑動變阻器滑片P到某處時，電壓表的示數(shù)為2.2V，要測量小燈泡的額定功率時，應(yīng)將滑片P向B端移動（選填“A”或“B“）．當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖（乙）所示，則小燈泡的額定功率是0.5W，此時小燈泡的電阻是12.5Ω．
（6）小亮利用該電路探究電流跟電阻的關(guān)系，他將小燈泡換成多個定值電阻R，保持電壓表示數(shù)始終如圖丙所示，多次更換阻值不同的定值電阻R，并記錄各次電流表的示數(shù)，若不更換其他器材，為了能夠完成實(shí)驗(yàn)，更換的電阻阻值不能夠大于25Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．學(xué)生們正在教室內(nèi)上課，為了減小校園外汽車的噪聲干擾，下列措施不可行的是（　�。�
A．關(guān)閉教室門窗B．在教室周圍植樹
C．每個學(xué)生都帶一個防噪聲耳罩D．在道路兩旁安裝隔音板

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．重慶市某中學(xué)初三年級全體師生，在新課標(biāo)物理教學(xué)理念“從生活走向物理，從物理走向社會”的指引下，開展了“搖繩發(fā)電”活動，如圖所示．教師指導(dǎo)學(xué)生用靈敏電流計、導(dǎo)線（代替搖繩）組成閉合電路，當(dāng)導(dǎo)線（搖繩）切割地磁場磁感線時，觀察靈敏電流計指針的偏轉(zhuǎn)情況．
這次活動讓孩子們親身探究了電磁感應(yīng)的奧秘并體驗(yàn)了利用地磁場發(fā)電的樂趣．請參照示例寫出這次活動所涉及的物理現(xiàn)象和對應(yīng)的物理知識（不得與示例重復(fù)）．
示例：
物理現(xiàn)象：同學(xué)蹬地跳起
物理知識：力的作用是相互的
作答：
物理現(xiàn)象：同學(xué)搖繩
物理知識：力可改變物體的運(yùn)動狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．在一個圓柱形玻璃容器底部放置一個邊長為10cm的正方體物塊，然后逐漸向容器中倒水（水始終未溢出）．物體受的浮力F與容器中水的深度的關(guān)系如圖所示，則物塊的密度是0.8×103kg/m3．（g=10N/kg）

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同步練習(xí)冊答案