19．某同學(xué)幸運(yùn)地親身體驗(yàn)了一次極限運(yùn)動(dòng)，當(dāng)他乘坐專業(yè)人員駕駛的汽車在環(huán)形跑道上高速行駛時(shí)如圖所示，感覺“天旋地轉(zhuǎn)”，好像地面上的人和建筑物都在旋轉(zhuǎn)．這時(shí)他選取的參照物是汽車；若以汽車為參照物，車上的人是靜止的；當(dāng)他乘坐的汽車位于如圖所示位置時(shí)，他自身受到的重力方向是豎直向下．

分析 （1）研究物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，必須事先選定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的物體，這個(gè)事先被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物，如果被研究的物體相對(duì)于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)位置發(fā)生了改變，則是運(yùn)動(dòng)的；如果被研究的物體相對(duì)于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)位置沒有發(fā)生改變，則是靜止的；
（2）重力的方向總是豎直向下的．

解答 解：
當(dāng)某同學(xué)乘坐專業(yè)人員駕駛的汽車在環(huán)形跑道上高速行駛時(shí)，地面上的人和建筑物與他和汽車之間的位置不斷發(fā)生變化，所以感覺“天旋地轉(zhuǎn)”，好像地面上的人和建筑物都在旋轉(zhuǎn)，所選參照物是汽車；
汽車上的人與汽車之間沒有位置變化，所以以汽車為參照物，車上的人是靜止的；
因?yàn)橹亓Φ姆较蚩偸秦Q直向下的，所以無論他乘坐的汽車處于什么位置，他自身受到的重力方向是豎直向下．
故答案為：汽車；靜止的；豎直向下．

點(diǎn)評(píng) 本題涉及到的問題在日常生活中經(jīng)常遇到，在學(xué)習(xí)中要注意細(xì)心觀察，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的物理問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．觀察身邊的物理現(xiàn)象--下列估測(cè)最接近實(shí)際的是（　　）
A．人的步行速度約為1.1m/s
B．教室窗玻璃厚度為3cm
C．聲音在15℃的空氣中傳播速度為1500m/s
D．課桌的高度約為1.5 m

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．小軍用刻度尺和數(shù)字鐘（時(shí)：分：秒）測(cè)木塊在水平面上滑行的速度，木塊滑動(dòng)的位置與時(shí)間如圖所示，則木塊在A、B間滑行的距離為4.30cm，滑行的平均速度為2.15cm/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小明同學(xué)用如圖所示的裝置測(cè)定斜面的機(jī)械效率，實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果如下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)斜面傾斜程度物體重G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長(zhǎng)s/m有用功W有/J總功W總/J斜面的機(jī)械效率η
1較緩50.11.510.51.533.3%
2較陡50.2211250%
3較陡100.2412450%
4最陡50.32.411.52.462.5%
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)他用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊沿粗糙程度相同的斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)拉力大于摩擦力（選填“大于”“小于”或“等于”）．
（2）分析數(shù)據(jù)可知，在斜面粗糙程度相同時(shí)，斜面越陡，機(jī)械效率越高（選填“越高”、“越低”或“不變”）．
（3）由表中數(shù)據(jù)可知，用粗糙程度相同的斜面沿斜面向上拉動(dòng)相同的重物勻速上升，斜面的傾斜程度越小越省力（選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

14．小明用圖所示的滑輪組將重為272N的物體勻速的提高了5m，已知人的拉力為160N．（忽略繩重和摩擦）
（1）動(dòng)滑輪重為多少？
（2）有用功為多少？
（3）滑輪組的機(jī)械效率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．在探究“蒸發(fā)的快慢與液體溫度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，甲方案是在同一玻璃板上的不同位置分別滴三滴質(zhì)量和表面積都相同的冷水、溫水和熱水，觀察哪滴水先蒸發(fā)完．乙方案是在同一玻璃板的不同位置滴兩滴質(zhì)量、表面積和溫度都相同的水，用酒精燈對(duì)其中一滴水加熱，觀察哪滴水先蒸發(fā)完．兩方案相比較，甲方案的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)信息量大；乙方案的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)時(shí)間短．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．用如圖1所示的儀器測(cè)電阻R的電阻值

（1）電路中的滑動(dòng)變阻器對(duì)電路起保護(hù)作用．因此開關(guān)閉合前，其滑片應(yīng)移到最左端（填“左”或“右”）；實(shí)驗(yàn)過程中，滑動(dòng)變阻器還有另一個(gè)作用是改變待測(cè)電阻兩端的電壓．
（2）如果電路中電流表、電壓表的讀數(shù)如圖2，電流表的讀數(shù)為0.4A，電壓表的讀數(shù)為2.4V．
（3）利用上面的實(shí)驗(yàn)電路還可以測(cè)出電阻R的電功率，當(dāng)兩電表的示數(shù)如圖2所示，則電阻消耗的電功率為0.96W．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

19．小紅在學(xué)習(xí)了“比熱容”的有關(guān)知識(shí)后，知道單位質(zhì)量的不同物質(zhì)在升高相同溫度時(shí)，所吸收的熱量不同，為了描述物質(zhì)的這種性質(zhì)，引入了一個(gè)新的物理量--比熱容，于是她又想到晶體在熔化時(shí)，溫度雖然保持不變，但需要吸收熱量，那么單位質(zhì)量的不同晶體熔化時(shí)所吸收的熱量是否相同呢？帶著這個(gè)疑問，小紅在實(shí)驗(yàn)室利用電熱器加熱，完成了冰的熔化實(shí)驗(yàn)，并描繪出冰的溫度隨加熱時(shí)間變化的關(guān)系圖線如圖所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)，冰的質(zhì)量為0.5kg，相同時(shí)間冰和水吸收的熱量相同．水的比熱容為4.2×103J/（kg/℃） 
（1）根據(jù)圖線，你能得到的一條信息是：冰在熔化時(shí)溫度保持不變；
（2）CD段水吸收的熱量是多少？
（3）計(jì)算出冰的比熱容．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．我國(guó)唐代著名詩(shī)人杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中寫道：“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”，說的是：大風(fēng)掀走了茅屋的屋頂．
（1）詩(shī)中“風(fēng)怒號(hào)”、“卷”的物理含義是“風(fēng)怒號(hào)”是指空氣振動(dòng)發(fā)出的聲音、“卷”是因?yàn)槲蓓斒艿较蛏系膲簭?qiáng)大于向下的壓強(qiáng)，受到的向上的壓力大于向下的壓力，產(chǎn)生一個(gè)向上的壓力差，將茅草吸上去；
（2）這兩句詩(shī)中包含的物理道理是聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，流速越大的地方壓強(qiáng)越小，流速越小的地方的壓強(qiáng)越大．

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