用手拍桌面，手會感到疼，這說明物體間力的作用是　　　　的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐變扁了，這說明力可以使物體發(fā)生　　　　。
相互 形變

試題分析：因為力的作用是相互的，所以用手拍桌子，手會感到疼，這說明物體間力的作用是相互的；
用力捏一下空易拉罐，易拉罐變扁了，這說明力可以使物體發(fā)生形變．
點評：此題主要考查學生對力的作用效果和力作用的相互性的理解和掌握，同學們要聯(lián)系生活實際多加思考，從而加深對所學知識的理解．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比。為了驗證猜想，小明決定進行實驗。

(1)要完成實驗，除了需要如圖中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個鉤碼重力已知)、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是       。進行實驗后小明記錄數(shù)據(jù)如下表，表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第     次實驗。
實驗次數(shù)
1
2
3
4
5
6
7
拉力(鉤碼總重)F／N
0
1
2
3
4
5
6
彈簧伸長量△L／cm
0
0.40
0.80
1.70
1.60
2.00
2.40
(2)去除錯誤的一組數(shù)據(jù)，在圖中做出彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系圖線。

(3)由圖像可驗證小明的猜想是      的(填“正確”或“錯誤”)。   
(4)小華認為實驗中可以用彈簧測力計代替鉤碼。他的做法是：用彈簧測力計掛鉤勾住彈簧下端向下拉來改變力的大小，力的數(shù)值由彈簧測力計讀出。你認為用彈簧測力計好，還是用鉤碼更好一些?答：     ；理由是：                             。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

廚房中涉及的物理知識，下列說法正確的是
A．用液化氣灶燒水是通過做功改變水的內(nèi)能
B．高壓鍋工作時增大了鍋內(nèi)氣壓，降低了水的沸點
C．鍋鏟、炒鍋的手柄用木料制成，是因為木料的導電性差
D．用鋼絲球清洗頑垢，主要是通過增加粗糙程度來增大摩擦力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，你用力向下壓圓鉛筆筆尖時，手指卻感到疼痛，這是因為      對      也施加了力的作用，這個現(xiàn)象說明____________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

清明節(jié)會船是我市民間傳統(tǒng)習俗。小明參加了在溱湖濕地公園舉行的龍舟比賽，使龍舟向前行駛的力的施力物體是（   ）
A．船漿B．龍舟C．小明的手臂D．湖水

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

以下安全提示中主要考慮摩擦力因素的是：
A．請駕駛員系好安全帶
B．天干物燥，注意防火
C．雨天路滑，請小心駕駛
D．在火車站站臺上候車的旅客請站在安全線以外

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

將氣球吹大后，用手捏住吹口，然后突然放手，氣球內(nèi)氣流噴出，氣球向前運動，這是因為_______________________，同時，氣球的運動路線是曲折多變的，這是因為氣球在收縮過程中形狀不斷變化，氣球表面的空氣流速大的地方壓強____________，從而引起氣球表面壓力不同而擺動。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示是游客在公園里劃船時的照片，游客用槳向后劃水，船會向前運動。推動人和船向前運動的力的施力物體是     （選填“人”、“槳”、“水”），此現(xiàn)象說明力的作用是      。假如你是游客，在劃船過程中發(fā)生船順時針旋轉(zhuǎn)，那你應該在船的      （填“左”、“右”）側(cè)向外側(cè)劃水。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在水平面上有一質(zhì)量為1 kg的長方體木塊。用4 N的水平拉力向右拉，長方體木塊靜止不動，此時它所受的摩擦力為     ；拉力增大至6 N時長方體木塊做勻速直線運動；若拉力增大至8 N時長方體木塊所受的摩擦力為       。

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同步練習冊答案