【題目】聲音與人的生活息息相關(guān)．為了認識聲音，某中學的初二物理實踐活動小組設(shè)計了以下實驗對聲音進行探究．

實驗一、使正在發(fā)聲音叉接觸水盆里的水，發(fā)現(xiàn)濺起水花．

實驗二、用細線系一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端，并放置在燒瓶中，輕輕搖一搖瓶子，會聽到清晰的“叮當”聲；然后取下軟木塞，將點燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄滅后，迅速塞緊木塞，再搖瓶子，聽到瓶子里的聲音比原來小多了．

實驗三、把鋼尺的一端壓緊在桌面上，另一端伸出桌面，撥動鋼尺使它振動；改變伸出的長度，再次使它振動．仔細聽兩次的聲音．

以上三個實驗，實驗 表明聲音在振動；另外兩個實驗分別表明： 和 ．

【答案】一；

實驗二表明聲音傳播需要介質(zhì)；

實驗三表明音調(diào)的高低和振動頻率的關(guān)系．

【解析】解：實驗一、使正在發(fā)聲音叉接觸水盆里的水，發(fā)現(xiàn)濺起水花，表明發(fā)聲物體在振動；

實驗二、用細線系一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端，并放置在燒瓶中，輕輕搖一搖瓶子，會聽到清晰的“叮當”聲；然后取下軟木塞，將點燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄滅后，迅速塞緊木塞，再搖瓶子，聽到瓶子里的聲音比原來小多了，表明聲音傳播需要介質(zhì)；

實驗三、把鋼尺的一端壓緊在桌面上，另一端伸出桌面，撥動鋼尺使它振動；改變伸出的長度，再次使它振動．仔細聽兩次的聲音，表明音調(diào)的高低和振動頻率的有關(guān)；

故答案為：一；

實驗二表明聲音傳播需要介質(zhì)；

實驗三表明音調(diào)的高低和振動頻率的關(guān)系．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】騎自行車的人看到前面障礙物時，用力捏閘使速度慢下來以免發(fā)生事故，這是用 方法來增大 的。地板上打蠟后，人走上來容易滑倒，這是因為地板表面更加 了，摩擦力較 （選填“大”或“小”）的緣故。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，不屬于慣性現(xiàn)象應(yīng)用的是（ ）

A．騎自行車時為了減速捏剎車閘

B．運動員采用助跑跳遠

C．錘頭松了，將錘柄在地上撞擊幾下

D．用手拍打衣服上的灰塵

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【題目】

A. 密度不同 B. 體積不同 C. 質(zhì)量不同 D. 溫度不同

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【題目】用放大鏡觀察彩色電視畫面，你將看到排列有序的三色發(fā)光區(qū)域是（ ）

A．紅、綠、藍 B．紅、黃、藍

C．紅、黃、紫 D．黃、綠、紫

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【題目】下面的幾句話中，不正確的是（ ）

A．在桌面的一端放一塊表，把耳朵貼在桌面的另一端，可以聽到表的走動聲，說明聲音可以在固體中傳播

B．人潛沒在水中，可以聽到聲音，說明聲音可以在液體中傳播

C．在月球上，宇航員通過無線電進行交流，說明聲音可以在真空中傳播

D．人用正在發(fā)音的音叉抵住牙齒，也能聽到聲音，說明聲音可以在骨髓中傳播

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和人們生活水平的提高，煤、石油、天燃氣等燃料燃燒釋放的二氧化碳越來越多，使全球溫室效應(yīng)加�。S多科學家認為二氧化碳是最主要的溫室氣體．陽湖中學科技興趣小組設(shè)計了一個實驗，探究二氧化碳氣體和空氣在相同光照情況下升溫的快慢．

（一）活動步驟

（1）選兩只 （相同/不同）的透明廣口玻璃瓶，并在用來密封廣口玻璃瓶口的木塞中間各鉆一小孔．

（2）將裝有二氧化碳氣體和裝有空氣的兩只廣口玻璃瓶都蓋上木塞，并在木塞中間的小孔中各插入 ．

（3）將兩只廣口玻璃瓶放人冰箱冷藏室一段時間，使兩瓶氣體的 相同．

（4）從冰箱中取出兩只廣口玻璃瓶，放在陽光充足的地方．

（5）每隔3min觀察并記錄數(shù)據(jù)（持續(xù)觀察30min）．

（二）請你在下面空白處設(shè)計一個供記錄實驗數(shù)據(jù)的表格．

（三）交流

溫室效應(yīng)將導(dǎo)致全球氣候逐漸變暖，從而造成海平面上升、熱帶風暴頻發(fā)等一系列氣象災(zāi)害，人類已認識到溫室效應(yīng)加劇的危害，正在制定國際公約以限制溫室氣體的排放．請你提出一個減少二氧化碳氣體排放的合理化建議： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小玲用分度值為1mm的刻度尺測物體，記錄中正確的是（ ）

A．184cm B．18.4cm C．1.84cm D．184.0cm

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【題目】曉燕在學校春季運動會百米賽跑中以16s的成績獲得冠軍，測得她在50m處的速度是6m/s，到終點時的速度為7.5m/s，則全程內(nèi)的平均速度是（ ）

A.6m/s B. 6.25m/s C. 6.75m/s D. 7.5m/s

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同步練習冊答案