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觀察“水的沸騰”實驗時，當水溫升到90℃時，隨著加熱過程，每隔1min記錄一次水的溫度。某同學記錄的數據如表所示：
（1）根據記錄，在圖1中畫出水的沸騰圖象。
（圖1）
（2）該同學按實驗步驟進行了正確的操作，但發(fā)現(xiàn)從開始加熱到水沸騰這段時間過長，請你幫他分析這可能是_______________________的原因造成的（給出一種原因），解決的方法是________________________________ 。
（3）該同學實驗時觀察到如圖2所示氣泡上升情況的示意圖，其中______圖是沸騰時的情況
（4）從記錄的實驗數據可知，此時水的沸點為_______ ，當水沸騰時，如對水繼續(xù)加熱，則水的溫度將_______ （選填“升高”、“降低”或“不變”）；
（5）沸點偏低的可能原因是___________________________________。
（1）“略”
（2）水量太多； 減少水量（其它合理答案也可）
（3）甲
（4）98℃； 不變
（5）當地氣壓低于一個標準大氣壓（其它合理答案也可）
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

19、在觀察水的沸騰實驗中：
（1）水沸騰時氣泡上升的情況如圖
甲
所示．
（2）小明觀察水沸騰時溫度計示數如圖丙所示，則水的沸點是
98
℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：

25、小明同學在做“觀察水的沸騰”實驗時：
（1）如圖所示，他所組裝的實驗裝置中有一處錯誤，請指出：
溫度計的玻璃泡碰到了容器底
．

糾正錯誤后，進行正確操作時記錄的數據如下表：

（2）請你根據記錄數據，在圖中畫出水的溫度和時間關系的曲線：

（3）實驗中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的這段時間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是．（給出兩種原因即可）第一種可能原因：
水太多了
；第二種可能原因：
水的初溫過低
．
（4）小明觀察到水要沸騰前和沸騰時，水中氣泡上升時的體積大小變化情況不同，如圖所示．其中：
a
圖是水在沸騰時的情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小海在做“觀察水的沸騰”實驗后，又進一步觀察了水是自然冷卻過程，他根據實驗數據繪出水溫隨時間變化圖象如圖所示．由圖象可知：
（1）水是沸點是
100
100
℃，這說明當時水面上方的氣壓
等于
等于
一個標準大氣壓．
（2）做上述實驗時是環(huán)境溫度（即室溫）應在
20
20
℃左右．
（3）沸騰前水溫隨時間變化的特點是
水溫逐漸升高，剛開始升溫得快，后來升溫得慢
水溫逐漸升高，剛開始升溫得快，后來升溫得慢
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學在做“觀察水的沸騰”實驗中：
（1）他的操作如圖甲所示，其中錯誤之處是
溫度計的玻璃泡接觸到了容器底
溫度計的玻璃泡接觸到了容器底
．
（2）糾正錯誤后，小明發(fā)現(xiàn)水在沸騰時產生的氣泡情況如圖乙中的
a
a
圖所示，此時溫度計示數如圖丙所示，其讀數為
98
98
℃．
（3）分析圖丁所示圖象，可知水在沸騰過程中溫度的特點是
繼續(xù)吸熱，但是溫度保持不變
繼續(xù)吸熱，但是溫度保持不變
．
（4）小明同學在利用如圖所示的裝置做實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因．（寫出兩種即可）
①
水的初溫較低
水的初溫較低
；②
水較多
水較多
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在“觀察水的沸騰”實驗中，當水溫升到90℃時，小名同學開始記時，每隔1min記錄一次水的溫度，有關記錄數據如下：
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
（1）根據實驗記錄的數據分析，如果在其它條件不變的情況下，第9min后，繼續(xù)對水加熱1min，則水的沸點是
99
99
℃．
（2）請根據記錄的數據在圖1中先描點，再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象．

3）如圖2甲圖為某同學測“沸水溫度”實驗時的情形．由于操作錯誤，他觀察到水沸騰時，溫度計的示數大于100℃，他的錯誤是
玻璃泡接觸了容器底
玻璃泡接觸了容器底
，當糾正錯誤后，他觀察到水沸騰時，如圖2乙所示，溫度計的讀數為
99
99
℃．
（4）由圖象可以看出，把水從90℃加熱到剛開始沸騰所需時間為
6
6
min．水已沸騰后，若繼續(xù)對水加熱，則水在加熱過程中溫度將
不變
不變
．
（5）某同學在實驗過程中，發(fā)現(xiàn)水從開始加熱到沸騰這段時間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是哪些？（寫出一點即可）
燒杯未加蓋
燒杯未加蓋

（6）某實驗小組根據各自的數據，畫出了如圖3所示的圖線，其中實線表示A同學的圖線，虛線表示B同學的圖線，兩同學的圖線水平部分重合，整個過程中兩同學的操作都規(guī)范準確．根據圖3中的分析圖線：兩同學開始加熱時，水的初溫是
90
90
℃；從開始加熱直到水達到沸點，兩個同學實驗所用的時間是
不同
不同
（選填：“相同”、“不同”或“無法判斷”）．造成兩同學圖線差異的原因：有可能是加熱條件完全相同的情況下，A同學用來被加熱的水的質量比B同學的
小
小
．（選填“大”或“小”）

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