Question

在“觀察水的沸騰”實驗中，當水溫升到90℃時，小名同學開始記時，每隔1min記錄一次水的溫度，有關記錄數(shù)據(jù)如下：

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
溫度/℃	90	92	94	96	97	98	99	99	99	99

（1）根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)分析，如果在其它條件不變的情況下，第9min后，繼續(xù)對水加熱1min，則水的沸點是

99

℃．
（2）請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖1中先描點，再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象．

3）如圖2甲圖為某同學測“沸水溫度”實驗時的情形．由于操作錯誤，他觀察到水沸騰時，溫度計的示數(shù)大于100℃，他的錯誤是

玻璃泡接觸了容器底

，當糾正錯誤后，他觀察到水沸騰時，如圖2乙所示，溫度計的讀數(shù)為

99

℃．
（4）由圖象可以看出，把水從90℃加熱到剛開始沸騰所需時間為

6

min．水已沸騰后，若繼續(xù)對水加熱，則水在加熱過程中溫度將

不變

．
（5）某同學在實驗過程中，發(fā)現(xiàn)水從開始加熱到沸騰這段時間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是哪些？（寫出一點即可）

燒杯未加蓋

（6）某實驗小組根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，畫出了如圖3所示的圖線，其中實線表示A同學的圖線，虛線表示B同學的圖線，兩同學的圖線水平部分重合，整個過程中兩同學的操作都規(guī)范準確．根據(jù)圖3中的分析圖線：兩同學開始加熱時，水的初溫是

90

℃；從開始加熱直到水達到沸點，兩個同學實驗所用的時間是

不同

（選填：“相同”、“不同”或“無法判斷”）．造成兩同學圖線差異的原因：有可能是加熱條件完全相同的情況下，A同學用來被加熱的水的質量比B同學的

小

．（選填“大”或“小”）

Answer 1

分析：（1）要掌握水沸騰時的特點：吸熱但溫度保持不變．
（2）根據(jù)圖象中縱、橫坐標的內(nèi)容，從表格中找了相應的數(shù)據(jù)進行描點，最后連點成線即可；
（3）①測量液體溫度時，必須使溫度計的玻璃泡全部浸在被測液體中，不能碰到容器底和容器壁．玻璃泡碰到燒杯底部；
②根據(jù)溫度計的分度值和液面所指的刻度即可讀數(shù)．   
（4）①找出開始沸騰的時間，確定水從90℃加熱到剛開始沸騰所需時間．
②水沸騰是的特點：吸熱，但溫度不變．
（5）加熱時間過長可以從以下幾個方面考慮：水的初溫、水量多少、火焰大小等．
（6）水加熱時的初溫和達到沸點時的時間可由圖象直接讀出．
在氣壓相同，實驗器材相同的情況下，加熱的時間長說明加熱的水的質量大．

解答：解：（1）水在沸騰過程中溫度吸熱溫度保持不變，所以繼續(xù)對水加熱1min，水的溫度仍為99℃．
故答案為：99．
（2）依次找出不同時間對應的溫度點，描點連線．如下圖所示：
  
（3）①溫度計使用時玻璃泡不能觸及容器底，故此同學的錯誤就在于玻璃泡碰到了容器底部，容器底部與酒精燈火焰直接接觸，溫度會比杯內(nèi)的水要高．
②溫度計的分度值為1℃，此溫度計液柱上表面對準了100℃下面一格，即99℃．
故答案為：玻璃泡接觸了容器底；99．
（4）①水加熱到第6min開始沸騰，所以水從90℃加熱到剛開始沸騰所需時間為t=6min．
②水已沸騰后，若繼續(xù)對水加熱，則水在加熱過程中溫度將不變．
故答案為：6．
（5）水加熱時間過長可能是水的初溫太低，可以用初溫較高的水開始加熱；也可能是水量太多，可以減小水量；也可能是酒精燈火焰太小，可以增大火焰，也可能使燒杯未加蓋等．
故答案為：燒杯未加蓋．
（6）從圖象上看，A、B同學都是從90℃時開始加熱的，因此加熱的初始溫度是相同的．A同學加熱快到10min分鐘時，水開始沸騰．B同學加熱快到14min時水開始沸騰．B同學的水沸騰時間要晚些，沸騰時間不同．
水的初溫相同，到沸騰的時間不同．A同學的水先沸騰，可能是杯中的水較少，B同學杯中的水較多．
故答案為：90；不同；�。�

點評：（1）此題是探究水的沸騰，主要通過對圖象的分析考查了對沸點概念的理解及水沸騰時的特點．
（2）本實驗需思考的問題較為抽象，認真分析，對解決實驗中的疑惑起到指導作用．