【題目】如圖所示，用動(dòng)滑輪勻速提升一個(gè)重為0.5N的鉤碼，物體在10s內(nèi)勻速升高1m，拉繩的力F為0.4N，不計(jì)繩重和摩擦，則該動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為 ， 對(duì)繩子拉力做功的功率為W，動(dòng)滑輪重為N，該滑輪組提升物體的越重，機(jī)械效率越（填“高”或“低”）．

【答案】62.5%；0.08；0.3；高
【解析】解：有用功為：W有=Gh=0.5N×1m=0.5J； 繩端移動(dòng)的距離：s=2h=2×1m=2m，
總功為：W總=Fs=0.4N×2m=0.8J；
滑輪組的機(jī)械效率為：η= ×100%= ×100%=62.5%；
繩子拉力做功的功率為：P= = =0.08W；
不計(jì)繩重和摩擦，由F= （G+G動(dòng)）可知，動(dòng)滑輪的重力：G動(dòng)=2F﹣G=2×0.4N﹣0.5N=0.3N；
由于滑輪組的機(jī)械效率：η= = ，
使用同一滑輪組提升物體時(shí)，產(chǎn)生的額外功相同，當(dāng)提升的物體重力增大時(shí)，有用功增多，有用功在總功中中所占的比例增大，滑輪組的機(jī)械效率增大．
所以答案是：62.5%；0.08；0.3；高．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解滑輪（組）的機(jī)械效率的相關(guān)知識(shí)，掌握關(guān)于滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算：W有用 = G·h；W總 = F·s； s = n·h （1）η=W有用 / W總 （2)η= W有用 / W總 = Gh/Fs = Gh/nFh = G/(nF)，以及對(duì)功率的計(jì)算與測(cè)量的理解，了解功率的計(jì)算： P = W/tW 表示功，單位是焦（J）. t表示時(shí)間 ，單位是秒（s） P表示功率，單位是瓦特（W）1 W= 1 J/s．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明設(shè)計(jì)如圖甲所示電路測(cè)定小燈泡的功率，被測(cè)小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω左右，有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器R（50Ω 1A）、開關(guān)、導(dǎo)線．
（1）實(shí)驗(yàn)前在檢查儀器時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖甲（2）所示，則接下來(lái)的操作是 ．
（2）請(qǐng)你在圖甲（1）中補(bǔ)上兩根導(dǎo)線，將電路連接完整．
（3）正確操作后，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，小燈泡的額定功率為 ．
（4）做完此實(shí)驗(yàn)后，小麗還想測(cè)量一只阻值約為數(shù)百歐的電阻Rx的阻值，與其他同學(xué)討論后，她通過增加一電阻箱R0（0～9999Ω 5A）、定值電阻（200Ω 2A）、單刀雙擲開關(guān)等器材，設(shè)計(jì)出了A、B兩種方案（如圖丙），在A、B兩種方案中，方案可以讓測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，理由是 ． （電表為理想電表）

U/V

3.0

2.5

2.0

1.8

1.5

1.3

I/A

0.20

0.30

0.40

0.44

0.50

0.54


（5）某小組在一次實(shí)驗(yàn)探究中利用電壓表和電流表測(cè)得了多組數(shù)據(jù)，記錄如表，請(qǐng)根據(jù)表中給出的數(shù)據(jù)，判斷他們實(shí)驗(yàn)時(shí)的電路可能是圖中的哪一個(gè)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小組同學(xué)分別測(cè)出了甲、乙、丙電動(dòng)小車做直線運(yùn)動(dòng)的路程時(shí)間，并依據(jù)數(shù)據(jù)做出了相應(yīng)的路程﹣﹣時(shí)間圖象，如圖所示．觀察甲、乙、丙車的圖象，回答下列問題：

（1）觀察分析圖C丙車圖象可知，丙車在AB段處于 狀態(tài)（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）．

（2）觀察分析甲、乙、丙車運(yùn)動(dòng)圖象，在前5秒鐘內(nèi) 車運(yùn)動(dòng)的較快，它的速度是 m/s．

（3）觀察分析甲或乙車運(yùn)動(dòng)圖象，都是過原點(diǎn)的傾斜直線，由這個(gè)特點(diǎn)可以得的初步結(jié)論是甲或乙車作勻速直線運(yùn)動(dòng)，理由 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是小明探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置和操作圖，乙圖中在B點(diǎn)懸掛3個(gè)相同的鉤碼，關(guān)于此實(shí)驗(yàn)下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.若實(shí)驗(yàn)前杠桿如圖甲所示，則需要將杠桿的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，才能使杠桿水平平衡
B.在乙圖中只在A點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿使杠桿水平平衡，則此時(shí)杠桿可能是費(fèi)力杠桿
C.在乙圖中若只在D點(diǎn)掛3個(gè)相同的鉤碼，也可以讓杠桿水平平衡
D.在乙圖中為了保持杠桿在水平位置平衡，在D點(diǎn)施加力的方向由①位置到②位置的過程中，所需施加的拉力大小不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是探究光的反射規(guī)律的情景．

（1）將平面鏡M水平放置，然后把一塊標(biāo)有刻度的白色硬紙板豎直放置在平面鏡上，硬紙板由A、B兩部分組成，可沿接縫ON折疊．為了在白色硬紙板上顯示出入射光線和反射光線，正確的操作是：______，從硬紙板上讀出入射角和反射角的大小．

（2）改變?nèi)肷涔獾姆较�，多測(cè)幾組入射角和反射角．這樣做的目的是______．得到的結(jié)論是______．

（3）以法線ON為軸，將硬紙板的B面向后旋轉(zhuǎn)，這時(shí)在B面上不能觀察到反射光．由此可知：入射光線、反射光線和法線______（選填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)．

（4）平面鏡的應(yīng)用之一是改變光路．請(qǐng)寫出一個(gè)實(shí)例______．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某校八年級(jí)物理興趣小組的同學(xué)對(duì)噪聲的控制進(jìn)行了探究.他們從發(fā)現(xiàn)到提出問題，做出猜想和假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過觀察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查走訪等途徑來(lái)收集數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)控制噪聲污染已經(jīng)引起社會(huì)的高度重視.在市區(qū)的主要干道設(shè)立噪聲監(jiān)測(cè)及分貝數(shù)顯示裝置，以加強(qiáng)每個(gè)公民控制噪聲的環(huán)保意識(shí).控制噪聲方面已經(jīng)采取了許多有效的措施:①將噪聲嚴(yán)重的工廠遷出市區(qū);②未裝消音設(shè)備的機(jī)車不得駛?cè)胧袇^(qū);③在市區(qū)內(nèi)不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭;④積極搞好城市綠化;⑤采用多孔建筑材料加強(qiáng)隔音;⑥在嘈雜的環(huán)境中工作的人們戴上耳罩、耳塞等.

(1)由上述興趣小組提供的材料分析論證，可以得出減弱噪聲的三條途徑:其中_________是在聲源處減弱噪聲，_________是在傳播過程中減弱噪聲，_________是在人耳處減弱噪聲(填序號(hào)).

(2)如圖所示的設(shè)備反映了聲音的什么特征?_____________.顯示數(shù)字的單位是什么?__________________.

(3)在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請(qǐng)你向?qū)W校提出兩條減少學(xué)校噪聲干擾的合理化建議:

①___________________________________________________________.

②___________________________________________________________.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡原理示意圖，下面是關(guān)于它們的二次成像的說(shuō)法：①顯微鏡先成放大的實(shí)像，再成放大的虛像；②顯微鏡先成縮小的實(shí)像，再成放大的虛像；③望遠(yuǎn)鏡先成放大的實(shí)像，再成放大的虛像；④望遠(yuǎn)鏡先成縮小的實(shí)像，再成放大的虛像．上述說(shuō)法中正確的是（　�。�

A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】水平臺(tái)上放有兩個(gè)完全相同的燒杯，分別盛有甲、乙兩種液體．將質(zhì)量相等、體積不等的正方體物塊M、N分別放入兩杯中，靜止時(shí)如圖所示，液面剛好相平．則（ ）
A.M受到的浮力大于N受到的浮力
B.M的密度小于N的密度
C.甲液體對(duì)杯底的壓強(qiáng)大于乙液體對(duì)杯底的壓強(qiáng)
D.若將N也放入甲液體中靜止時(shí)，N沉在杯底

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在《長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》實(shí)驗(yàn)中：

[實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>]

認(rèn)識(shí)測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間的常用工具；

會(huì)選用并會(huì)使用合適的測(cè)量工具正確測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間；

學(xué)會(huì)正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，會(huì)初步統(tǒng)計(jì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

[實(shí)驗(yàn)步驟]

長(zhǎng)度的測(cè)量

①拿到刻度尺后，首先觀察它的刻度是否磨損、________、分度尺和單位；

②測(cè)量時(shí)，零刻度線要對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的起始端，尺的位置要________緊貼被測(cè)物體；

③讀數(shù)時(shí)，視線要________刻度尺．

④如圖所示，圓筒的直徑為________．

時(shí)間的測(cè)量

如圖所示，此時(shí)的時(shí)間為________________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案