1．圖中所示杠桿屬于費力杠桿的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿．

解答 解：A、瓶起子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；
B、核桃鉗在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；
C、釣魚桿在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿；
D、羊角鍾在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿．
故選C．

點評 此題考查的是杠桿的分類主要包括以下幾種：①省力杠桿，動力臂大于阻力臂；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

11．一塊0℃的冰熔化成0℃的水，下列說法正確的是（　�。�
A．熱量一定變大B．內(nèi)能一定變大C．一定吸收了熱量D．比熱容一定不變

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小華在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，她設(shè)計了如下實驗步驟：
A．在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；
B．用兩支溫度計分別測出水和煤油的初溫；
C．在燒杯中，分別放入功率相同的電熱器，加熱相同的時間；
D．用溫度計分別測出水和煤油的末溫．
（1）步驟A存在的錯誤是：裝入等體積的水和煤油．
（2）步驟C，加熱時間相同是為了使水和煤油吸收的熱量相同．
（3）步驟B和D是為了得出水和煤油的升高的溫度．
（4）小華改進(jìn)了實驗方案后，進(jìn)行實驗得到如下表數(shù)據(jù)．
物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時間t/min
水[1[0.1102
20.2104
煤油30.1101
40.2102
由實驗數(shù)據(jù)，你可以得出的初步結(jié)論是：物體吸收熱量的多少與物體的質(zhì)量有關(guān)（或物體吸收熱量多少與物質(zhì)的種類有關(guān)）（一條即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示，是小紅同學(xué)測物體A的長度，其測量結(jié)果記為7.30．請你利用所學(xué)的測量長度的物理知識，指出小紅在測量中的錯誤：
（1）刻度尺的刻度線沒在貼近被測物體；
（2）視線沒有正對要讀取的刻度線；
（3）測量結(jié)果沒有單位；
（4）測量結(jié)果沒有減去初始值．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

16．為了探究聲音產(chǎn)生的條件，人們做了如下實驗．其中能說明聲音產(chǎn)生原因的實驗是（　　）
A．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起了水花
B．花樣游泳比賽中，運動員在水中也能聽到音樂，隨音樂起舞
C．往鼓面上撒一些泡沫塑料屑，敲鼓時見到泡沫塑料屑不停地跳動
D．在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．靜止在水平面上重400N的木箱，在水平向右150N推力的作用下，恰好在水平面上做勻速直線運動，木箱受到的摩擦力是150N，那么，重力對木箱做功為0J．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．2015年，我國成功發(fā)射了“神舟10號”地球同步通信衛(wèi)星，這里的“同步”是指衛(wèi)星相對于地球是靜止的，但是如果從月亮上來看，這顆衛(wèi)星是運動的，這就是運動的相對性．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，一物體重200N，不計滑輪重及摩擦的情況下，用10N的拉力拉著物體在水平地面上勻速移動，則物體與地面間的摩擦力為（　�。�
A．10NB．100NC．20ND．200N

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在做“觀察水的沸騰”實驗中，小華使用的實驗裝置如圖甲所示，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的“溫度-時間”圖象如圖乙所示．

（1）實驗中所用的溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的；
（2）實驗中的測量工具除溫度計外，還需要秒表；
（3）小華在組裝裝置甲時，要分別調(diào)節(jié)鐵圈M、N的高度，其中首先調(diào)節(jié)的是鐵圈N的高度（選填“M”或“N”）；
（4）實驗中要觀察水中溫度、氣泡的變化；
（5）信息提示：液體的沸點與其表面的氣壓有關(guān)，液體表面的氣壓越大，液體的沸點越高．由圖乙可知實驗測得水的沸點是97℃，說明此時實驗室中的大氣壓小于（選填“小于”、“大于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．水在沸騰的過程中，吸熱，溫度將不變（選填“升高”、“降低”或“不變”）；
（6）實驗中看到“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”的狀態(tài)是液態(tài)（選填“固態(tài)”或“液態(tài)”或“氣態(tài)”），產(chǎn)生“白氣”的過程需放熱；
（7）另外兩同學(xué)也選用相同的裝置做該實驗，他們繪制的沸騰圖象如圖丙所示，問a、b圖象不同的原因是水的質(zhì)量不同；
（8）小華在實驗中發(fā)現(xiàn)了如圖A、B的兩種情形，其中圖A是水在沸騰時的情況；
（9）實驗中收集了很多組數(shù)據(jù)，其好處是B（只有一個正確選項）
A．只有多組數(shù)據(jù)才能得出結(jié)論         B．得到的結(jié)論具有普遍性
C．減小實驗誤差                     D．得到兩物理量的關(guān)系更接近實際
（10）實驗結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時，有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長，請你說出一條縮短加熱時間的方法：用溫水加熱或給燒杯加蓋或適當(dāng)減少水的質(zhì)量．

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同步練習(xí)冊答案