摩擦力產(chǎn)生的條件是
 
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明用水平推力勻速推動(dòng)質(zhì)量為40kg的木箱沿著水平方向前進(jìn)，木箱受到的摩擦力是木箱重的0.2倍．求：（g取10N/kg）
（1）木箱受到的摩擦力f；
（2）若木箱底面積為0.03m2，求木箱對(duì)地面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

關(guān)于摩擦力，下列說法中正確的是（　�。�
A、兩個(gè)物體相互接觸時(shí)，他們之間一定有摩擦力B、用滾動(dòng)代替滑動(dòng)可以減小摩擦C、物體質(zhì)量越大，受到的摩擦力越大D、摩擦力都是有害

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科目：初中物理 來源： 題型：

關(guān)于摩擦力，下列說法正確的是（　�。�
A、相互壓緊的粗糙物體間一定存在摩擦力B、靜止的物體一定受到靜摩擦C、相互緊壓的粗糙物體之間有相對(duì)滑動(dòng)時(shí)才受滑動(dòng)摩擦力D、運(yùn)動(dòng)的物體一定受到滑動(dòng)摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論的“不配合”，理性思考這些現(xiàn)象有助于提高我們的科學(xué)素養(yǎng)．如圖是研究二力平衡的實(shí)驗(yàn)裝置，此時(shí)小車保持靜止．若在右側(cè)再加掛一個(gè)較小的砝碼，小車?yán)響?yīng)向右運(yùn)動(dòng)，但實(shí)際操作時(shí)小車往往仍保持靜止．你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
 
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科目：初中物理 來源： 題型：

閱讀下面的內(nèi)容，回答后面的問題．
　如果我問你：汽車向前行駛是誰給汽車推力？你一定會(huì)說：“靠發(fā)動(dòng)機(jī)��！“不錯(cuò)，發(fā)動(dòng)機(jī)可以使車輪轉(zhuǎn)動(dòng)，車輪一轉(zhuǎn)汽車便跑起來．但如果汽車陷在淤泥或沙灘里，車輪照樣轉(zhuǎn)動(dòng)，為什么汽車卻不向前行駛呢？小明為了探究汽車向前行駛是誰給汽車的推力，做了以下實(shí)驗(yàn)：找一塊大約1米長(zhǎng)的三合板，把木板放在水平的桌面上，下邊墊上幾根圓柱形鉛筆，讓木板和桌面之間的摩擦力越小越好，再找一輛帶電池的玩具小汽車，讓它在木板上行駛．如圖所示，實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，當(dāng)小汽車前進(jìn)的時(shí)候木板后退了．
（1）由以上實(shí)驗(yàn)可以看出，汽車之所以前進(jìn)，是因?yàn)榘l(fā)動(dòng)機(jī)帶動(dòng)汽車輪子（驅(qū)動(dòng)輪）旋轉(zhuǎn)，由于摩擦的作用，車輪會(huì)給地面一個(gè)向后的作用力，而力的作用是
 
，地面同時(shí)又給汽車一個(gè)向
 
的作用力，這個(gè)力就是推動(dòng)汽車前進(jìn)的力．可見，使汽車向前運(yùn)動(dòng)的推力的施力物體是
 
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（2）通過上面的問題，你能分析出人走路時(shí)是誰給人的推力的嗎？

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科目：初中物理 來源： 題型：

冰壺運(yùn)動(dòng)員的鞋底一只是塑料的，另一只是橡膠的．他滑行時(shí)，橡膠底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大．如圖他用b腳蹬冰面后，只用a腳向右滑行，可以確定的是（　�。�
A、滑行時(shí)冰對(duì)a鞋的摩擦力向右B、蹬冰時(shí)冰對(duì)b鞋的摩擦力向左C、a鞋底是橡膠會(huì)滑得更遠(yuǎn)D、a鞋底是塑料會(huì)滑更遠(yuǎn)

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是（　�。�
A、自行車輪胎上制有凹凸的花紋B、自行車的車把上有凹凸的花紋C、自行車軸承中裝有滾珠D、騎自行車的人剎車時(shí)用力捏閘

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖甲所示，小明順著豎直的桿勻速上爬，在圖乙中A點(diǎn)畫出他受到的摩擦力的示意圖．

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同步練習(xí)冊(cè)答案