【題目】如今，移動電源（俗稱“充電寶”）幾乎成為智能手機的必備配件。當我們對移動電源進行充電時，___能轉(zhuǎn)化為____能，此時的移動電源相當于一個____（選填“電源”或“用電器”）。國家質(zhì)檢總局抽查了不少批次的移動電源，發(fā)現(xiàn)合格率低得驚人，其中不少移動電源內(nèi)部使用了劣質(zhì)線材，容易發(fā)生____故障，造成電流過大，甚至引起爆炸。

【答案】電化學用電器短路

【解析】

在對電源充電的過程中，是將電能轉(zhuǎn)化成了化學能，此時電源相當于用電器；移動電源內(nèi)部使用了劣質(zhì)線材，此時，可能導(dǎo)致導(dǎo)線不經(jīng)過用電器將電源的兩極連接起來，容易發(fā)生短路故障，造成電流過大，甚至引起爆炸。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“制作橡皮筋測力計”的活動中，同學們發(fā)現(xiàn)，在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長度越長．根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提出各自猜想（如圖），究竟誰的猜想正確呢，他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想．

（1）要完成實驗，除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外，還需要的器材是 ． 準備好器材后他們便進行實驗，選將橡皮筋一端固定在鐵架臺上，然后用細線系住橡皮筋的另一端以便掛鉤碼，然后進行測量．
（2）小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如表：

1

拉力（鉤碼總重）F/N

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

2

橡皮筋的總長度L/cm

4.5

5.1

5.7

6.3

6.9

7.5

3

橡皮筋伸長的長度△L/cm

0

0.6

1.2

2.4

3.0

①沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L0=cm．
②請將表格中第3行的數(shù)據(jù)是cm．
③要判斷的猜想是否正確，應(yīng)對表格中的（填序號）兩行數(shù)據(jù)進行分析比較．
④分析表格中的數(shù)據(jù)，你認為實驗?zāi)艹醪津炞C的猜想是正確的，你的判斷依據(jù)： ．
（3）本實驗中使橡皮筋伸長的力是（選填“鉤碼的重力”、“鉤碼的拉力”、“細線的拉力”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“五·四”青年節(jié)那天，學校請來攝影師給我們拍畢業(yè)照，列好隊后，攝影師發(fā)現(xiàn)有幾位同學沒有進入取景框內(nèi)，這時他重新調(diào)整照相機的正確方法是

A. 照相機向前移，鏡頭向前伸 B. 照相機向前移，鏡頭向后縮

C. 照相機向后移，鏡頭向前伸 D. 照相機向后移，鏡頭向后縮

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在物體由遠處向凸透鏡焦點移近的過程中，像距與像變化的規(guī)律是（　�。�
A.像距逐漸增大，像也逐漸變大
B.像距逐漸減小，像也逐漸變小
C.像距逐漸增大，像逐漸變小
D.像距逐漸減小，像逐漸變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小張同學最近感覺視力下降，他去看醫(yī)生時，醫(yī)生用如圖所示的示意圖為他講解視力下降的道理．由圖可知，他是看不清（“近處”或“遠處”）的物體，應(yīng)佩戴（選填“凹”或“凸”）透鏡矯正視力，矯正后他所看到的物體成的清晰的像正好成在上．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的實驗裝置，進行“探究光的反射規(guī)律”的實驗．
（1）將一束光貼著紙板A沿EO射到O點，若將紙板B向前或向后折目的是 ， 此時在紙板B上（能/不能）看到反射光線；
（2）若將一束光貼著紙板B沿FO射到O點，光將沿圖中的方向射出，這說明；
（3）光線以30°角入射進行實驗，測得反射角也為30°，由此可得結(jié)論：反射現(xiàn)象中反射角等于入射角，你認為小明得出的結(jié)論可靠嗎？理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把分別盛有熱水和冷水的兩個玻璃杯放在桌面上，小心地向杯中各滴入一滴紅墨水，不要攪動．觀察到的現(xiàn)象是_________________．該實驗說明________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于熱機的能量轉(zhuǎn)化過程，下列說法正確的是（ ）

A. 將勢能轉(zhuǎn)化為動能

B. 將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

C. 將機械能轉(zhuǎn)化為化學能

D. 主要目的是通過熱傳遞改變物體的內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)能和熱傳遞的說法，正確的是（ ）

A. 機械能為零的物體，內(nèi)能一定也為零

B. 運動越快的物體內(nèi)能越大

C. 發(fā)生熱傳遞時，熱量是從高溫物體傳到低溫物體

D. 發(fā)生熱傳遞時，熱量是從內(nèi)能大的物體轉(zhuǎn)移到內(nèi)能小的物體

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