【題目】小明家用燃?xì)庠顭畷r(shí),把質(zhì)量為4kg,初溫為22℃的水加熱到92℃,共燃燒了0.056的天然氣,已知水的比熱容為=4.2×J/(kg℃),天然氣的熱值為q=8.4×J/。則燃?xì)庠畹男?/span>_______；當(dāng)水沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度________（選填“升高”“降低”“不變”）

【答案】25% 不變

【解析】

根據(jù)熱量的公式得到水吸收的熱量，根據(jù)效率的公式求出天然氣完全燃燒放出的熱量，根據(jù)效率的公式得到燃?xì)庠畹男�；水沸騰時(shí)不斷吸收熱量，但溫度保持不變。

水吸收的熱量：Q吸=c水m水（t-t0）=4.2×103J/（kg℃）×4kg×（92℃-22℃）=1.176×106J，

天然氣完全燃燒放出的熱量：Q放=Vq=0.056m3×8.4×107J/m3=4.704×106J，

燃?xì)庠畹男剩?/span>；

根據(jù)水沸騰的特點(diǎn)可知水沸騰時(shí)不斷吸收熱量，但水的溫度保持不變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中。

(1)實(shí)驗(yàn)前，小明發(fā)現(xiàn)杠桿左低右高，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。這樣做的目的是為了便于測(cè)量_________；

(2)小明調(diào)節(jié)杠桿平衡后，在不同的位置掛不同數(shù)量的鉤碼，使杠桿重新平衡，得到下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并從這次實(shí)驗(yàn)中得出杠桿平衡條件的結(jié)論。這種做法_____（選填“合理”或“不合理”），原因_____；

動(dòng)力 F1/N

動(dòng)力臂 l1/cm

阻力F2/N

阻力臂 l2/cm

1.5

3

10

(3)如圖甲所示，A處所掛鉤碼向左移動(dòng)2格到C位置，則在B處下方須添加_____個(gè)鉤碼，可使杠桿在水平位置再次平衡；

(4)如圖乙所示，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向左傾斜拉時(shí)，仍使杠桿在水平位置平衡，測(cè)力計(jì)的示數(shù)將_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，250ml的金典純牛奶盒的體面積為2×10-3m2，盒與牛奶的總質(zhì)量為0.26kg，求：

(1)將整盒金典純牛奶放在1m2水平桌面上時(shí)，它對(duì)桌面的壓強(qiáng)。

(2)當(dāng)該牛奶盒內(nèi)裝有10cm深的牛奶時(shí)，牛奶對(duì)牛奶盒底部的壓力。（ρ牛奶=1.02×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是我國(guó)海軍某艦隊(duì)的“強(qiáng)國(guó)號(hào)”潛水艇在海中上浮、下潛訓(xùn)練過(guò)程，下列對(duì)此潛艇分析正確的是　　

A.潛艇下潛過(guò)程中浮力不斷減小

B.潛艇上浮未露出海面的過(guò)程中浮力不斷增大

C.潛艇懸浮時(shí)所受浮力等于同體積的海水所受的重力

D.潛艇是靠改變自身所受的重力和浮力實(shí)現(xiàn)上浮和下潛的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，讓木塊由靜止開(kāi)始沿斜面滑下，木塊在三種不同水平面上運(yùn)動(dòng)一段距離后分別停留在如圖所示的位置。

(1)實(shí)驗(yàn)需要木塊進(jìn)入不同的水平面有相同的初速度，則木塊應(yīng)從同一斜面_______開(kāi)始下滑。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：平面越光滑，木塊受到的阻力越小，速度減小得越________

(3)推論：如果木塊在水平面受到的阻力為零，木塊將________。

(4)探究過(guò)程中采用了科學(xué)推理法、________和________三種研究方法。

(5)在此實(shí)驗(yàn)所給器材基礎(chǔ)上，添加一個(gè)小鐵球，運(yùn)用這些器材一定可探究的是________。

A．物體動(dòng)能大小與質(zhì)量是否有關(guān)

B．物體動(dòng)能大小與速度是否有關(guān)

C．A、B都可探究

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】上周學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了一批水龍頭，據(jù)商家說(shuō)其材料銅質(zhì)的，實(shí)驗(yàn)室的老師組織九年級(jí)的一些同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證商家的說(shuō)法．他們把一個(gè)水龍頭用輕質(zhì)細(xì)線捆好后掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，在空氣中測(cè)得它的重力為1.6N，再把這個(gè)水龍頭浸沒(méi)在水中，如圖所示，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為1.4N．（ρ銅=8.9×103kg/m3） 求：

（1）每個(gè)水龍頭的質(zhì)量是多少？

（2）這個(gè)水龍頭浸沒(méi)在水中時(shí)所受到的浮力有多大？

（3）這批水龍頭的密度是多少？商家的說(shuō)法是否正確？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示將標(biāo)有“3V，3W”的燈和標(biāo)有“6V，6W”的燈連入電路中，要使兩燈都能在閉合開(kāi)關(guān)后正常發(fā)光，則應(yīng)閉合______；若將兩燈并聯(lián)接在某電源兩端，要使燈都能發(fā)光，則干路電流最大值為______A（不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿（每小格均等長(zhǎng)）、鐵架臺(tái)、刻度尺、細(xì)線和若干個(gè)重為1N的鉤碼。

(1)為了便于測(cè)量力臂要將如圖甲所示杠桿調(diào)節(jié)在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母適當(dāng)往____ （選填“左”或“右”）調(diào)：這樣做的目的是______；

(2)杠桿調(diào)節(jié)好后，進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)情景如圖乙、丙、丁所示，以?xún)蛇呫^碼的重力分別為動(dòng)力F1和阻力F2，對(duì)應(yīng)的力臂為l1和l2，由此可得杠桿的平衡條件為：______。 實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是______（選填“A”或“B” ）

A. 取平均值減少誤差 B.使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性

(3)將如圖丁所示杠桿兩邊的鉤碼各撤掉1個(gè)，則杠桿______（選填“保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉” ）：

(4)如圖所示，用細(xì)繩豎直向上拉，使杠桿在水平位置平衡，保持杠桿平衡，將細(xì)繩轉(zhuǎn)到虛線位置時(shí)，拉力F大小將______（選填“變大”、“不變” 或“變小”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小雨和小珂同學(xué)想測(cè)量一個(gè)額定電壓為2.5V的小燈泡的電功率。

（1）圖甲是小雨設(shè)計(jì)的電路圖，請(qǐng)根據(jù)圖甲將圖乙中的實(shí)物電路連接完整______（導(dǎo)線不允許交叉）。

（2）閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)滑到最_____（填“左”或“右”）端閉合開(kāi)關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，測(cè)得五組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

你認(rèn)為她的表格設(shè)計(jì)合理嗎____？為什么？_____

（3）小雨和小珂測(cè)量小燈泡的額定功率時(shí)，在電流表讀數(shù)方面，小雨和小珂有了分歧，并且請(qǐng)了老師來(lái)幫忙讀數(shù)，為此他們獲得了三組數(shù)據(jù)，并進(jìn)行了數(shù)據(jù)處理，如下表：

在記錄小燈泡額定功率時(shí)，他們用的方法是：P==0.848W，這樣處理數(shù)據(jù)的方法是否正確____，為什么？_____

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