16．小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，凸透鏡的位置固定不動，實驗操作規(guī)范．在如圖示位置時，燭焰恰好在光屏上成清晰的像．圖示位置的成像情況與照相機（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”）的原理相同．若將蠟燭向右移動5cm，則應將光屏向右（選填“左”或“右”）移動適當距離可再次在光屏上成清晰的像．

分析 凸透鏡成實像時，根據(jù)物距和像距的關系，能判斷凸透鏡的成像情況：
①物距大于像距，成倒立、縮小的實像，應用于照相機；
②物距等于像距，成倒立、等大的實像；
③物距小于像距，成倒立、放大的實像，應用于投影儀或幻燈機．

解答 解：物體到凸透鏡的距離是物距，像到凸透鏡的距離是像距．如圖，物距大于像距，成倒立、縮小的實像，照相機就是利用此原理制成的．
當凸透鏡的位置不變時，只向右移動蠟燭，要使光屏上再次出現(xiàn)一個明亮清晰的像，可以向右移動光屏．
故答案為：照相機；右．

點評 此題考查了凸透鏡成像的規(guī)律及應用，難度不大，屬于基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中．

（1）小明的三次實驗情況分別如圖中的甲、乙、丙所示，實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡知識可知，滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)，這時木塊在木塊表面上受到的摩擦力為3.6N．
（2）小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關系”時，利用圖甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結論，你認為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結論對嗎？不對，你的理由是沒有控制接觸面的粗糙程度相同
（3）從圖甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你等得出的結論是：壓力一定時接觸面越粗糙，滑動摩擦力就越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．在北京舉辦的第15屆科博會上，展示了空氣動力大巴：祥天A4-0001，產(chǎn)品展出者介紹這種利用源源不斷的空氣作為動力源的客車，聽上去似乎是完美的交通解決方案；資源取之不盡，排放也是無污染的空氣--這非常誘人．
（1）這輛大巴車功率為240kW，時速可以達到為140km/h，整車質量為16800kg．它以最大速度行駛時動力可達到6171.4N．它配備了2000L的氣瓶，氣體膨脹時體積將增大為1224倍，常壓下空氣密度按1.3kg/m3計算，這瓶空氣的質量為3182.4kg．
（2）如果氣罐內充滿空氣，車輪著地面積按800cm2計算時對地面產(chǎn)生的壓強為2.2478×106Pa．在氣罐內充滿空氣時，能夠對外做功640MJ左右，折合成電能約為177.8kW•h，折合成汽油13.9kg．（汽油的熱值是4.6×107J/kg）產(chǎn)品展出者的介紹違背了能量的轉化和守恒定律，因為作為動力源的空氣所具有的能量就是內能，它必須由其他形式的能通過做功或熱傳遞的方式提供，最后變成供客車運動的機械能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．在“凸透鏡成像規(guī)律”實驗中，某同學進行了如下兩個探究：
（1）為研究像距與焦距的關系，他選用焦距不同的三個凸透鏡進行實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如表，分析表中數(shù)據(jù)可知，保持物距不變時，焦距越大，則所成實像的像距越大（選填：“大”或“小”）．
u/cmnf/cmv/cm
10122.5
2510
3840
（2）該同學用若干個發(fā)光二極管組成形狀如“E”的發(fā)光物體，如圖甲所示，將發(fā)光物體、凸透鏡和光屏依次組裝到光具座上并調整好，且物距調節(jié)為6cm時，在光屏上成的像如圖乙所示，則他選用的是三個透鏡中焦距為5cm的凸透鏡；如果只將“E”，換成“R”，并在同一位置觀察，光屏上成的像應是圖丙中的②（填數(shù)字序號），這一成像原理可應用于幻燈機．（選填“照相機”、“幻燈機”和“放大鏡”）

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

11．如圖，小燈泡的規(guī)格是“6V  3W”，電源電壓為12V，閉合開關S，當滑片P在中點時，燈泡恰好正常發(fā)光；不考慮溫度的影響，當滑片P在最左端時（　�。�
A．燈泡的電阻為12Ω
B．燈泡的實際電流為0.5A
C．滑動變阻器的最大阻值為24Ω
D．滑片P在最左端時，電路的總功率為4W

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中
（1）實驗裝置正確安裝并調節(jié)后，小芳同學某次實驗情景如圖所示，此時她在光屏上看到了燭焰清晰的像，生活中的照相機 就是利用這一原理制成的．
（2）實驗過程中，如果用不透明的硬紙板檔住凸透鏡的上半部分，則光屏上的像D．
A．只出現(xiàn)燭焰像的上半部分 B．只出現(xiàn)燭焰像的下半部分
C．出現(xiàn)燭焰完整的像，但像更小了 D．像仍然是完整的，且大小不變，只是變暗了
（3）如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，把光屏向右移一小段距離后，要想在光屏上再次得到清晰的像，可在蠟燭與凸透鏡之間放一個近視眼鏡 （選填“近視眼鏡”或“遠視眼鏡”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在利用“伏安法”測量定值電阻R阻值的實驗中：

（1）閉合開關S前，應把圖甲中滑動變阻器的滑片P置于最左（選填“左”或“右”）端．
（2）檢査電路連接正確后，閉合開關S，滑動變阻器的滑片P滑動到某一位置時，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，電流表的示數(shù)如圖丙所示．則電壓表的示數(shù)為2V，電流表的示數(shù)為0.5A，電阻R的阻値為4Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在測量定值電阻的實驗中：

（1）連接電路時開關應斷開．
（2）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整．
（3）閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應移至B（選填“A”或“B”）端．連接好電路后閉合開關，發(fā)現(xiàn)無論如何移動滑片P，電壓表、電流表均有示數(shù)，但都不能改變．原因可能是滑動變阻器接在C、D接線柱（或接在A、B接線柱）（寫出一種即可）
（4）小青閉合開關后，移動滑片P到某一點時，電流表示數(shù)為0.2A，電壓表示數(shù)如圖乙所示，測得電阻阻值為9Ω．
（5）如圖丙所示是其他兩組同學根據(jù)測得數(shù)據(jù)作出的I-U圖象，分析圖象可知：Ra＜Rb（選填“＞”、“=”或“＜”）．
（6）小青僅把這一次實驗測量所得的阻值作為最后的結果，你認為合適嗎？不合適，理由是沒有多次測量取平均值以減小誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．閱讀下列材料，然后回答問題．
物理學中把具有流動性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體．當流體處于流動狀態(tài)時，其內部各處的壓強有什么規(guī)律呢？
小明同學將如圖甲所示的玻璃管裝置接到水流穩(wěn)定的自來水管上，當水在玻璃管中流動時，可看到兩個豎直管中液面的高度并不相同．從圖中可以看出在A、B兩處管的粗細不同，因而A處流速小，B處流速大，可見流體的壓強與流速之間有著一定的關系．接著，小明又自制了一個飛機機翼模型（如圖乙），將其固定在托盤測力計上，在機翼模型的正前方用電扇迎面吹風，來模擬飛機飛行時的氣流，比較機翼上下方氣流壓強的大小，進一步驗證了上面的關系．

（1）由圖甲所示的實驗，可以得出流體的壓強與流速之間有什么關系？
（2）在圖乙所示的實驗中，電扇轉動后，托盤測力計的示數(shù)發(fā)生了什么變化？
（3）下列四種情形中，哪些些現(xiàn)象可以用上述原理解析AD
A．乒乓球運動員拉出的弧圈球能急速旋轉而下沉
B．將氫氣球放手后，它會漂向空中
C．直升飛機能夠停在空中一定高度處
D．船舶航行時應避免兩艘靠近的船并排前進．

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