【題目】物理知識在生活和生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用,如圖(a),在雪地上滑行需要穿上滑雪板是為了; 如圖(b),用管子吸飲料,是利用了的知識;如圖(c),刀刃磨得鋒利、錐子做得尖銳等是為了。
【答案】減小壓強(qiáng);大氣壓;增大壓強(qiáng)
【解析】解:圖a,在雪地上滑行需要穿上滑雪板,是為了增大受力面積,在同樣壓力的情況下,減小壓強(qiáng),防止下陷;
圖b,用管子吸飲料,是利用了大氣壓
圖c,刀刃磨得鋒利、錐子做得尖銳是為了減小受力面積,在同樣用力的情況下,增大壓強(qiáng).
所以答案是:減小壓強(qiáng); 大氣壓;增大壓強(qiáng).
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了增大壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用和減小壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握當(dāng)壓力一定時(shí),減小受力面積可以增大壓強(qiáng);當(dāng)受力面積一定時(shí),增大壓力可以增大壓強(qiáng);當(dāng)壓力一定時(shí),增大受力面積可以減小壓強(qiáng);當(dāng)受力面積一定時(shí),減小壓力可以減小壓強(qiáng)才能正確解答此題.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的四個(gè)實(shí)例中,為了增大壓強(qiáng)的是( )
A.
坦克裝有寬大的履帶
B.
書包帶做的很寬
C.
斧刃磨得很鋒利
D.
在鐵軌下面鋪枕
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】.下列物態(tài)變化中,屬于汽化現(xiàn)象的是
A. 春天,冰雪消融 B. 夏天,晾在室內(nèi)的濕衣服變干
C. 秋天,早晨草木上露珠的形成 D. 冬天,湖面的水結(jié)成冰
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】通常把青菜腌成咸菜需要幾天時(shí)間,而把青菜炒熟,使之具有咸味,僅需幾分鐘。造成這種差別的主要原因是
A. 鹽分子太小,很容易進(jìn)入青菜中 B. 鹽分子間有相互作用的排斥力
C. 青菜分子間有空隙,易擴(kuò)散 D. 炒菜時(shí)溫度高,分子運(yùn)動(dòng)加快
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】鉛筆的質(zhì)量為6 .它受到的重力是 ;已知鉛筆尾端的面積是 ,當(dāng)兩手指用 的力從兩端相向壓住鉛筆時(shí).筆尾對手指的壓強(qiáng)是 。(取 )
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我國自主開發(fā)的“隱形飛機(jī)”殲20,主要改進(jìn)了形狀 與材料方面的技術(shù),能有效避開雷達(dá)的探測.下列關(guān)于殲20隱身的原因解釋,正確的是( )
A.由于殲20飛行太快,電磁波追不上
B.由于殲20是超音速飛機(jī),聲波追不上
C.通過改用新材料,減弱對電磁波的吸收能力
D.通過改變飛機(jī)形狀,減少對雷達(dá) 探測設(shè)備方向反射的電磁波
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的三個(gè)容器中分別裝有酒精、清水與鹽水,它們對容器底部的壓力相等,則所裝三種液體中,質(zhì)量最大的是 , 質(zhì)量最小的是。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。
(1)實(shí)驗(yàn)中,要測量出木塊與桌面間滑動(dòng)摩擦力的大小,應(yīng)沿水平方向拉木塊做 運(yùn)動(dòng)。這是利用原理進(jìn)行的間接測量。
(2)比較步驟與可得:摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關(guān),且壓力越大,摩擦力越大.比較步驟甲與丙可得:摩擦力的大小跟接觸面的有關(guān),且接觸面越 , 摩擦力越大。
(3)小明在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn):在木塊還沒有被拉動(dòng)的情況下,彈簧測力計(jì)仍然有示數(shù),且示數(shù)逐漸增大,直到拉動(dòng)木塊為止.該現(xiàn)象表明:物體在靜止時(shí)也可能受到力的作用,且該力有大小與力的大小有關(guān)。
(4)在圖甲中,分別用2N和3N的水平力拉著木塊沿水平桌面運(yùn)動(dòng),則兩次木塊受到的摩擦力大小 , 說出你判斷的依據(jù)。
(5)上學(xué)路上,小明看見一輛汽車陷進(jìn)了泥坑里,司機(jī)將一些稻草塞進(jìn)后輪底下,汽車很快就爬上來了,這是利用增大的方法增大摩擦力。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,用兩拇指同時(shí)壓鉛筆兩端,通過來比較壓強(qiáng),左手指受到鉛筆壓力為F1、壓強(qiáng) ;右手指受到鉛筆的壓力為F2、壓強(qiáng) ,則F1 F2 , .(選填“大于”、“等于”或“小于”)
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