11．下列估測(cè)最接近實(shí)際的是（　�。�
A．一支粉筆的質(zhì)量約為200g
B．一個(gè)初中學(xué)生的體重約為50N
C．一間普通教室內(nèi)空氣的質(zhì)量約為300kg（ρ空氣=1.29kg/m3）
D．一瓶普通礦泉水的質(zhì)量約為5kg

分析 不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)．

解答 解：
A、一枚一元硬幣的質(zhì)量約6g，一支粉筆的質(zhì)量略大于此數(shù)值，在8g左右．故A不符合實(shí)際；
B、中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右，受到的重力大約為G=mg=50kg×10N/kg=500N左右．故B不符合實(shí)際；
C、空氣的密度在1.3kg/m3左右．教室的長(zhǎng)、寬、高分別在9m、8m、3.5m左右，教室中空氣的質(zhì)量在m=ρV=1.3kg/m3×9m×8m×3.5m=327.6kg左右，接近300kg．故C符合實(shí)際；
D、一瓶普通礦泉水的體積約500mL=500cm3，質(zhì)量為m=ρV=1.0g/cm3×500cm3=500g=0.5kg．故D不符合實(shí)際．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 物理與社會(huì)生活聯(lián)系緊密，多了解一些生活中的常見量的值可幫助我們更好地學(xué)好物理，同時(shí)也能讓物理更好地為生活服務(wù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．測(cè)量時(shí)，誤差總是存在的，多次測(cè)量取平均值可以減少誤差．李軍同學(xué)在一次測(cè)量紙杯的高度實(shí)驗(yàn)中，一共測(cè)量了五次，記錄數(shù)據(jù)分別為12.51cm、12.5cm、12.54cm、13.50cm、12.50cm，請(qǐng)計(jì)算這次測(cè)量的結(jié)果為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．一切發(fā)聲體都在振動(dòng)．物理學(xué)的知識(shí)和研究方法已被廣泛應(yīng)用到現(xiàn)代通信、交通、航天、材料和能源等領(lǐng)域．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．小明家中裝有一臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)洗衣機(jī)、兩盞照明燈，正常工作時(shí)電流分別是2×105μA、1A和250mA．如果電路中的電流不允許超過4A，最多還能再裝300mA的電燈7盞．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．在圖中畫出容器中木塊受到的浮力和重力示意圖

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小雨用如圖甲所示的裝置，探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小雨將木塊放在水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，并使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)．這樣做的目的是使拉力和摩擦力成為一對(duì)平衡力．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小雨記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示
序
號(hào)		木塊放
置情況		接觸面
表面		壓力
/N		彈簧測(cè)力
計(jì)示數(shù)/N
1平放木板61.2
2平放木板81.6
3平放木板102.0
4平放棉布61.8
5平放毛巾63.0
①分析序號(hào)1、2、3三組數(shù)據(jù)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)．
②要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選用序號(hào)為1、4、5三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．
（3）小雨某次拉動(dòng)木塊由靜止變?yōu)閯蛩龠\(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力F隨時(shí)間t的變化關(guān)系如圖乙所示（其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)）．分析圖象可知：要使木塊由靜止到開始運(yùn)動(dòng)，至少要用2.3N的水平拉力；若木塊所受的拉力是2N，則木塊所處的狀態(tài)是C．
A．靜止B．勻速直線運(yùn)動(dòng)
C．靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)D．條件不足，無法判斷
（4）為了探究靜摩擦力作用的相互性，并比較一對(duì)相互作用的靜摩擦力的大小，小雨又設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，整個(gè)裝置放在水平桌面上，其中A、B兩木塊疊放在一起，兩個(gè)輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)C、D的一端與兩木塊相連，另一端固定在鐵架臺(tái)E、F上．后來經(jīng)過討論，完善了實(shí)驗(yàn)裝置，如圖乙所示．

①在水平桌面是光滑的理想情況下，B對(duì)A的靜摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)D的示數(shù)，A對(duì)B的靜摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)C的示數(shù)．（填“C”或“D”）
②實(shí)際B與桌面也存在摩擦力，為此在B下面放細(xì)圓木條的目的是減小桌面對(duì)木塊B的摩擦力，在A上放鉤碼的目的是增大壓力．
③實(shí)驗(yàn)中需向右緩慢移動(dòng)鐵架臺(tái)F，在此過程中，應(yīng)使A、B保持相對(duì)靜止，整個(gè)裝置靜止后，讀取兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1、F2．（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）
④分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，若F1=F2，則靜摩擦力的作用是相互的，且一對(duì)相互作用的靜摩擦力大小相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．為了揭示大自然的奧秘，無數(shù)科學(xué)家進(jìn)行了不懈地探索．下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，從而揭示了原子是可以再分的
B．近代科學(xué)家提出質(zhì)子和中子都是由被稱為夸克的更小粒子組成的
C．“譜線紅移”現(xiàn)象說明天體之間是不斷遠(yuǎn)離的
D．組成大自然的天體和微觀粒子都在不停地運(yùn)動(dòng)，其中太陽是宇宙真正的中心

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

20．在“探究通過定值電阻的電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖所示，用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)驗(yàn)電路連接完整（要求滑片左移時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值變�。�；
（2）在虛線框中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖，圖甲為研究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)電路圖．認(rèn)真觀察電路，回答下列問題：
（1）若要測(cè)量干路電流，則電流表應(yīng)串聯(lián)在圖甲中的C（填“A”、“B”或“C”）處．
（2）在測(cè)量A處的電流時(shí)，連好電路閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示，這時(shí)應(yīng)先對(duì)電流表進(jìn)行調(diào)零（或校零）．然后再閉合開關(guān)，這時(shí)發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置，其原因是電流表“+”“-”接線柱接反；．
（3）糾正（2）中的錯(cuò)誤后，測(cè)出A、B、C三處的電流值如表所示，由此得出結(jié)論：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等．這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是只做一次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少（或沒有換用規(guī)格不同的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)） （寫出一條）．
位置ABC
電流/A0.180.180.36

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