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如圖所示是校長為新裝的空調室外設計的支架，支架可以看做杠桿，以O為支點，在支架P孔處拉一根鐵線到墻上固定，要使鐵線受到的拉力最小，請從P孔處畫出鐵線到墻的連線，并畫出鐵線拉力F的力臂l．

　


在阻力與阻力臂一定時，由杠桿平衡條件可知，動力臂越大，動力越小，由圖示可知，連接OP，即為力臂L1，過P點做垂直于OP的作用力F，如圖所示．


練習冊系列答案
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下列四幅圖中，屬于利用慣性的是                                     （     ）

 


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2013年12月14日，“嫦娥三號”在月球表面著陸。著陸前，速度從1700m/s逐漸減小為0，懸停在距月面100m高處。在減速過程中，“嫦娥三號”所載“月兔”號月球車質量__________（增大/不變/減小），動能__________（增大/不變/減�。！八俣葟�1700m/s逐漸減小為0”所選參照物是__________。

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如圖所示的四種現象中，屬于光的折射現象的是（　�。�

　 A． 通過汽車后視鏡看到該車后面的其他車輛

　 B． 鋼勺子好像在水面處折斷了

　 C． 車子在水中形成“倒影”

　 D． 點燃的蠟燭通過小孔成像

　

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今年是我國第一顆原子彈爆炸成功60周年，目前核能已經被廣泛和平利用，核電站只需要消耗很少的核燃燒就可以產生大量的電能，核反應堆中的核燃料是　_________　（選填：“可”或“不可”）再生能源，在核潛艇中是利用核　_________　（選填：“聚”或“裂”）變產生的能量．

　

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為探究“影響電磁鐵詞性強弱的因素”，小明用電池（電壓一定）、滑動變阻器、數量較多的大頭針、鐵釘以及較長導線為主要器材，進行如圖所示的簡易實驗．

（1）他將導線繞在鐵釘上制成簡易電磁鐵，并巧妙地通過　_________　來顯示電磁鐵磁性的強弱，下面的實驗也用這種方法的是　_________　．

A、認識電壓時，我們可以用水壓來類比

B、用光線來描述光通過的路徑

C、把敲響的音叉接觸水面，看有沒有濺起水花，來判斷音叉有沒有振動

D、用斜面小車研究阻力對物體運動的影像

（2）連接好電路，使變阻器連入電路的阻值較大，閉合開關，觀察到如圖甲所示的情景：接著，移動變阻器滑片，使其連入電路的阻值變小，觀察到圖乙所示的情景，比較圖甲和乙，可知　_________　圖中的電流較小，從而發(fā)現，通過電磁鐵的電流越　_________　（選填“大”或“小”）磁性越強．

　

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長期以來隨州人民的生活能源離不開煤、石油、天然氣這些①，由于這些②在自然界中越用越少且有排放污染，人們正在尋找理想能源．隨州市的“齊星公司”正在研發(fā)太陽能的高效利用．因為太陽能可直接從自然界中獲取，所以叫它③．太陽能取之不盡又清潔環(huán)保！我們期待太陽能的深度開發(fā)，我們期待藍天白云！以上敘述中①、②、③分別是指（　　）

　 A． 化石能源、不可再生能源、一次能源 B． 二次能源、可再生能源、一次能源

　 C． 可再生能源、一次能源、二次能源 D． 化古能源、二次能源、不可再生能源

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郝強同學對建筑工地上的長臂吊車（如圖甲）有些疑惑：不吊物體它能平衡，吊重物也能平衡，重物沿臂移動仍能平衡！后來他通過設計“移動支點式杠桿”模型（如圖乙）弄懂了類似問題：密度及粗細都均勻的直棒AB=1.8m，放在一個寬度為40cm的凳子上，當在棒的A端固定一個鉛塊（忽略大小）m鉛=2kg時，棒剛好繞O1點有轉動的趨勢（AO1=30cm）．

（1）求棒的質量m棒；

（2）當在P處掛一重物時（PB=10cm），棒剛好繞O2點有轉動的趨勢．求重物質量m物及此時棒對O2點的壓力F（g取10N/kg）；

（3）當懸線帶著重物緩慢向A端移動時，可以認為凳面上只有某點E（即新支點）對棒有支持力．回答：隨著重物左移，E點將“左移”或“右移”還不“不動”？棒對E點的壓力FE是“變大”或“變小”還是“不變”？（不必說明理由）

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用如圖所示裝置測量動滑輪的機械效率．實驗時，豎直向上的勻速拉動彈簧測力計，使掛在動滑輪下面的鉤碼緩緩上升．實驗數據如下表．

序號

動滑輪重

G動/N

鉤碼重力G/N

鉤碼上升高度h/m

繩的拉力F/N

繩端移動距離

s/m

 機械效率η

①

0.1

1

0.2

0.6

0.4

83.3%

②

0.1

2

0.2

1.1

0.4

③

0.2

2

0.2

1.2

0.4

83.3% 

（1）第②次實驗時，測得動滑輪的機械效率約為　　　　　　．

（2）分析表中數據可知，對于同一動滑輪，所提升鉤碼的重力增大，機械效率將　　　　　　；提升相同重力的鉤碼時，動滑輪的重力增大，其機械效率將　　　　　　．（選填“增大”、“減小”或“不變”）

（3）分析表中數據可知，F≠，可能的原因是：　　　　　　　　　　　　．

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