如圖所示,用相同的滑輪組裝成兩個滑輪組,甲乙兩人分別用這兩個滑輪組在相等時間內(nèi)將質(zhì)量相等的重物勻速提升相同的高度,若不考慮空氣阻力、摩擦、滑輪和繩子的質(zhì)量,則F:F=       ,兩人做功的功率P:P=         。

 

【答案】

2:1    1:1

【解析】

試題分析:由題知,重物重力相同(設(shè)其大小為G),物體升高的速度相同(設(shè)其大小為v),

(1)對于圖甲,因為兩個都是定滑輪,空氣阻力、摩擦、滑輪和繩子的質(zhì)量均不計,所以,繩子的速度v=v;

拉力功率;;

(2)對于圖乙,因為是一個定滑輪、一個動滑輪,,空氣阻力、摩擦、滑輪和繩子的質(zhì)量均不計,所以,繩子的速度;拉力功率

故:  

考點:滑輪組繩子拉力的計算;功率大小的比較.

點評:本題實質(zhì)是一綜合計算題,考查了兩種滑輪組拉力、拉力功率、拉力移動距離的計算,要求靈活運用滑輪組的特點、功率公式.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,用薄木片從木梳的梳齒上以相同的力不同的速度滑過,可以用來研究聲音的
音調(diào)
音調(diào)
,聲音在傳播過程中不斷變化的是
響度
響度
.(選填“音調(diào)”、“響度”、“音色”或“聲速”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?揚州模擬)如圖所示,用薄木片從木梳的梳齒上以相同速度不等的力滑過,可以用來研究聲音的( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”的實驗時,實驗室準(zhǔn)備的
器材有:電源、開關(guān)、導(dǎo)線、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、若干大頭針.利用上述器材,制成兩個簡易的電磁鐵甲和乙,并設(shè)計了如圖所
示的電路.請你回答下列問題:
(1)小明在做實驗時,通過觀察
電磁鐵吸引大頭針的多少
電磁鐵吸引大頭針的多少
,可知電磁鐵磁性的強弱;如圖所示,小明將滑片向a端移動時,電磁鐵甲的磁性將
增強
增強
;(選填“增強”或“減弱”)
(2)根據(jù)圖所示的情境可得到的結(jié)論是:通過電磁鐵的
電流
電流
一定時,線圈的
匝數(shù)越多
匝數(shù)越多
,磁性越強;
(3)電磁鐵在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用,在水位自動報警器、電磁起重機、電燈、磁懸浮列車四個裝置中,一般沒有用到電磁鐵的是
電燈
電燈
;
(4)在下面給出的四個研究實例中,研究方法與該實驗方法相同的是
B
B

A.研究磁場時,用磁感線來描繪磁場
B.用宏觀“擴散”現(xiàn)象研究微觀分子運動情況
C.研究串聯(lián)電路電阻時,引入“總電阻”概念
D.學(xué)習(xí)電壓時,我們可以通過對比水壓來認(rèn)識它.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

在探究牛頓第一定律的實驗中,如圖所示,用同一小車從同樣斜面的同一高度滑下,使它在三種不同表面的水平軌道上繼續(xù)運動.

表面狀況 阻力的大小 小車運動的距離s/m
毛巾 0.1
木板 0.3
平板玻璃 1.2
(1)請根據(jù)表中小車運動的距離將表中的空格填上.(2)為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置滑下,使小車運動到斜面底端的速度
相同
相同
(填“相同”或“不相同”).
(3)小車在三種不同表面上運動的距離不同說明了什么?
(4)進一步推論可知,若水平面光滑(或不受力),則小車將做
勻速直線
勻速直線
運動.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

在研究牛頓定律的實驗中,如圖所示,用同一小車從斜面上滑下,接著在三種不同的平面上繼續(xù)運動,分別停止在如圖所示的位置.

(1)在不同的平面上運動的距離不相等,是因為小車受到
阻力
阻力
不同,越光滑的表面,受阻力越
(填“大”或“小”),走得越遠(yuǎn),車的運動越接近勻速直線運動運動.
(2)為了探究不同阻力對運動的影響,保持小車受到不同阻力之前的速度是相同的,你認(rèn)為這個實驗是如何做到這一點的?答:
讓小車從斜面的同一高度由靜止滑下
讓小車從斜面的同一高度由靜止滑下

(3)這個實驗可推出結(jié)論:如果物體在運動中不受任何力,它將
做勻速直線運動
做勻速直線運動

(4)這個實驗結(jié)論的推出采用了
實驗
實驗
推理
推理
的方法.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案