小剛和小麗用圖所示的器材探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系,用三節(jié)干電池串聯(lián)做電源,兩只小燈泡的規(guī)格不同.
(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,連接實(shí)驗(yàn)電路.要求:L1和L2:串聯(lián),電壓表測(cè)量?jī)蔁舸?lián)后的總電壓.
(2)小剛用電壓表測(cè)量Ll兩端的電壓時(shí),直接選用0~3V的量程,小麗說(shuō)這樣不行,規(guī)范的操作方法應(yīng)該是______.
(3)他們?cè)跍y(cè)量L2兩端的電壓時(shí),兩燈突然熄滅,電壓表示數(shù)變?yōu)?.小剛用電壓表檢測(cè)L1兩端的電壓,示數(shù)為電源電壓,由此判斷出L1處的故障是______;L2是短路還是正常的?小麗在原電路中又添加了一個(gè)電學(xué)器材,就檢驗(yàn)出了結(jié)果,她的方法可能是______
______
(4)他們排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),得出了下表所示的一組數(shù)據(jù).為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律池們還應(yīng)當(dāng)______.
L1兩端電壓/VL2兩端電壓/V串聯(lián)后的總電壓/V
1.43.14.5


【答案】分析:(1)串聯(lián)電路電流只有一條路徑,一般從電源的正極開(kāi)始練起,按電流的路徑連到電源負(fù)極,最后連接電壓表;
(2)在不能估計(jì)被測(cè)電壓大小的情況下,應(yīng)選用電壓表的大量程進(jìn)行試觸,通過(guò)指針的偏轉(zhuǎn)角度確定選擇的量程;
(3)兩燈都熄滅,說(shuō)明電路中有斷路的地方,用電壓表檢測(cè)L1兩端的電壓,示數(shù)為電源電壓,說(shuō)明電壓表和電源兩極連接的部分電路無(wú)斷路;
(4)實(shí)驗(yàn)中,為得出普遍規(guī)律,應(yīng)換用不同規(guī)格器材進(jìn)行多次測(cè)量.
解答:解:(1)按電流路徑連接電路,電壓表測(cè)量串聯(lián)后的總電壓,如下圖所示:

(2)電流表和電壓表在使用時(shí),如不能估計(jì)測(cè)量值的大小,應(yīng)采用試觸法選擇合適量程,即先選用0~15V的量程試測(cè),如果示數(shù)小于3V,再改用0~3V量程測(cè)量.
答:先選用0~15V的量程試測(cè),如果示數(shù)小于3V,再改用0~3V量程測(cè)量.
(3)①在測(cè)量L2兩端的電壓時(shí),電路如下圖:

兩燈突然熄滅,說(shuō)明電路中有斷路的地方;電壓表示數(shù)為零,說(shuō)明L2短路或者電壓表和電源連接的部分“電壓表--開(kāi)關(guān)--電源--L1”電路中出現(xiàn)了斷路.
②再電壓表檢測(cè)L1兩端的電壓,電路如下圖:

電壓表示數(shù)為電源電壓,說(shuō)明電壓表和電源連接的部分“電壓表--L2--開(kāi)關(guān)--電源”無(wú)斷路,只能是燈泡L1斷路.
③判斷L2是否短路,可以采用替換L1的方法,讓它恢復(fù)通路,根據(jù)L2的發(fā)光情況進(jìn)行判斷.
答:L1處的故障是斷路;判斷L2是短路還是正常的方法是:用小燈泡與L1并聯(lián)(或替換L1),如果L2發(fā)光,則L2正常;若L2不發(fā)光,則L2短路.
(4)為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律,換用不同規(guī)格的器材(燈泡、電源)或加滑動(dòng)變阻器,多次測(cè)量.
答:換用不同規(guī)格的器材(燈泡、電源)或加滑動(dòng)變阻器,多次測(cè)量.
點(diǎn)評(píng):本題易錯(cuò)點(diǎn)在電路故障的判斷上,用電壓表和電流表判斷電路故障,可按照以下思路進(jìn)行:
(1)電壓表無(wú)示數(shù)說(shuō)明電壓表所測(cè)量電路中,包含電源的部分電路斷路或不包含電源部分短路,再由電路中有無(wú)電流來(lái)判斷是斷路還是短路.有電流,則電路為短路;無(wú)電流,則電路為斷路.
(2)電壓表有示數(shù)說(shuō)明電壓表所測(cè)量電路中,包含電源的部分電路短路或不包含電源部分?jǐn)嗦,再由電路中有無(wú)電流來(lái)判斷是斷路還是短路.有電流,則電路為短路;無(wú)電流,則電路為斷路.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

21、小剛和小麗用圖所示的器材探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系,用三節(jié)干電池串聯(lián)做電源,兩只小燈泡的規(guī)格不同.
(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,連接實(shí)驗(yàn)電路.要求:L1和L2:串聯(lián),電壓表測(cè)量?jī)蔁舸?lián)后的總電壓.
(2)小剛用電壓表測(cè)量Ll兩端的電壓時(shí),直接選用0~3V的量程,小麗說(shuō)這樣不行,規(guī)范的操作方法應(yīng)該是
先選用0~15V的量程試測(cè),如果示數(shù)小于3V,再改用0~3V量程測(cè)量

(3)他們?cè)跍y(cè)量L2兩端的電壓時(shí),兩燈突然熄滅,電壓表示數(shù)變?yōu)?.小剛用電壓表檢測(cè)L1兩端的電壓,示數(shù)為電源電壓,由此判斷出L1處的故障是
斷路
;L2是短路還是正常的?小麗在原電路中又添加了一個(gè)電學(xué)器材,就檢驗(yàn)出了結(jié)果,她的方法可能是
用小燈泡與L1并聯(lián)(或替換L1

如果L2發(fā)光,則L2正常;若L2不發(fā)光,則L2短路

(4)他們排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),得出了下表所示的一組數(shù)據(jù).為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律池們還應(yīng)當(dāng)
換用不同規(guī)格的器材(燈泡、電源)或加滑動(dòng)變阻器,多次測(cè)量
L1兩端電壓/V L2兩端電壓/V 串聯(lián)后的總電壓/V
1.4 3.1 4.5

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小剛和小麗用圖所示的器材探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系,用三節(jié)干電池串聯(lián)做電源,兩只小燈泡的規(guī)格不同.
 L1兩端電壓/V  L2兩端電壓/V 串聯(lián)總電壓/V
 1.4  3.1  4.5
(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,連接實(shí)驗(yàn)電路.要求:L1和L2:串聯(lián),電壓表測(cè)量?jī)蔁舸?lián)后的總電壓.
(2)小剛用電壓表測(cè)量Ll兩端的電壓時(shí),直接選用0~3V的量程,小麗說(shuō)這樣不行,規(guī)范的操作方法應(yīng)該是
先選用0~15V的量程試測(cè),如果示數(shù)小于3V,再改用0~3V量程測(cè)量
先選用0~15V的量程試測(cè),如果示數(shù)小于3V,再改用0~3V量程測(cè)量

(3)他們?cè)跍y(cè)量L2兩端的電壓時(shí),兩燈突然熄滅,電壓表示數(shù)變?yōu)?.小剛用電壓表檢測(cè)L1兩端的電壓,示數(shù)為電源電壓,由此判斷出L1處的故障是
燈泡L1斷路
燈泡L1斷路

(4)他們排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),得出了上表所示的一組數(shù)據(jù).為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律他們還應(yīng)當(dāng)
換用不同規(guī)格的器材(燈泡、電源)或加滑動(dòng)變阻器,多次測(cè)量
換用不同規(guī)格的器材(燈泡、電源)或加滑動(dòng)變阻器,多次測(cè)量

(5)串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系是
在串聯(lián)電路中,總電壓等于各部分電路電壓之和
在串聯(lián)電路中,總電壓等于各部分電路電壓之和

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小剛和小麗用圖所示的器材探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系,用三節(jié)干電池串聯(lián)做電源,兩只小燈泡的規(guī)格不同.
L1兩端電壓/V L2兩端電壓/V 串聯(lián)總電壓/V
1.4 3.1 4.5
(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,連接實(shí)驗(yàn)電路.要求:L1 和L2 串聯(lián),電壓表測(cè)量?jī)蔁舸?lián)后的總電壓.
(2)小剛用電壓表測(cè)量L1 兩端的電壓時(shí),直接選用0--3V 的量程,小麗說(shuō)這樣不行,規(guī)范的操作方法應(yīng)
先選用0~15V的量程試測(cè),如果示數(shù)小于3V,再改用0~3V量程測(cè)量
先選用0~15V的量程試測(cè),如果示數(shù)小于3V,再改用0~3V量程測(cè)量

(3)他們?cè)跍y(cè)量L2 兩端的電壓時(shí),兩燈突然熄滅,電壓表示數(shù)變?yōu)?.小剛用電壓表檢測(cè)L1 兩端的電壓,示數(shù)為電源電壓,由此判斷出L1 處的故障是
燈泡L1斷路
燈泡L1斷路
;L2 是短路還是正常的,小麗在原電路中又添加了一個(gè)電學(xué)器材,就檢驗(yàn)出了結(jié)果,她的方法可能是
用導(dǎo)線接在L1兩端,觀察L2是否發(fā)光,如果L2發(fā)光,則L2沒(méi)有短路,如果L2不發(fā)光,則L2短路
用導(dǎo)線接在L1兩端,觀察L2是否發(fā)光,如果L2發(fā)光,則L2沒(méi)有短路,如果L2不發(fā)光,則L2短路

(4)他們排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),得出了下表所示的一組數(shù)據(jù).為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律,他們還應(yīng)當(dāng)
換用不同規(guī)格的器材(燈泡、電源)或加滑動(dòng)變阻器,多次測(cè)量
換用不同規(guī)格的器材(燈泡、電源)或加滑動(dòng)變阻器,多次測(cè)量

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小剛和小麗用圖所示的器材探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系,用三節(jié)干電池串聯(lián)做電源,兩只小燈泡的規(guī)格不同.
(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,連接實(shí)驗(yàn)電路.要求:L1和L2串聯(lián),電壓表測(cè)量?jī)蔁舸?lián)后的總電壓.
(2)小剛用電壓表測(cè)量L1兩端的電壓時(shí),直接選用0~3V的量程,小麗說(shuō)這樣不行,規(guī)范的操作方法應(yīng)該是
先選用0~15V的量程試測(cè),如果示數(shù)小于3V,再改用0~3V量程測(cè)量
先選用0~15V的量程試測(cè),如果示數(shù)小于3V,再改用0~3V量程測(cè)量

(3)他們得出了表中所示的一組數(shù)據(jù),為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律,他們還應(yīng)當(dāng)
換用不同規(guī)格的器材(燈泡、電源)或加滑動(dòng)變阻器,進(jìn)行多次測(cè)量
換用不同規(guī)格的器材(燈泡、電源)或加滑動(dòng)變阻器,進(jìn)行多次測(cè)量
L1兩端電壓/V L2兩端電壓/V 串聯(lián)后的總電壓/V
1.4 3.1 4.5

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

小剛和小麗用圖甲所示的電路探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系,用二節(jié)干電池串聯(lián)做電源,兩只小燈泡的規(guī)格不同.

(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,連接圖乙實(shí)驗(yàn)電路.要求:L1和L2串聯(lián),電壓表測(cè)量L1電壓.
(2)在進(jìn)行L1兩端電壓測(cè)量時(shí),開(kāi)關(guān)閉合后,發(fā)現(xiàn)L1發(fā)光很微弱,L2發(fā)光正常,原因是______.
A、L1燈絲阻值太大  B、L1燈絲阻值太小  C、L1接觸不良 D、L1被短路了
(3)完成L1電壓測(cè)量后,小剛接著測(cè)量L2兩端的電壓,他為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,只斷開(kāi)電壓表A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上,而B(niǎo)接點(diǎn)不動(dòng).則開(kāi)關(guān)閉合后故障現(xiàn)象為_(kāi)_____.
L1兩端電壓/VL2兩端電壓/V串聯(lián)總電壓/V
0.42.63
(4)他們排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),得出了右表所示的一組數(shù)據(jù).為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律,他們還應(yīng)當(dāng)______.

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