18．固態(tài)的二氧化碳（干冰）可以滅火．主要原因是它遇熱升華，要吸收大量的熱．使燃料的溫度低于著火點并且隔絕空氣，使火熄滅．

分析 物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫升華，升華時需要吸收熱量；
燃料燃燒需要氧氣．

解答 解：干冰在室溫下會直接變成氣態(tài)的二氧化碳，發(fā)生的是升華現(xiàn)象，在升華過程需要從周圍吸收熱量，從而獲得低溫，不能達(dá)到著火點，同時密度較大的二氧化碳又隔絕了空氣，使可燃物不易燃燒．
故答案為：升華；吸收；著火點；空氣．

點評 解決此類問題要結(jié)合升華的定義及物態(tài)變化過程中的吸熱和放熱現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，“綠色出行”的觀念已經(jīng)深入人心，下列說法中正確的是（　�。�
A．腳對踏板的力與踏板對腳的力是一對平衡力
B．自行車到達(dá)終點后不能立即停下來，是因為受到慣性力的作用
C．在騎行的過程中，若一切外力都消失，自行車將處于勻速直線運動狀態(tài)
D．不再用力蹬自行車，自行車會慢慢停下來，說明物體運動需要力來維持

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．作圖
（1）如圖1所示，物體A靜止在斜面上，請在圖中畫出A對斜面壓力的示意圖．
（2）木球A輕放入斜面上裝水燒杯中的靜止后如圖2所示，請畫出小木球A受浮力的示意圖．
（3）如圖3所示為釣魚竿釣魚的示意圖，O為支點，F(xiàn)1表示手對釣魚竿的作用力，F(xiàn)2表示魚線對釣魚竿的拉力，請在圖畫出F2的力臂l2

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．趙東同學(xué)乘火車去奶奶家，上車前他了解到火車鋼軌每根長12.5m，利用火車上現(xiàn)有的條件，想出了兩種簡易可行的辦法測出了火車行駛的平均速度，請你幫他將步驟補(bǔ)充完整．
方法1：（1）記下車輪與鋼軌接頭處的撞擊次數(shù)n，同時用手表記下撞擊所用的時間t；（2）火車速度為v=$\frac{（n-1）×12.5m}{t}$
方法2：（1）當(dāng)火車經(jīng)過某一里程碑時，用手表開始計時，記下經(jīng)過幾個里程碑時火車行駛的路程s，同時記下所用的時間t；（2）火車速度為v=$\frac{s}{t}$．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．天然氣的熱值比煤的熱值大，說明（　�。�
A．燃燒天然氣比燃燒煤產(chǎn)生的熱量多
B．燃燒天然氣比燃燒煤產(chǎn)生的溫度高
C．天然氣比煤具有的內(nèi)能多
D．相同質(zhì)量的天然氣和煤完全燃燒時，天然氣放出的熱量多

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．有甲、乙兩種不同品牌的保溫杯，為了比較這兩種品牌的保溫杯盛水時的保溫效果，小明按照科學(xué)探究的程序，明確了具體的探究問題，選擇了適當(dāng)?shù)钠鞑模诳刂谱兞康那疤嵯�，在室�?nèi)進(jìn)行了實驗，得到了一段時間內(nèi)，甲、乙兩種保溫杯內(nèi)水的溫度的實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制的圖象如圖所示．請你根據(jù)圖象所提供的信息回答以下問題：
（1）小明探究的問題是兩種品牌的保溫杯盛水時的保溫效果．
（2）請比較甲、乙兩種保溫杯的保溫效果：B．（選填選項前的字母）
A．甲保溫杯的保溫效果好     B．乙保溫杯的保溫效果好
C．甲、乙兩種保溫杯的保溫效果一樣好
（3）請估計實驗過程中第7小時的室溫：20℃．
（4）通過小明的實驗驗證甲、乙兩種不同品牌的保溫杯的保溫性能，你認(rèn)為他在實驗中存在的問題是乙杯中水溫一直處于降低狀態(tài)，對于乙杯中水溫的觀察時間太短．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．同一種晶體的熔點和凝固點是相同的，比如：在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰的熔點和水的凝固點都是0℃．
凝固過程是吸熱過程（填“吸熱”或“放熱”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．在完全隔熱的裝置內(nèi)，用同一熱源給100 g水和100 g油加熱，其溫度隨時間的變化關(guān)系如圖所示．已知水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），求：
（1）100 g水12分鐘吸收的熱量為多少J？
（2）100g油6分鐘吸熱為多少J？
（3）油的比熱容是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，甲是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置，乙是探究“阻力對運動物體的影響”的實驗裝置，

（1）甲、乙兩組實驗，都讓物體從斜面上由靜止滑下，目的是為了把物體的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能．
（2）甲實驗中，如果讓同一鋼球從斜面上不同（選填“相同”或“不同”）位置處滾下．這是為了研究動能的大小與速度的關(guān)系．
（3）乙實驗中讓同一小車從斜面上相同（選填“相同”或“不同”）高度由靜止滑下，在粗糙程度不同（選填“相同”或“不同”）水平面上運動．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案