10.開(kāi)縣某中學(xué)的小強(qiáng)同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)圓柱體金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精),對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究.如圖表示探究過(guò)程及有關(guān)數(shù)據(jù).

(1)在第②步中圓柱體金屬塊所受浮力F=1N.
(2)分析②、③、④三步,說(shuō)明浮力大小跟物體排開(kāi)液體的體積有關(guān).
(3)分析④⑤步,說(shuō)明浮力大小跟液體的密度有關(guān).
(4)小強(qiáng)邊做邊思考,覺(jué)得浮力可能還和以下因素有關(guān):
①跟物體的重力有關(guān);
②跟物體的形狀有關(guān);
于是小強(qiáng)利用上面實(shí)驗(yàn)中的器材,同時(shí)又找來(lái)了體積相同的實(shí)心鐵塊和鋁塊,一團(tuán)橡皮泥,設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下,請(qǐng)你幫他把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整.
①用彈簧測(cè)力計(jì)分別測(cè)出鐵塊和鋁塊的重力為G1、G2
②用彈簧測(cè)力計(jì)分別拉著鐵塊和鋁塊浸沒(méi)在水中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F1、F2;
③用細(xì)線拴住橡皮泥掛在彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤上,把橡皮泥浸沒(méi)到燒杯的水中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F3;
④把橡皮泥拉出來(lái),然后改變橡皮泥的形狀,再把橡皮泥浸沒(méi)到燒杯的水中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F4;
⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小強(qiáng)認(rèn)真分析了數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):G1-F1=G2-F2;F3=F4,你認(rèn)為浮力與物體的重力和形狀無(wú)關(guān)(選填“有關(guān)”、“無(wú)關(guān)”).
(5)小強(qiáng)結(jié)束了自己的實(shí)驗(yàn)探究,就馬上得出了自己認(rèn)為具有普遍意義的結(jié)論.你認(rèn)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠嗎?不可靠(選填“可靠”或“不可靠”),請(qǐng)你分析小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處只用了一種液體,測(cè)量了一組數(shù)據(jù),結(jié)論不具普遍性.

分析 (1)利用圖①、②,根據(jù)稱(chēng)重法可求出第②步中圓柱體金屬塊所受浮力;
(2)分析②、③、④所示實(shí)驗(yàn),找出不變的量和變化的量,確定浮力與變化量之間的關(guān)系;
(3)要比較浮力與液體密度的關(guān)系,需要控制其排開(kāi)液體的體積相同,只改變液體的密度,據(jù)此可判斷符合要求的實(shí)驗(yàn)次數(shù);
(4)研究浮力與重力的大小關(guān)系,要控制排開(kāi)液體的體積和密度不變,改變物體的重力大小,根據(jù)稱(chēng)重法求浮力大;
研究浮力大小與形狀的關(guān)系,保持排開(kāi)液體的體積和密度不變,只改變其形狀;通過(guò)分析數(shù)據(jù)關(guān)系得出結(jié)論;
(5)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)改變實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行多次探究,這樣才能避免偶然性,得出具有普遍性的結(jié)論.

解答 解:
(1)圖①金屬塊受到的重力G=10N;圖②中物體所受的浮力F=G-F1=10N-9N=1N;
(2)分析②、③、④可知,是同種液體,只是物體排開(kāi)液體的體積不同,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也不同,說(shuō)明浮力大小跟物體排開(kāi)液體的體積有關(guān);
(3)要比較浮力與液體密度的關(guān)系,需要控制其排開(kāi)液體的體積相同,只改變液體的密度,圖④、⑤符合探究的要求;
(4)②用彈簧測(cè)力計(jì)分別拉著鐵塊和鋁塊浸沒(méi)在水中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F1、F2;
④把橡皮泥拉出來(lái),然后改變橡皮泥的形狀,再把橡皮泥浸沒(méi)到燒杯的水中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F4;
⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小強(qiáng)認(rèn)真分析了數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):G1-F1=G2-F2;F3=F4,說(shuō)明浮力與物體的重力和形狀無(wú)關(guān);
(5)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠;從小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程可以看出,他只用了一種液體,測(cè)量了一組數(shù)據(jù),所以結(jié)論不具普遍性.
故答案為:(1)1;
(2)物體排開(kāi)液體的體積;
(3)④⑤;
(4)②浸沒(méi)在水中;④改變橡皮泥的形狀;⑤無(wú)關(guān);
(5)不可靠;只用了一種液體,測(cè)量了一組數(shù)據(jù),結(jié)論不具普遍性.

點(diǎn)評(píng) 本題考查“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”,涉及稱(chēng)重法、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析等,并滲透了控制變量法、歸納法的考查,綜合性較強(qiáng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.用刻度尺測(cè)量某物塊的邊長(zhǎng)如圖所示,若正方體物塊重0.2N,靜止在水平桌面上,則物塊受到的合力為0N,對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)為500Pa.如果把正方體物塊沿豎直方向切去一半,則剩下的一半對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)為500Pa.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

1.由于流體的粘滯性,使得在流體中運(yùn)動(dòng)的物體要受到流體阻力,在一般情況下,半徑為R的小球以速度v運(yùn)動(dòng)時(shí),所受的流體阻力可用公式f=4πg(shù)ηRv表示.
(1)小球在流體中運(yùn)動(dòng)時(shí),速度越大,受到的阻力越大.
(2)密度為ρ、半徑為R的小球在密度為ρ0、粘滯系數(shù)為η的液體中(足夠深)由靜止自由下落時(shí)的v-t圖象如圖所示,請(qǐng)推導(dǎo)出速度vr的數(shù)學(xué)表達(dá)式:vr=$\frac{(ρ-{ρ}_{0}){R}^{2}}{3η}$.(球的體積公式V=$\frac{4}{3}$πR3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.一同學(xué)根據(jù)生活中的一些現(xiàn)象猜想:運(yùn)動(dòng)物體所受空氣阻力可能與其運(yùn)動(dòng)速度有關(guān).他在老師的幫助下利用一些“小紙杯”作為研究對(duì)象,用超聲測(cè)距儀等先進(jìn)儀器測(cè)量“小紙杯”在空中直線下落時(shí)的下落距離、速度,在相同的實(shí)驗(yàn)條件下,該同學(xué)首先測(cè)量了單只“小紙杯”在空中下落過(guò)程中不同時(shí)刻的下落距離,將數(shù)據(jù)填入下表中,圖(a)是對(duì)應(yīng)的路程時(shí)間圖線,則
 t/s s/m
 0.0 0.000
 0.4 0.036
 0.8 0.0469
 1.2 0.957
 1.6 1.477
 2.0 x
(1)圖(a)中的AB段反映了運(yùn)動(dòng)物體在做勻速直線運(yùn)動(dòng),表中x處的值為1.937m.
(2)接下來(lái),該同學(xué)將質(zhì)量相同、數(shù)量不同(1只、2只、3只、4只、5只)的“小紙杯”先后疊放在一起從空中釋放,并分別測(cè)出它們的速度一時(shí)間圖線,如圖(b)中圖線1、2、3、4、5所示,則觀察圖(b)中單個(gè)紙杯的速度一時(shí)間圖線1可知,小紙杯最后做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí),它所受空氣的阻力等于自身重力(選填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)單個(gè)紙杯和5只疊放紙杯比較,在它們各自到達(dá)勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的空氣阻力之比f(wàn)1:f5=1:5.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖所示,在空中以相同速度水平勻速直線飛行的加油機(jī)和受油機(jī),在加油的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.加油機(jī)動(dòng)能減小,重力勢(shì)能減小,機(jī)械能減小
B.受油機(jī)動(dòng)能不變,重力勢(shì)能增大,機(jī)械能增大
C.加油機(jī)動(dòng)能不變,重力勢(shì)能不變,機(jī)械能不變
D.受油機(jī)動(dòng)能減小,重力勢(shì)能增大,機(jī)械能增大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.如圖甲所示,密閉的容器中裝有一定量的水(未滿(mǎn)),靜止在水平桌面上,容器內(nèi)水面到容器底的距離為15cm,則水對(duì)容器底的壓強(qiáng)為1500Pa;若把該容器倒放在該桌面上,如圖乙所示,那么水對(duì)容器底的壓強(qiáng)將變大(填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

2.請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出壓縮的彈簧對(duì)拇指彈力的示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.利用如圖所示的裝置探究“物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”.將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置,然后都由靜止釋放,當(dāng)小球擺動(dòng)到豎直位置時(shí),將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞,木塊都會(huì)在水平面上滑行一定距離后停止.圖中的擺長(zhǎng)L都相同,θ1<θ2,球A、B的質(zhì)量大小為mA<mB

(1)圖甲、乙中,同時(shí)釋放A、B,觀察到它們并排擺動(dòng)且始終相對(duì)靜止,同時(shí)到達(dá)豎直位置,這表明兩小球在擺動(dòng)過(guò)程中的任一時(shí)刻的速度大小與小球的質(zhì)量無(wú)關(guān).
(2)比較圖甲、乙實(shí)驗(yàn),觀察到B球能將木塊C撞得更遠(yuǎn),由此可得出結(jié)論:速度相同時(shí),物體質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.
(3)圖乙中小球B到達(dá)豎直位置時(shí)的速度小于(填“大于”、“小于”或“等于”)圖丙中小球B到達(dá)豎直位置時(shí)的速度.
(4)圖乙、丙比較,圖丙中木塊C滑行得更遠(yuǎn)些,由此可得出結(jié)論:物體速度越大,動(dòng)能越大.這個(gè)結(jié)論的不足之處是缺少“質(zhì)量相同”這個(gè)條件.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.如圖所示,動(dòng)滑輪重為50N,繩重和摩擦不計(jì),人對(duì)繩子的拉力是260N,則物重是730N.

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同步練習(xí)冊(cè)答案