圖6甲是某生產(chǎn)流水線上的產(chǎn)品輸送及計數(shù)裝置示意圖。其中S為激光源,R1為光敏電阻(有光照射時,阻值較;無光照射時,阻值較大),R2為定值保護(hù)電阻,a、b間接“示波器”(示波器的接入對電路無影響)。水平傳送帶勻速前進(jìn),每當(dāng)傳送帶上的產(chǎn)品通過S與R1之間時,射向光敏電阻的光線會被產(chǎn)品擋住。若傳送帶上的產(chǎn)品為均勻正方體,示波器顯示的電壓隨時間變化的關(guān)系如圖6乙所示。已知計數(shù)器電路中電源兩極間的電壓恒為6V,保護(hù)電阻R2的阻值為400Ω。則( )
A.有光照射時光敏電阻R1的阻值為800 Ω
B.有光照射和無光照射時保護(hù)電阻R2兩端的電壓之比為1:2
C.有光照射和無光照射時光敏電阻的阻值之比為1:2
D.每l h通過S與R1之間的產(chǎn)品個數(shù)為6 000個
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科目:初中物理 來源: 題型:
關(guān)于電壓,下列說法正確的是( 。
A. 有電源就一定有電壓且有電流
B. 同一個小燈泡在不同的電壓下的亮度是一樣的
C. 電壓是形成電流的條件之一
D. 有電壓就一定能形成電流
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科目:初中物理 來源: 題型:
汽車散熱器常用水作為冷卻劑,這是利用了水的__________較大的性質(zhì);當(dāng)汽車散熱器散熱時,通過___________方式改變了水的內(nèi)能。
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科目:初中物理 來源: 題型:
某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時,使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱.
液體 | 次數(shù) | 質(zhì)量m/kg | 升高的溫度△t/℃ | 加熱的時間t/min |
甲 | 1 | 0.1 | 5 | 1 |
2 | 0.1 | 10 | 2 | |
3 | 0.2 | 10 | 4 | |
乙 | 4 | 0.1 | 10 | 1 |
5 | 0.1 | 20 | 2 | |
6 | 0.2 | 20 | 4 |
(1)分析第1 4次,第 2 5次或第3 6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),某同學(xué)認(rèn)為:加熱相同的時間時,乙升高的溫度高一些,這說明乙吸收的熱量多一些.這位同學(xué)的判斷是否正確?請說明理由._____________、_______________________________________________________。
(2)分析第2 3次或第5 6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時,物質(zhì)的________越大,吸收的熱量就越________.(選填:“多”或“少”)
(3)通過比較第2 4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,液體吸收的熱量多少與液體的______有關(guān),_____的吸熱能力更強(qiáng)(選填“甲”或“乙”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
隨著我國航天員在軌道艙內(nèi)停留時間的增加,在軌道艙內(nèi)進(jìn)行體育鍛煉必將成為航天員需要完成的一項(xiàng)重要工作。下列適合航天員在軌道艙中進(jìn)行體育鍛煉的運(yùn)動項(xiàng)目是 ( )
A.舉啞鈴 B.跳繩 C.踢毽子 D.拉彈簧拉力器
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科目:初中物理 來源: 題型:
某物理興趣小組的同學(xué)設(shè)計了圖12甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置,在橡皮塞中緊密地插入一根細(xì)玻璃管,將此橡皮塞蓋緊在裝滿水的玻璃瓶瓶口,玻璃瓶沿水平方向的截面為圖12乙所示的橢圓。當(dāng)用力沿圖12所示方向擠壓裝滿水的玻璃瓶時,會看到細(xì)玻璃管內(nèi)的水面明顯上升。在這里,同學(xué)們利用細(xì)玻璃管內(nèi)水面的變化將玻璃瓶的微小形變“放大”了。請你再列舉兩個用到這種“放大”方法來觀察物理現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)或用到這種方法來工作的儀器,并簡要說明“放大”的方法。
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科目:初中物理 來源: 題型:
用如圖10所示的滑輪組從15m深的水中提起底面積為200cm2,高2m的圓柱形實(shí)心物體,已知該物體的密度為2.5×103kg/m3,力F作用的繩子所能承受的最大拉力為350N,問物體以0.2m/s的速度勻速提起時,經(jīng)多長時間繩子被拉斷?(取g=10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
當(dāng)電冰箱的壓縮機(jī)(由感溫開關(guān)自動控制)停止工作時,打開冰箱門,照明燈通電發(fā)光。接著取下照明燈,關(guān)上冰箱門,過一會兒壓縮機(jī)又啟動工作。據(jù)此可以判斷照明燈和壓縮機(jī)的連接方式是 ,理由是 。
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