13．如圖所示杠桿已平衡，若把左邊的鉤碼去掉一個(gè)，為使杠桿重新平衡，你操作的方法是杠桿右側(cè)鉤碼向左移一格．

分析 根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2進(jìn)行分析即可．

解答 解：左邊鉤碼去掉一個(gè)，則F左L左=G×3L=3GL；
右邊為三個(gè)鉤碼，若將右側(cè)鉤碼向左移動(dòng)一格，則F右L右=3G×L=3GL，杠桿平衡．
故答案為：杠桿右側(cè)鉤碼向左移一格．

點(diǎn)評(píng) 本題考查杠桿平衡條件的應(yīng)用，關(guān)鍵掌握其內(nèi)容并利用好平衡條件．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列數(shù)據(jù)中，最接近生活實(shí)際的是（　　）
A．物理課本的長(zhǎng)度大約是100cm
B．雨燕飛行的速度大約是48m/s
C．小明上學(xué)時(shí)步行的速度大約是10m/s
D．人的體溫大約是50℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究．經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫載面積有關(guān)  猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān) 猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)  為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
編號(hào)材料長(zhǎng)度（cm）橫截面積（mm2）
A銅600.76
B銅600.89
C銅601.02
D銅800.76
E銅801.02
F銅1000.76
G鋼801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為A，B，C的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為A，D，F(xiàn)的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
表中有的材料規(guī)格還沒(méi)填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容．請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)．
（2）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是：使長(zhǎng)度、材料、橫截面積相同，松緊程度不同，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
課本中所涉及的探究實(shí)驗(yàn)中，有些實(shí)驗(yàn)的研究方法與上述方法類(lèi)似，例如：探究影響電阻大小的因素（或探究影響摩擦力的因素等）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．用綠塑料搭建塑料大棚，對(duì)棚內(nèi)菠菜生長(zhǎng)沒(méi)有好處．（選填“有”或“沒(méi)有”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．小明隨爸爸開(kāi)車(chē)外出旅游，當(dāng)小轎車(chē)行駛到距某路口80m時(shí)，小明看到路口綠燈倒計(jì)時(shí)器顯示12字樣，若小明爸爸駕駛小轎車(chē)以36km/h的速度勻速行駛，此時(shí)轎車(chē)牽引力是1000N，則：
（1）小明爸爸駕駛小轎車(chē)能否在變燈前到達(dá)路口？
（2）此時(shí)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的功率是多少？
（3）若小轎車(chē)行駛80m消耗5g汽油，汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的效率是多少？（汽油熱值為4.6×107J/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖是小紅同學(xué)研究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)情景，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．使用定滑輪不能省力，因?yàn)槎ɑ喌膶?shí)質(zhì)是費(fèi)力杠桿
B．使用定滑輪時(shí)改變拉力方向，拉力的大小也會(huì)發(fā)生改變
C．使用動(dòng)滑輪可以省力，因?yàn)閯?dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)是省力杠桿
D．使用動(dòng)滑輪不能改變力的方向，但可以省距離

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．小陽(yáng)學(xué)了電路知識(shí)之后，對(duì)電路很有興趣．看到家里的電吹風(fēng)，便把它拆開(kāi)來(lái)研究，并畫(huà)出了如下電路圖（圖甲）．他認(rèn)為當(dāng)只閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí)，電吹風(fēng)吹冷風(fēng)；當(dāng)S1和S2都閉合時(shí)，電吹風(fēng)吹熱風(fēng)．小智看了他畫(huà)的電路圖覺(jué)得有問(wèn)題：如果僅閉合S2，會(huì)出現(xiàn)電熱絲R工作而電動(dòng)機(jī)不工作的現(xiàn)象，從而使電吹風(fēng)的塑料外殼過(guò)熱造成損壞．小智認(rèn)為只要把其中一個(gè)開(kāi)關(guān)移到干路上，就能做到電熱絲R工作時(shí)，電動(dòng)機(jī)就一定在工作，從而保證塑料外殼不會(huì)因操作失誤而損壞．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）你認(rèn)為小智應(yīng)該把開(kāi)關(guān)S1（S1/S2）移到干路上，才能符合安全要求．
（2）銘牌上吹熱風(fēng)時(shí)功率已模糊不清（圖乙），他倆合作測(cè)量吹熱風(fēng)時(shí)的功率．他們讓其他用電器都停止工作，只接通電吹風(fēng)，電吹風(fēng)處于正常工作且吹熱風(fēng)，觀察到電子式電能表（圖丙）在5分鐘內(nèi)閃爍了160次，吹熱風(fēng)時(shí)的功率是多少瓦？
（3）用此電吹風(fēng)吹頭發(fā)5分鐘，電吹風(fēng)正常工作并且吹熱風(fēng)時(shí)，電熱絲R產(chǎn)生的熱量是多少焦耳？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．多媒體教室里的銀幕是用粗糙的白布做的，這是因?yàn)榇植诘陌撞紩?huì)使光發(fā)生漫反射；在教室里，因黑板“反光”從某個(gè)角度看不清黑板上的字，這是發(fā)生了鏡面反射．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．在測(cè)量時(shí)要進(jìn)行估讀，估計(jì)值有時(shí)偏大，有時(shí)偏小，這樣就會(huì)產(chǎn)生誤差，通過(guò)校準(zhǔn)測(cè)量工具、改進(jìn)測(cè)量方法、選用精密測(cè)量工具、多次測(cè)量求平均值等方法可以減小這種誤差．

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