【題目】如圖所示的電動(dòng)觀光車(chē)，有關(guān)技術(shù)參數(shù)如下表。根據(jù)技術(shù)參數(shù)，求解下列問(wèn)題：

空車(chē)質(zhì)量1180kg

電動(dòng)機(jī)額定功率4kW

滿載乘員11人

電動(dòng)機(jī)效率80%

滿載時(shí)輪胎與地

接觸面積4×250cm2

最大車(chē)速45km/h

（1）設(shè)乘員質(zhì)量均為60kg，求滿載時(shí)車(chē)對(duì)水平路面的壓強(qiáng)。

（2）電動(dòng)機(jī)以額定功率工作半小時(shí)對(duì)外做了多少功？若這一過(guò)程中，觀光車(chē)以36km/h的速度沿水平路面勻速行駛，求車(chē)在行駛過(guò)程中受到的阻力。

【答案】（1）；（2）320N

【解析】

試題分析：（1）車(chē)的總質(zhì)量：m=1180kg+60kg×11=1840kg；

車(chē)的總重力：F壓=G=mg=1840kg×10N/kg=18400N；

滿載時(shí)車(chē)對(duì)水平路面的壓強(qiáng)：；

（2）電動(dòng)機(jī)做的功：W總=Pt=4000W×1800s=7.2×106J；

W機(jī)= W總η=7.2×106J×80%=5.76×106J；

車(chē)運(yùn)動(dòng)的路程：s距=vt=36km/h×h=18km=18000m；

牽引力：，∵勻速運(yùn)動(dòng)，∴f= F牽=320 N。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中

（1）所用溫度計(jì)是根據(jù)液體 的性質(zhì)制成的．

（2）當(dāng)水溫上升到90℃時(shí)，每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

溫度/

℃

90

91

94

96

98

98

98

98

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知在當(dāng)時(shí)條件下，水的沸騰點(diǎn)是 ℃，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)水面上方的大氣壓 （填“大于”、“小于”或“等于”）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

（3）熄滅酒精燈后，水停止沸騰，說(shuō)明水沸騰時(shí)需要 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】大家知道，接觸的兩個(gè)物體相互擠壓，就會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)。小麗和小梅想：把一些水倒進(jìn)容 器里，由于水具有流動(dòng)性，在重力作用下水的不同部分之間也會(huì)相互擠壓，那么，液體內(nèi)部是否也會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)呢？針對(duì)這一問(wèn)題，她們分別提出了自己的猜想。

小麗的猜想：液體可能會(huì)產(chǎn)生向下的壓強(qiáng)。

小梅的猜想：液體可能會(huì)產(chǎn)生向各個(gè)方向的壓強(qiáng)。

（1）請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)支持小梅猜想的生活事例： 。

（2）小麗為了驗(yàn)證自己的猜想，利用一個(gè)兩端開(kāi)口的玻璃管，橡皮膜和水作了如圖甲所 示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)表明：液體會(huì)產(chǎn)生向下的壓強(qiáng)。

小梅說(shuō)： “再有一盆水，我直接使用你的裝置就能驗(yàn)證液體會(huì)產(chǎn)生向上的壓強(qiáng)。 ”小梅的做法是：將玻璃管中的水倒掉，把玻璃管 （選填“開(kāi)口”或“帶橡 皮膜” ）的一端豎直向下插入水盆中。她觀察到的現(xiàn)象是： 。

（3）小麗說(shuō)“不用橡皮膜我也能驗(yàn)證液體會(huì)產(chǎn)生向上的壓強(qiáng)。 ”于是，小麗快速取下橡 皮膜， 將一張薄卡片放在玻璃管的下面并把玻璃管插入水中，看到薄卡片被水向上壓在 玻璃管口而不掉落，如圖乙所示。

小梅卻說(shuō)：“你的這個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然能夠表明水對(duì)薄卡片產(chǎn)生了向上的壓強(qiáng)，但不如我的實(shí)驗(yàn)好。 ” 小梅這樣說(shuō)的理由是： 。

（4）經(jīng)過(guò)討論她們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)用一盆水和一個(gè)透明塑料瓶，稍加處理就能驗(yàn)證他們的全部猜想。她們的做法是： 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】湖北省第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)將于2014年10月8日在荊州市舉行，目前各比賽場(chǎng)館正在緊張的建設(shè)中。某場(chǎng)館建設(shè)工地上，工人用如圖所示的滑輪組將重2000N的物體A以0.4m/s的速度沿水平方向勻速向前拉動(dòng)2m，拉力F大小為250N，物體A與地面間的滑動(dòng)摩擦力大小是物體A重力的0.2倍，求：

（1）物體A與地面間的滑動(dòng)摩擦力大小是多少？

（2）該滑輪組的機(jī)械效率是多少？

（3）拉力F做功的功率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）用如圖1所示裝置探究平面鏡成像的特點(diǎn)，玻璃板厚度不計(jì)，裝置如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)中選用橡皮泥的作用是＿＿＿＿，此操作過(guò)程需要注意的是＿＿＿＿＿。

（2）請(qǐng)為以下實(shí)驗(yàn)步驟排序：

a．移去棋子B，在B的位置上放一光屏，不透過(guò)玻璃板，直接觀察光屏上有無(wú)棋子A的像

b．棋子A置于在玻璃板前面。將同樣的棋子B放到玻璃板后面，移動(dòng)至與A的像完全重合

c．記下棋子A和棋子B及玻璃板的位置

d．移去玻璃板、棋子A及光屏，用直線連接A和B的位置，用刻度尺測(cè)量它們到玻璃板位置的距離。

以上實(shí)驗(yàn)步驟合理的順序是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）如圖2是該小組的實(shí)驗(yàn)記錄，通過(guò)分析它們發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離相等，像與物的連線與玻璃板垂直。該小組由此得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否合理：_________，理由是＿＿＿＿＿＿＿。

（4）若將顯示時(shí)間為的電子時(shí)鐘放在平面鏡前，則在平面鏡中看到時(shí)鐘顯示的時(shí)間是＿＿＿＿

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用質(zhì)量忽略不計(jì)的桿秤測(cè)量物體M的質(zhì)量，如圖所示。當(dāng)秤砣位于位置B時(shí)，桿秤在水平位置平衡。將物體浸沒(méi)在純水中，秤砣移至位置C時(shí)，桿秤在水平位置重新平衡。已知秤砣的質(zhì)量為2kg， OB=5OA， OC=3OA，g=10N/kg，求：

（1）物體M的質(zhì)量；

（2）物體浸沒(méi)水中時(shí)受到的浮力；

（3）物體的密度。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】李明等幾位同學(xué)準(zhǔn)備探究“彈簧彈性勢(shì)能的大小與什么因素有關(guān)”．同學(xué)們猜想：彈簧彈性勢(shì)能可能與彈簧長(zhǎng)度變化量和彈簧粗細(xì)有關(guān)．他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖，彈簧左端固定在墻上，放在水平面上，水平面A點(diǎn)左側(cè)光滑，右側(cè)粗糙．物體P壓縮彈簧到B點(diǎn)后從靜止釋放，運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)彈簧恢復(fù)到原長(zhǎng)與物體脫離，物體運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)停止．請(qǐng)補(bǔ)充完成他們的探究過(guò)程：

（1）對(duì)同一根彈簧，物體P壓縮彈簧至B點(diǎn)，從靜止釋放，運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)．測(cè)量 之間的距離和 之間的距離，并改變 之間的距離，測(cè)多組數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)得到：彈簧長(zhǎng)度變化量越大，彈性勢(shì)能越大．

（2）對(duì)原長(zhǎng)相同、只有粗細(xì)不同的兩根彈簧，物體P分別壓縮彈簧至同一位置B點(diǎn)，從靜止釋放，運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)．分別測(cè)量 之間的距離，改變壓縮量，重復(fù)試驗(yàn)，分析數(shù)據(jù)得到：彈性勢(shì)能與彈簧粗細(xì)有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】宜（昌）萬(wàn)（州）鐵路作為我國(guó)施工難度最大的山區(qū)鐵路，現(xiàn)已全線貫通通車(chē)．全程共有隧道159座，橋梁253架，被譽(yù)為“鐵路橋隧博物館”．今有一列長(zhǎng)為140m的列車(chē)以72km/h的速度勻速穿過(guò)一平直的隧道，已知整個(gè)列車(chē)車(chē)身在隧道內(nèi)的行駛時(shí)間為42s，求：

（1）隧道的長(zhǎng)為多少？

（2）整個(gè)列車(chē)全部通過(guò)隧道，需要多少時(shí)間？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”，小明用電池（電壓一定）、滑動(dòng)變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長(zhǎng)導(dǎo)線為主要器材，進(jìn)行如圖所示的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)．

（1）他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡(jiǎn)易電磁鐵，并巧妙地通過(guò) 來(lái)顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱，下面的實(shí)驗(yàn)也用這種方法的是 ．

A、認(rèn)識(shí)電壓時(shí)，我們可以用水壓來(lái)類(lèi)比

B、用光線來(lái)描述光通過(guò)的路徑

C、把敲響的音叉接觸水面，看有沒(méi)有濺起水花，來(lái)判斷音叉有沒(méi)有振動(dòng)

D、用斜面小車(chē)研究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影像

（2）連接好電路，使變阻器連入電路的阻值較大，閉合開(kāi)關(guān)，觀察到如圖甲所示的情景：接著，移動(dòng)變阻器滑片，使其連入電路的阻值變小，觀察到圖乙所示的情景，比較圖甲和乙，可知 圖中的電流較小，從而發(fā)現(xiàn)，通過(guò)電磁鐵的電流越 （選填“大”或“小”）磁性越強(qiáng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案