3．下列物體中，質(zhì)量為50kg的物體可能是（　�。�
A．一個人B．一只雞C．一頭大象D．一只螞蟻

分析 此題考查我們對常見物體質(zhì)量的估測，根據(jù)對日常生活中常見物體和質(zhì)量單位的認(rèn)識，選出符合題意的選項．

解答 解：
A、一個人的質(zhì)量在50kg左右．符合題意；
B、一只雞的質(zhì)量在2kg左右．不符合題意；
C、一頭大象的質(zhì)量在5t=5000kg左右．不符合題意；
D、一只螞蟻的質(zhì)量在20mg=2×10-5kg左右．不符合題意．
故選A．

點評 質(zhì)量的估測，需要我們熟悉常見物體的質(zhì)量大小，以它們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)對研究對象的質(zhì)量作出判斷．如：一個雞蛋的質(zhì)量在60g左右，一個蘋果的質(zhì)量在200g左右，一杯水的質(zhì)量在0.5kg左右，中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右，大象的質(zhì)量在5t左右，

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．小明為一小組同學(xué)拍照，使用鏡頭焦距不能變化的相機(jī)．在拍攝時，發(fā)現(xiàn)有個別同學(xué)沒有進(jìn)入鏡頭，為了使全組同學(xué)都進(jìn)入鏡頭，他應(yīng)采取的方法是（　�。�
A．小組人不動，照相機(jī)離小組遠(yuǎn)一些，鏡頭往里縮一些
B．小組人不動，照相機(jī)離小組近一些，鏡頭往里縮一些
C．小組人不動，照相機(jī)離小組近一些，鏡頭往前伸一些
D．小組人不動，照相機(jī)離小組遠(yuǎn)一些，鏡頭往前伸一些

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．“玉兔號”月球探測器在向月面降落的過程中，不能采用打開降落傘的方法來減小下落的速度，原因是月球上沒有空氣，不能通過空氣阻力使其速度減�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．在“研究杠桿平衡條件”實驗中：

（1）實驗過程中出現(xiàn)圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應(yīng)將右邊的鉤碼向右（填“左”或“右”）移動3格．
（2）圖甲中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時一個相同的鉤碼，這時杠桿將順時針轉(zhuǎn)動．（填“保持水平平衡”或“順時針轉(zhuǎn)動”或“逆時針轉(zhuǎn)動”）．
（3）如表是小華得到的一組實驗數(shù)據(jù)，由此她得出“動力+動力臂=阻力+阻力臂”的錯誤結(jié)論．你認(rèn)為她的造成錯誤的原因是什么？一組數(shù)據(jù)具有偶然性，不同的物理量不能相加．
 動力/N 動力臂/cm阻力/N  阻力臂/cm
 34  43 
（4）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿平衡條件．這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認(rèn)為哪種實驗方案好并說明理由：杠桿在水平位置的實驗方案好，便于測量力臂．
（5）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小華同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，實際測得的拉力大小比理想狀態(tài)時的數(shù)值偏大，其原因是：杠桿自身重力對杠桿的平衡有影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖是測定滑輪組機(jī)械效率時所用的滑輪，若使繩端的拉力沿向上的方向
（1）請在圖中畫出該滑輪組的繩子繞法．
（2）完善下列實驗步驟：
A．按組裝圖把實驗器材裝配好；B．用彈簧秤測量出重物的重力；
C．在動滑輪下面掛上重物，并分別記下重物和彈簧秤的位置；
D．豎直勻速向上拉彈簧秤，使重物上升一段距離，讀出測力計的示數(shù)；
E．用刻度尺分別量出物體和測力計移動的距離；F．由測得的數(shù)據(jù)，求出滑輪組的機(jī)械效率．
（3）在這個實驗中，若物重4N，重物上升了0.1m，彈簧秤示數(shù)為2N，請計算該滑輪組的機(jī)械效率η=66.7%．若本實驗中沒有刻度尺，能（選填“能”或“不能”）測出滑輪組的機(jī)械效率，若能測其表達(dá)式為η=$\frac{G}{F•n}$（若不能，請寫出理由）
（4）你能分析一下效率不是100%的原因嗎？請你試著寫出兩條：沒有考慮動滑輪自重、沒有考慮繩與滑輪間有摩擦．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．以下是科學(xué)家與其科學(xué)貢獻(xiàn)的對應(yīng)關(guān)系，正確的是（　�。�
A．達(dá)爾文--發(fā)現(xiàn)細(xì)胞B．哥白尼--發(fā)現(xiàn)大陸漂移
C．拉瓦錫--發(fā)現(xiàn)元素周期律D．法拉第--電磁感應(yīng)現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．在“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實驗中，甲、乙、丙三組同學(xué)分別以槽中液體為研究對象進(jìn)行實驗．他們在兩端開口、粗細(xì)均勻的玻璃管的下端貼一個比管口稍大的塑料薄片，并將玻璃管豎直插入液體槽中，然后順著管壁從上端開口處向管內(nèi)緩緩注水，如圖所示，直至觀察到薄片脫離管口下落．記錄玻璃管的管口面積S、槽中液體密度ρ和玻璃管插入液體的深度h，測出注入管中水的質(zhì)量m，運用公式ρ=$\frac{F}{S}$=$\frac{mg}{S}$．計算出管內(nèi)水產(chǎn)生的壓強(qiáng)p．改變深度h，重復(fù)實驗．甲組同學(xué)還選用了粗細(xì)不同的玻璃管進(jìn)行實驗．所有數(shù)據(jù)均記錄在如表．（薄片的重力、玻璃管的厚度忽略不計）
小組槽中液
體密度ρ（g/cm3）		序號深度
h（米）		管口面積
S（×10-4米2）		質(zhì)量m
（×10-3千克）		管內(nèi)水產(chǎn)生的壓強(qiáng)
p（帕）
甲0.810.05520392
20.1540784
30.25801568
40.2101601568
乙1.050.05525490
60.1550980
70.251001960
丙1.280.05530588
90.15601176
100.251202352
（1）在此實驗中，經(jīng)分析得出，當(dāng)薄片恰好脫離管口時，薄片處管外液體的壓強(qiáng)等于管內(nèi)水產(chǎn)生的壓強(qiáng)（選填“等于”或“小于”）．
（2）各組同學(xué)分析了本組的實驗數(shù)據(jù)和相關(guān)條件，其中乙組同學(xué)由實驗序號5、6、7初步得出：同種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度成正比．甲組同學(xué)由實驗序號3、4初步判斷：玻璃管的粗細(xì)與本實驗研究結(jié)論的獲得無影響（選填“有影響”或“無影響”）．
（3）三組同學(xué)互動交流，分析實驗序號1、5、8的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)液體內(nèi)部的壓強(qiáng)（p1、p5、p8）與密度（ρ甲、ρ乙、ρ丙）滿足關(guān)系$\frac{{P}_{1}}{{ρ}_{甲}}$=$\frac{{P}_{5}}{{ρ}_{乙}}$=$\frac{{P}_{8}}{{ρ}_{丙}}$，可以歸納得出的初步結(jié)論：相同深度，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體密度成正比．
（4）進(jìn)一步綜合分析表中數(shù)據(jù)，經(jīng)運算歸納得出：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體密度和深度的乘積的比值是一個定值．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于密度，下列說法正確的是（　�。�
A．密度與物體的溫度無關(guān)
B．密度是物質(zhì)的特性，與物體的質(zhì)量和體積無關(guān)
C．密度與物體所處的物態(tài)無關(guān)
D．密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體積成反比

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．現(xiàn)有兩個電阻R和R0，R為標(biāo)準(zhǔn)電阻（阻值不變），R0的阻值會隨溫度的升高而減�。鼈兊碾娏麟S電壓的變化曲線如圖甲所示．小科將兩個電阻連接成如圖乙所示的電路進(jìn)行實驗研究．實驗過程中電源電壓保持不變．

（1）實驗過程中，當(dāng)R0的溫度升高時，電壓表的示數(shù)會如何改變？電壓表示數(shù)增大．
（2）實驗過程中，當(dāng)電壓表的示數(shù)為4伏時，電阻R0消耗的電功率是3.32W．

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同步練習(xí)冊答案