【題目】如圖，是某一款電動平衡車，兩車輪與地面的接觸面積為40cm2 ． 求：
（1）若地面受到的壓強為5×l04Pa，則該平衡車對地面的壓力為多少？
（2）若該平衡車20s內(nèi)沿水平面勻速行駛l00m，受到的阻力為90N，則此過程中克服阻力做功的功率為多少？

【答案】
（1）解：根據(jù)公式p= 可知，對地面的壓力為：F=pS=5×l04Pa×0.04m2=2000N
（2）解：克服阻力所做的功為：W=fs=90N×100m=9000J；

功率為：P= = =450W


【解析】（1）根據(jù)p= 求出壓力的大��；（2）根據(jù)W=Fs求出功，根據(jù)P= 求出功率．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解壓強的大小及其計算的相關(guān)知識，掌握壓強的計算公式及單位：公式：p =F/s ,p表示壓強，F(xiàn)表示壓力，S表示受力面積壓力的單位是 N，面積的單位是 m2, 壓強的單位是 N/m2,叫做帕斯卡，記作Pa ．1Pa=1N/m2．(帕斯卡單位很小，一粒平放的西瓜子對水平面的壓強大約為20Pa），以及對功率的計算與測量的理解，了解功率的計算： P = W/tW 表示功，單位是焦（J）. t表示時間 ，單位是秒（s） P表示功率，單位是瓦特（W）1 W= 1 J/s．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華同學(xué)利用如圖所示的裝置做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗：

（1）組裝實驗裝置時，石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計的鐵夾位置放置非常重要，實驗時，應(yīng)當先調(diào)整固定的位置（選填“鐵圈”或“鐵夾”）．
（2）用圖示裝置進行實驗，為了縮短將水加熱至沸騰的時間，請你設(shè)計一個合理的方法；
（3）小華在實驗過程中記錄的數(shù)據(jù)如表所示，可知水沸騰時的溫度為℃．

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/℃

88

90

92

94

96

98

98

98

98


（4）若燒杯中水的質(zhì)量為200g，則從計時開始到水開始沸騰的過程中，水的內(nèi)能（選填“增大”、“減小”或“不變”），該過程水所吸收的熱量為J．【已知C水=4.2×103J/（kg℃）】

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小明同學(xué)測定小燈泡電阻的電路圖，當閉合開關(guān)S時，發(fā)現(xiàn)燈不亮，電流表有示數(shù)，電壓表系數(shù)幾乎為零。若電路故障只出現(xiàn)在燈L和變阻器R中的一處，則下列判斷正確的是（ ）

A.燈L短路
B.燈L斷路
C.變阻器R短路
D.變阻器R斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩支完全相同的密度計放入甲、乙兩種不同的液體中，所受到的浮力F甲F乙 ， 測得甲、乙液體的密度ρ甲ρ乙。(填“＞”、“=”和“<”)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在“自制水膜透鏡”活動中，如圖所示，將內(nèi)徑4mm的細鐵絲圓環(huán)在清水中浸一下后取出，布滿圓環(huán)的水膜猶如透鏡．實驗過程中，小張和小華發(fā)現(xiàn)該透鏡的觀察范圍太小，想制作更大的水膜透鏡，但又易破裂．為研究液膜的增大與哪些因素有關(guān)，他們做出如下猜想： 猜想一：可能與制作圓環(huán)的材料有關(guān)．
猜想二：可能與液體的種類有關(guān)．

（1）為了驗證猜想一，小華選用細鐵絲、細塑料片、細鋁條制成圓環(huán)，改變圓環(huán)直徑后，分別浸入水中獲取液膜，測量出液膜即將破裂時的最大直徑．實驗前，他應(yīng)該控制三種材料橫截面的和相同．
（2）為了驗證猜想二，小張找來比水粘稠的透明的色拉油、膠水，將細鐵絲圓環(huán)分別浸入兩種液體中，重復(fù)上述實驗，記錄的數(shù)據(jù)如下表：

液體

色拉油

膠水

圓環(huán)的最大直徑/mm

9

10

于是小張就得出結(jié)論：液體越粘稠，液膜的最大直徑越大．
針對小張的實驗過程，請指出存在的兩個主要問題：①；② ．
（3）實驗中，將大小相同的膠水膜和水膜，放在書本前相同距離處，發(fā)現(xiàn)透過膠水膜觀察到的正立的“字”更大一些，原因是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時，小明做出了如下猜想：
導(dǎo)體的電阻可能與①導(dǎo)體的長度有關(guān)、②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)、③導(dǎo)體的材料有關(guān)．實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示．

編號

材料

長度/m

橫截面積/mm2

A

鎳鉻合金

0.5

0.5

B

鎳鉻合金

1.0

0.5

C

鎳鉻合金

0.5

1.0

D

錳銅合金

0.5

0.5


（1）按照圖所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實驗電路，在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體，則通過觀察來比較導(dǎo)體電阻的大�。�
（2）為了驗證上述猜想①，應(yīng)該選用編號兩根電阻絲分別接入電路進行實驗。
（3）分別將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點間，電流表示數(shù)不相同，由此，初步得到的結(jié)論是：當長度和橫截面積相同時，導(dǎo)體電阻跟有關(guān)。
（4）要進一步研究導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能，就需要測量導(dǎo)體的電阻，小明的實驗方案和操作過程均正確，兩表的連接和示數(shù)如下圖所示．但通過觀察發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)過小，這樣會導(dǎo)致實驗誤差（填偏小或偏大），解決這一問題的措施是。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量小燈泡的電阻”實驗中，有如下器材：電壓表、電流表、開關(guān)、電壓為6V的電源、“3.8V 0.4A”的小燈泡、標有“20Ω 1.5A”的滑動變阻器，導(dǎo)線若干。

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，按照圖甲所示的電路圖，將圖乙的實物電路連接完整。（要求連線不得交叉；電流表的量程選擇要恰當；滑動變阻器的滑片向左移動，小燈泡變暗）
（2）甲組同學(xué)做實驗時連接好最后一根導(dǎo)線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅，燈泡燒壞。檢查后，發(fā)現(xiàn)所有的連線接法正確，請你找出實驗中兩個操作不當之處：
①； ②。
（3）乙組同學(xué)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表示數(shù)等于電源電壓，但電流表沒有示數(shù)，則故障的原因可能是( )
A.開關(guān)接觸不良
B.燈絲斷了
C.小燈泡被短路
D.滑動變阻器斷路
（4）下表是按正確的操作測得的數(shù)據(jù)，從表中計算出三次小燈泡的阻值不相等，其原因是。

實驗次數(shù)

1

2

3

電壓U/V

2.0

3.0

3.8

電流I/A

0. 33

0.34

0.40

電阻R/Ω

6.0

8.8

9.5


（5）利用此電路（填“可以”或“不可以”）來探究“電流與電壓的關(guān)系”實驗。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，某公園有兩個游覽點(用亭子表示)。其游覽的入口和出口都已確定，請按以下要求設(shè)計游覽路線：
甲游客由入口到出口，先后經(jīng)過兩個游覽點；乙游客由入口到出口，每次只經(jīng)過其中任意一個游覽點，游覽路線；由此聯(lián)想到我們所學(xué)的電路知識，現(xiàn)有兩個小燈泡、一個開關(guān)、一個電源及若干導(dǎo)線，怎樣連接使兩個燈泡都亮起來。
【設(shè)計實驗與進行實驗】
（1）請在圖2所示的虛線框內(nèi)畫出你所設(shè)計的兩種不同的完整電路圖，要求用規(guī)定的電器元件符號。
（2）正確連接后閉合開關(guān)，燈泡不亮。參照例子，請在表格中填寫可能的原因和簡單的檢修方法：

故障現(xiàn)象

可能原因

檢修方法

燈泡不亮

電池沒電

更換電池

.

.

.

.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”．將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止．圖中的擺長L都相同，θ1＜θ2 ， 球A、B的質(zhì)量分別為mA、mB（mA＜mB）．

（1）本實驗中，通過觀察 比較小球動能的大�。�
（2）觀察如圖甲、乙所示現(xiàn)象，由此可得出結(jié)論：
（3）圖乙中小球B到達豎直位置時的速度 （選填“大于”、“小于”或“等于”）圖丙中小球B到達豎直位置時的速度．如圖乙、丙所示，可得出結(jié)論：

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同步練習(xí)冊答案