質(zhì)量為10kg的水，吸收4.2×105J的熱量，溫度從20℃升高到         ℃。[水的比熱容為4.2×103 J/（kg·℃）]

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示的實(shí)例中，利用大氣壓的是

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，一個(gè)重為G的物體放在水平地面上，在水平向右的拉力F作用下，沿水平面向右作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，已知G＝40N，F(xiàn)＝10N。

（1）求運(yùn)動(dòng)過(guò)程中物體受到的滑動(dòng)摩擦力f的大�。�

（2）我們知道，滑動(dòng)摩擦力f\的大小是由物體接觸面間的壓力FN和接觸面的粗糙程度決定的。物理學(xué)中用動(dòng)摩擦因數(shù)μ表示接觸面的粗糙程度，則有關(guān)系式f=μFN成立。求圖中物體與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為測(cè)量某電熱杯的電功率，小明同學(xué)把家中其余用電器均從電源上斷開(kāi)，只將該電熱杯接入電路.觀察電能表，發(fā)現(xiàn)在1min內(nèi)電能表轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)15圈.電能表的部分技術(shù)參數(shù)如右表所示，該電熱杯的電功率是

A.300W        B.30W       

C.150W        D.200W

電壓

220V

電流規(guī)格

10（20）A

電流頻率

50Hz

每千瓦時(shí)的轉(zhuǎn)數(shù)

3000revs/（kw·h）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


伽利略的理想實(shí)驗(yàn)將可靠的事實(shí)和理論結(jié)合起來(lái)，如圖是伽利略的理想實(shí)驗(yàn)，讓小球從斜面A0上某處?kù)o止釋放，沿斜面滾下，經(jīng)O點(diǎn)滾上斜面OB。有關(guān)他的理想實(shí)驗(yàn)程序內(nèi)容如下：

（1）減小第二個(gè)斜面OB的傾角，小球在這個(gè)斜面上仍能到達(dá)原來(lái)的高度，但這時(shí)它要運(yùn)動(dòng)得遠(yuǎn)些。

（2）兩個(gè)對(duì)接的斜面中，使靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面。

（3）如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙结尫诺母叨取?/p>

（4）繼續(xù)減小斜面OB的傾角，小球到達(dá)同一的高度時(shí)就會(huì)離得更遠(yuǎn)，最后使斜面OB處于水平位置，小球沿水平面做持續(xù)的勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。

有關(guān)理想實(shí)驗(yàn)程序先后順序排列的正確選項(xiàng)是

A．事實(shí)（2）  →  事實(shí)（1）  → 推論（3）  → 推論（4）

 B．事實(shí)（2）  →  推論（1）  → 推論（3）  → 推論（4）

C．事實(shí)（2）  →  推論（3）  → 推論（1）  → 推論（4）

D．事實(shí)（2）  →  事實(shí)（1）  → 推論（4）  → 推論（3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，往往認(rèn)為電壓表對(duì)測(cè)量的電路沒(méi)有影響，事實(shí)上電壓表有大的電阻值(簡(jiǎn)稱(chēng)內(nèi)阻RV)，在電路中有很小的電流通過(guò)電壓表，電壓表的示數(shù)就是這很小的電流與其內(nèi)阻RV的乘積�，F(xiàn)在要測(cè)量一個(gè)未知電阻Rx  （大約2 KΩ～3KΩ）的阻值，物理實(shí)驗(yàn)室中已有實(shí)驗(yàn)器材：2節(jié)干電池（電壓未知）、未知電阻Rx、開(kāi)關(guān)多個(gè)、導(dǎo)線(xiàn)若干。

另外，提供可選擇的實(shí)驗(yàn)器材有3個(gè)：

a、  電流表A1(0～0.6A，分度值0.02 A) 

b、  電流表A2(0～5mA,分度值0.1 mA)  

c 、電壓表V（0～3V，RV=3KΩ）

請(qǐng)你利用已有實(shí)驗(yàn)器材，參考題目中給出的信息，再?gòu)奶峁┛蛇x擇的的3個(gè)實(shí)驗(yàn)器材中選擇2個(gè)或者1個(gè)器材設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，準(zhǔn)確測(cè)量未知電阻Rx的阻值。

Ⅰ、方案一：

（1）    選擇的2個(gè)實(shí)驗(yàn)器材：              （填器材的序號(hào)）。

（2）    在方框中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖（實(shí)驗(yàn)中不拆接儀器）。

（3）    按照電路圖連接電路，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟并用字母表示出測(cè)量的物理量

    （4）用測(cè)量的物理量和已知物理量表示Rx=                    。

II、方案二：

（1）選擇的1個(gè)實(shí)驗(yàn)器材：            (填器材的序號(hào)）。

（2）在方框中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖（實(shí)驗(yàn)中不拆接儀器）

（3）按照電路圖連接電路，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟并用字母表示出測(cè)量的物理量。

    （4）用測(cè)量的物理量和已知物理量表示Rx=                        。

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蹦床運(yùn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)員在一張繃緊的彈性蹦床上蹦跳后，在空中上、下運(yùn)動(dòng)并做各種動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如圖所示是運(yùn)動(dòng)員從蹦床上彈跳后沿豎直方向上升過(guò)程中的圖片。對(duì)運(yùn)動(dòng)員離開(kāi)蹦床后的下列判斷，正確的是

A、豎直上升過(guò)程中合力的方向豎直向上，動(dòng)能增加

B、豎直上升到最高點(diǎn)時(shí)，動(dòng)能為0，合力不為0

C、豎直下降過(guò)程中，合力方向數(shù)值向下，重力勢(shì)能增加

D、豎直下降過(guò)程中，合力方向豎直向上，重力勢(shì)能減少


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，足夠長(zhǎng)的均勻木板已調(diào)節(jié)到水平平衡狀態(tài)。在指點(diǎn)O的兩邊分別有做相同勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的甲、乙兩玩具電動(dòng)小車(chē)，當(dāng)重為4N的甲車(chē)位于支點(diǎn)右邊距支點(diǎn)3m處時(shí)，為保持木板平衡，重為6N的乙車(chē)應(yīng)在支點(diǎn)左邊距支點(diǎn)      m處，如果甲車(chē)速度為0.15m/s，則乙車(chē)的速度應(yīng)為        m/s才能保持木板平衡始終不能被破壞。（車(chē)未到支點(diǎn)O前）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖為探究通電直導(dǎo)線(xiàn)周?chē)艌?chǎng)分布的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)先在有機(jī)玻璃板上均勻地撒上鐵屑，然后給直導(dǎo)線(xiàn)通電，為了更好地通過(guò)鐵屑客觀描述出磁場(chǎng)分布情況，接下去的操作是                       ，該操作的主要目的是減小鐵屑與玻璃板之間的摩擦，使鐵屑在磁場(chǎng)力作用下動(dòng)起來(lái)，說(shuō)明力能                       ，為了進(jìn)一步探究通電直導(dǎo)線(xiàn)周?chē)艌?chǎng)的方向，可用                       代替鐵屑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

 

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