【題目】某同學用一把刻度均勻的米尺量得一桌邊長，然后發(fā)現(xiàn)該米尺與標準尺相比，此米尺的實際長度為，則桌邊的實際長度是

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

分析題義可知，該米尺的實際長度大于其刻線顯示的長度時，其分度值變大了，也就是說在這把刻度尺上刻線顯示的長度是1m（即此刻度尺的測量值）時，因刻度尺的實際長度是1.002m，也就是物體的實際長度為1.002m，即此刻度尺的測量值小于物體的實際值．

由測量結(jié)果的數(shù)值0.980m，可知該刻度尺的分度值是1cm；

因為與標準尺相比，此米尺的實際長度為1.002m，說明該刻度尺的一小格相當于實際長度1.002cm；

讀數(shù)是0.980m，相當于98個1.002cm，故物體的實際長度應該是：98×1.002cm=98.2cm=0.982m.

故選B.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】采用如圖的裝置探究“電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”，接通電源，瓶內(nèi)的空氣被加熱后膨脹，使U型管中的液面發(fā)生變化。

（1）實驗中通過觀察______比較出瓶內(nèi)電阻絲的發(fā)熱多少．

（2）如圖所示的是探究電流產(chǎn)生的熱量跟______的關(guān)系，通電一段時間______（選填“左瓶”或“右瓶”）內(nèi)的電阻絲產(chǎn)生的熱量多．

（3）讓實驗裝置冷卻到初始狀態(tài)，把右瓶并聯(lián)的兩根電阻絲都放入瓶內(nèi)，接通電源比較兩瓶內(nèi)電阻絲發(fā)熱多少．此時該裝置是探究電流產(chǎn)生的熱量跟_____的關(guān)系，一段時間后電阻絲產(chǎn)生的熱量______（選填“左瓶”、“右瓶”或“兩瓶一樣”）多．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一名質(zhì)量為千克的宇航員在地球在受到重力為__________牛，當他飛到月球上時，他的質(zhì)量為__________，所受的重力__________（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖示所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是

A. 橋在水中的倒影 B. 屏幕上的手影

C. 鋼筆好像在水面處折斷了 D. 從后視鏡中看車后景物

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（10分）如圖甲所示的電路中，R0是標有“6V 6W”字樣的元件（阻值不變），R是滑動變阻器，通過小燈泡L的電流隨其兩端電壓變化的圖象如圖乙所示．閉合開關(guān)S，滑動變阻器的滑片P滑到最左端時，R0恰好正常工作．

（1）求電源電壓；

（2）滑動變阻器的滑片P在某一位置時，電壓表的示數(shù)如圖丙所示，求此時R接入電路中的阻值；

（3）當燈L消耗的功率為4W時，求R0消耗的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩同學想測量一卷筒紙的總長度．考慮到紙筒上繞的紙很小，不可能將紙全部放開拉直了再用尺測量．甲同學的方法是：首先從卷筒紙的標準上了解到，卷筒紙拉開后紙的厚度為，然后測出卷筒紙內(nèi)半徑為．外半徑為，則卷筒紙的總長度為__________，乙同學的方法是：首先測出卷筒內(nèi)半徑為，外半徑為，然后拉開部分卷筒紙測出它的長度為．此時卷筒紙的外半徑由一開始的減小到，則卷筒紙的總長度為__________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩名同學在周長為的圓形冰面上一起進行溜冰活動，活動規(guī)則如下：兩人必須同時從同一地點出發(fā)，沿圓形跑道運動，速度大小保持不變．由于兩人出發(fā)速度不同，速度大的同學超出一圈追上速度小的學生時向前推一把，于是雙方正好“互換速度”；原先速度小的同學由于速度變大，從而會超出后面的同學一圈，此時也向前推一把，雙方再次“互換速度”……，當雙方都完成了活動規(guī)定要滑的圈數(shù)，最后到達終點的同學所用的時間將記為該組的成績．假設這兩名同學的出發(fā)速度分別為米/秒和米/秒，并且規(guī)定每人都要完成米，則該組同學的成績?yōu)槎嗌倜耄?/span>

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖甲所示的裝置進行實驗“探究杠桿的平衡條件”，則:

（1）實驗中小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端高左端低，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向_____（選填“左側(cè)”或“右側(cè)”）調(diào)節(jié).調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后在實驗過程中可以便于測量___________ .

（2）小明的實驗記錄的部分數(shù)據(jù)如表所示，老師指出實驗序號1的這組數(shù)據(jù)肯定是錯誤的.經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是測量阻力臂時讀錯了，實際值比記錄值_____（選填“大”或“小”）;通過探究，得出杠桿的平衡條件是:___________.

實驗序號

動力F1/N

動力臂l1/m

阻力F2/N

阻力臂l2/m

1

2

0.2

1

0.1

2

1

0.08

2

0.04

（3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符，其原因主要是受到________ 的影響.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗桌上有已調(diào)好的電壓表、電流表、符合實驗要求的恒定電源、滑動變阻器、電阻箱（電路圖符號 ）、開關(guān)各一個，導線若干。請選用上述實驗器材，設計實驗證明“當電流一定時，導體消耗的電功率與導體電阻成正比”。

要求：

（1）畫出實驗電路圖；

（2）寫出實驗步驟；

（3）畫出數(shù)據(jù)記錄表格。

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