下列四種現(xiàn)象中,只發(fā)生能的轉(zhuǎn)移而不發(fā)生能的轉(zhuǎn)化的過程是( 。
A.冬天,用手摸戶外的金屬桿時手感覺到冷 B.閉合開關(guān)后,燈泡發(fā)光
C.燒水時,水蒸氣頂起壺蓋 D.給電動自行車的蓄電池充電
A
解決此類問題要知道改變物體內(nèi)能的方式有兩種:做功和熱傳遞,熱傳遞過程也就是能量的轉(zhuǎn)移過程,做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程.
解答:
解:A、冬天,用手摸戶外的金屬桿時手感覺到冷,是通過熱傳遞改變了手的內(nèi)能,是能量的轉(zhuǎn)移過程,符合題意;
B、閉合開關(guān)后,燈泡發(fā)光,是通過電流做功改變物體的內(nèi)能,是能量的轉(zhuǎn)化過程,不符合題意;
C、水蒸氣頂起壺蓋是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能,不符合題意;
D、給電動自行車的蓄電池充電,是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存起來,是能量的轉(zhuǎn)化過程,不符合題意;
故選A.
科目:初中物理 來源: 題型:
如圖是“探究某物質(zhì)熔化和凝固規(guī)律”的實驗圖象,下列說法正確的是( 。
A.在t時=5min時,該物質(zhì)處于液態(tài) B. 在BC段,該物質(zhì)不吸熱
C.該物質(zhì)凝固過程持續(xù)了5min D. 該物質(zhì)的凝固點是45℃
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2008•潮南區(qū)模擬)小文和小軒今天分別買了一件厚度相同的毛料衣服和棉料衣服,兩人在爭論哪一件衣服更保暖,為了解決這個問題,決定設(shè)計一個實驗,他們用這兩種布料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計和手表測量兩燒瓶水溫變化相同時所花的時間情況.
(1)為了保證實驗的準(zhǔn)確性,兩燒瓶相同,水的初溫相同,環(huán)境因素相同和燒瓶中水的質(zhì)量也相同,實驗時所選取的兩種不同布料的大小及 厚度 也一定要相同.
(2)按計劃操作,小文和小軒同學(xué)得到了如下的溫度變化及時間的數(shù)據(jù)填在下列表格中:
兩燒瓶中水的溫度變化T/℃ | 90 | 80 | 70 | 60 | 50 | 40 | 30 | 20 | 20 |
毛料所包的燒瓶花的時間t/min | 0 | 6 | 15 | 25 | 37 | 54 | 74 | 99 | 150 |
棉料所包的燒瓶花的時間t/min | 0 | 10 | 25 | 40 | 57 | 77 | 102 | 130 | 150 |
由上述數(shù)據(jù)可知:當(dāng)時實驗室溫度是: ℃,一切條件相同時, 的傳熱性較好,由此可以猜想:當(dāng)有兩件完全相同的毛料衣服與棉料衣服可選擇時,在寒冷的冬天,你該選擇哪一件衣服? .
(3)除了采用降低相同的溫度所花的時間長短來比較兩種布料的保溫性能外,根據(jù)上述數(shù)據(jù),你還可以采用 方法來比較兩種布料的保溫性能.
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,閉合開關(guān)s后,電流表幾乎無示數(shù),電壓表示數(shù)近似等于電源電壓,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是( 。
A. L2短路
B. L2燈絲斷了
C. L1短路
D. L1燈絲斷了
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