將密度不同的AB兩種液體分別倒入兩個容器中(ρA<ρB).在A液體中放入小球甲,B液體中放入小球乙,且兩球體積相同.在下述各個狀態(tài)中,比較兩球受到浮力的大小,一定正確的是( )

A.都懸浮時,受浮力相等

B.都漂浮時,乙受浮力大

C.都沉沒在液體底部時,甲受浮力大

D.甲漂浮,乙沉底時,甲受浮力小

 


D【解析】都懸浮時,根據(jù)F=ρgV,因為甲乙都懸浮,且甲乙體積一樣大,而ρAρB,所以浮力FF,故A說法不正確;都漂浮時,根據(jù)F=G,物體重力G=mg=ρgV,雖然甲和乙體積相等,但甲和乙物體的密度不確定,因此物體受浮力大小就不確定,故B說法不正確;都沉沒于液體底部時,根據(jù)F=ρgV,ρAρB,V=V,因此FF,故C說法不正確;甲漂浮時,F=G=ρgV,乙沉底時,F=ρBgV.因為甲漂浮時ρρA,而ρAρB,所以ρρB,又VV,所以FF,故D說法正確.故選D.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


如圖是小華同學(xué)“探究二力平衡條件”時的實驗情景。

(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對邊的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向   5   ,并通過調(diào)整    6       來改變拉力的大小。

(2)當(dāng)小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片  7   (選填“能”或“不能”)平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究  8           。

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科目:初中物理 來源: 題型:


小亮利用輕質(zhì)木條和透明塑料桶等器材制作了如圖8?3?27所示的測量密度的秤.只要把一定體積的待測液體倒入小桶中,就能通過移動秤砣的位置,從木條上的刻度讀出液體的密度值.

(1)設(shè)計中所用到的物理知識主要有________、________.

(2)該秤的刻度是________(填“均勻”或“不均勻”)的.

(3)若木條上A、B、C中有一點是零刻度,應(yīng)該是________點.

(4)若讓秤砣位置不變,仍可用該秤測量液體的密度;則應(yīng)把刻度標(biāo)在塑料桶壁上,刻度________(填“上”或“下”)邊的數(shù)值大.


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科目:初中物理 來源: 題型:


把重5 N、密度為0.9×103 kg/m3的實心物體投入水中.當(dāng)物體靜止時,物體處于________(填“漂浮”“懸浮”或“沉在水底”)狀態(tài),物體所受的浮力是________N,物體排開的水的重力是________N.(水的密度為1.0×103 kg/m3

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下列屬于光的反射現(xiàn)象的是(    )

A、雨后彩虹             B、筷子放入水中變“彎” 

C、鏡中花               D、陽光下旗桿的影子

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如圖所示,是小楠用壓強計探究液體內(nèi)部壓強的情景,將探頭放在距水面5cm處,探頭受到水的壓強為        Pa;他將探頭慢慢下移,可以觀察到U型管兩邊液體的高度差       (選填“增大”、“不變”或“減小)

   

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為探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)”,小夢設(shè)計了如圖所示的實驗電路,電阻絲R1和R2分別裝在兩個密閉的空氣盒內(nèi),R3固定在盒外,R1=5Ω,R2=R3=10Ω,橡膠管將密閉空氣盒和裝有紅色液體的U形玻璃管相連。

(1)根據(jù)實驗電路,可以知道小夢研究的是:電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與

的關(guān)系。

(2)在實驗中,觀察U形玻璃管中液面高度差的目的是為了判斷 .

(3)通電一段時間,發(fā)現(xiàn)其中一個U形管液面高度幾乎不變,則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是 。

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科目:初中物理 來源: 題型:


小明去超市,走到電梯前發(fā)現(xiàn)電梯運動較慢,當(dāng)他站在電梯上時又快了起來.小明根據(jù)所學(xué)的知識,畫出如圖6­1­22所示的電路(R是一個壓敏電阻).小明分析:當(dāng)人站在電梯上,壓敏電阻的阻值減小,則電磁鐵的磁性變________,銜鐵與觸點________(填“1”或“2”)接觸,電動機的轉(zhuǎn)速變________.

     

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示的是四根高壓輸電線上的一個裝置,利用這個裝置將四根導(dǎo)線并聯(lián)起來,相當(dāng)于增大了導(dǎo)線的______________,從而減小了導(dǎo)線的__________,以達到減少輸電線上電能損失的目的.

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同步練習(xí)冊答案