14．如圖所示的電路，L1中的電流為0.8A，L2中的電流為0.3A，求L3中的電流和電流表的示數(shù)．

分析 由電路圖可知，L2與L3并聯(lián)后再與L1串聯(lián)，電流表測(cè)通過L2的電流，根據(jù)L2中的電流可知電流表的示數(shù)，根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)求出L3中的電流．

解答 解：由電路圖可知，L2與L3并聯(lián)后再與L1串聯(lián)，電流表測(cè)通過L2的電流，
則電流表的示數(shù)為0.3A，
因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，
所以，L3中的電流：
I3=I1-I2=0.8A-0.3A=0.5A．
答：L3中的電流為0.5A，電流表的示數(shù)為0.3A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，關(guān)鍵是電路連接方式的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．將一個(gè)重為5N的木塊放在水平桌面上．
（1）對(duì)它施加一個(gè)豎直向下的3N的力，則它對(duì)桌面的壓力為8N；
（2）對(duì)它施加一個(gè)豎直向上的3N的力，則它對(duì)桌面的壓力為2N；
（3）對(duì)它施加一個(gè)斜向下的3N的力，則它對(duì)桌面的壓力的可能范圍是5N＜F壓＜8N；
（4）對(duì)它施加一個(gè)斜向上的3N的力，則它對(duì)桌面的壓力的可能范圍是2N＜F壓＜5N；
（5）對(duì)它施加一個(gè)水平向右的3N的力，則它對(duì)桌面的壓力為5N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．下面是兩組同學(xué)探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)．
（一）小明組正在探究“串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”：（如圖1所示）

（1）小明將兩只不一樣的燈泡串聯(lián)在同一電源上，有一只燈泡發(fā)出了很強(qiáng)的光，而另一只燈泡卻發(fā)出較暗的光，同學(xué)們議論紛紛，你認(rèn)為正確的是C．
A．發(fā)光強(qiáng)的燈泡中的電流大  B．發(fā)光暗的燈泡中的電流小
C．兩燈中的電流一樣大      D．發(fā)光暗的燈泡可能沒有接觸好
（2）做實(shí)驗(yàn)時(shí)需要6V的電源，則要用4節(jié)干電池串聯(lián)，或用3節(jié)蓄電池串聯(lián)才行．
（3）同組的小麗在實(shí)驗(yàn)中用電流表測(cè)量電路中的電流，她實(shí)際用0～3A的量程進(jìn)行測(cè)量，但是她發(fā)現(xiàn)這一量程的刻度不夠清楚，于是她從0～0.6A的量程中讀出指針的示數(shù)是0.46A，你判斷她實(shí)際電路中的電流值是D
A．0.46A  B．0.82A   C．1.15A   D．2.3A
（4）如圖2所示的電路中，A、B兩端導(dǎo)線材料和長(zhǎng)度相同，A處導(dǎo)線直徑小于B處導(dǎo)線直徑，則兩段導(dǎo)線的電阻RA＞RB，通過A處和B處的電流的關(guān)系是IA＜IB （ 填“＞”、“＜”或“=”）．
（5）分析下表中的數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)A處電流/AB處電流/AC處電流/A
11.21.21.2
22.52.52.5
31.81.81.8
分析表中數(shù)據(jù)可總結(jié)得出結(jié)論：串聯(lián)電路中電流處處相等．
（二）小余和小樂按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖3所示．
（1）在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)該斷開．
（2）在使用電流表測(cè)電流的實(shí)驗(yàn)中，小余試觸時(shí)電流表的指針向著沒有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn)，如圖4所示，根據(jù)你的分析，你認(rèn)為原因可能是電流表的正負(fù)接線柱接反了；
（3）在實(shí)驗(yàn)過程中他們連接了如圖5所示的電路，該電路存在的問題是：電流表A2與燈L2被短路，A2的正負(fù)接線柱接反了．請(qǐng)?jiān)趫D5上只改動(dòng)一根導(dǎo)線，符合L1、L2并聯(lián)，電流表A1測(cè)干路電流，A2測(cè)燈L2的電流，開關(guān)控制所有用電器．（要求：在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”，用筆將改動(dòng)后的導(dǎo)線畫出，導(dǎo)線不許交叉）（改動(dòng)略）
（4）他們改正錯(cuò)誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流，見下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)A處的電流 IA/AB處的電流 IB/AC處的電流 IC/A
10.100.120.22
20.220.240.46
30.260.300.56
通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結(jié)論是：并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖，阻值為R1的定值電阻與滑動(dòng)變阻器R2串聯(lián)接在電壓恒為U的電源兩端，當(dāng)滑片P從某一點(diǎn)滑到另一點(diǎn)時(shí)．
（1）若電流表的示數(shù)從0.6A變化為0.8A，定值電阻R1的阻值為10Ω，則R1功率的變化△P=2.8W；
（2）若電壓表的示數(shù)從1V變化為3V，電流表的示數(shù)變化了0.2A，則R1功率的變化△P=0.8W；
（3）若電壓表的示數(shù)變化了△U1，則電路消耗的總功率的變化△P=U•$\frac{△{U}_{1}}{{R}_{1}}$（用字母U、R1、△U1）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．作出圖中物體或像的大致位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．以下四個(gè)情景中，其物態(tài)變化過程需要吸熱的是（　�。�
A．冬天戶外的人呼出“白氣”B．樟腦丸久置變小
C．冬天窗玻璃上有冰花D．鋼水鑄成鋼件

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)如圖所示．在豎立的茶色玻璃板下方放置一把刻度尺，兩支相同的蠟燭A和B分別豎立于玻璃板兩側(cè)，以蠟燭A為成像物體．
（1）用茶色玻璃板代替平面鏡，目的是：便于確定像的位置．
（2）點(diǎn)燃蠟燭A，從A一側(cè)觀察蠟燭B，緩慢移動(dòng)蠟燭B直到與蠟燭A的像重合，如果在蠟燭B的位置上放一光屏，在光屏上不能（填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是虛像．
（3）若實(shí)驗(yàn)室有5mm和2mm兩種厚度的玻璃板，用2mm的玻璃板好，因?yàn)楹癫ＡО宓膬蓚�(gè)面都可以當(dāng)作反射面，會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)像，影響到實(shí)驗(yàn)效果．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．甲機(jī)械比乙機(jī)械的功率大，表示兩機(jī)械在工作時(shí)（　　）
A．甲比乙做功多B．甲比乙做功快C．甲比乙更省力D．甲比乙用時(shí)少

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖甲所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟 
A．按圖甲所示接好電路．
B．滑片P移到適當(dāng)位置，用電壓表測(cè)出定值電阻R0兩端的電壓U1．
C．保持滑片P不動(dòng)，用電壓表測(cè)出小燈L兩端的電壓U2．
D．保持滑片P不動(dòng)，用電壓表測(cè)出A、B兩點(diǎn)之間的電壓U．
E．移動(dòng)滑片P的位置，重復(fù)步驟 B、C、D 兩次．
（2）斷開開關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電壓表如圖乙所示，原因是電壓表使用前指針沒有調(diào)零．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，滑片P向左移動(dòng)過程中，燈泡的亮度變亮．（填“變亮”“變暗”“不變”）
（4）討論交流：小明在進(jìn)行小組交流時(shí)，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)過程中沒有換用不同規(guī)格的小燈泡也沒有改變電源電壓進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，所以不能得出可靠的結(jié)論．小明的想法正確嗎，并說明理由．小明的想法不正確，實(shí)驗(yàn)中用滑動(dòng)變阻改變接入電路中的電阻，可以得到多組數(shù)據(jù)，避免偶然性．

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