在如圖所示的各項(xiàng)中，關(guān)于磁場(chǎng)的描述和小磁針表示正確的是

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2009?寶山區(qū)一模）某小組在電學(xué)復(fù)習(xí)中，重新完成“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，他們用甲、
乙、丙三個(gè)不同的導(dǎo)體先后接入如圖所示的部分電路的M、N之間，（已知R甲＜R乙＜R丙），每個(gè)導(dǎo)體記錄三組電壓值和電流值如下表所示：
導(dǎo)體 甲 乙 丙
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9
電壓/伏 1 2 3 1 2 3 1 2 3
電流/安 0.2 0.4 0.6 0.1 0.2 0.3 0.05 0.10 0.15
根據(jù)表格中各項(xiàng)數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)中改變導(dǎo)體兩端電壓的方法是
在電路中串聯(lián)入滑動(dòng)變阻器，移動(dòng)滑片P的位置來(lái)改變待測(cè)電路兩端的電壓
在電路中串聯(lián)入滑動(dòng)變阻器，移動(dòng)滑片P的位置來(lái)改變待測(cè)電路兩端的電壓
．為什么？
答：
因?yàn)楸碇须妷褐凳?、2、3伏，它們間的增加值不是1.5伏（一節(jié)干電池的電壓）的整數(shù)倍
因?yàn)楸碇须妷褐凳?、2、3伏，它們間的增加值不是1.5伏（一節(jié)干電池的電壓）的整數(shù)倍

（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
（1、2、3）或（4、5、6）或（7、8、9）
（1、2、3）或（4、5、6）或（7、8、9）
中電壓和電流變化倍數(shù)關(guān)系，得出的初步結(jié)論是：對(duì)同一導(dǎo)體，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．
（3）該實(shí)驗(yàn)小組中的小張同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、4（或2、5或3、6）中的數(shù)據(jù)，他所得出的初步結(jié)論是：“當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．”請(qǐng)你判斷，小張同學(xué)的分析
不合理
不合理
（選填：“合理”或“不合理”）．請(qǐng)你簡(jiǎn)述判斷的理由：
題中只交代了三個(gè)電阻間的大小關(guān)系，即R甲＜R乙＜R丙，因此，得不出“當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．”這一定量關(guān)系
題中只交代了三個(gè)電阻間的大小關(guān)系，即R甲＜R乙＜R丙，因此，得不出“當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．”這一定量關(guān)系
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某中學(xué)科學(xué)探究活動(dòng)小組的同學(xué)在探究影響浮力大小的因素過(guò)程中，同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論作出如下猜想：
猜想A：浮力大小可能與物體的密度有關(guān)；
猜想B：浮力大小可能與物體的重力有關(guān)；
猜想C：浮力大小可能與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)；
猜想D：浮力大小可能與液體的密度有關(guān)．
大家分別對(duì)各項(xiàng)進(jìn)行探究．
（1）小華認(rèn)為先探究猜想C最方便，為此他選取了一個(gè)重為7.8N的鐵塊放入水中，進(jìn)行了如圖所示的七步操作，并記錄了相關(guān)數(shù)據(jù)，如下表所示．

實(shí)驗(yàn)步驟 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
物體排開(kāi)液體的體積V排/cm3 0 20 40 60 80 100 100
彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N 7.8 7.6 7.4 7.2 7 6.8 6.8
分析表中的數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是
物體排開(kāi)液體的體積越大，受到的浮力越大
物體排開(kāi)液體的體積越大，受到的浮力越大
．
（2）生活中有很多現(xiàn)象都可以成為猜想D成立的事實(shí)依據(jù)，請(qǐng)舉出一例：
輪船從江河航行到大海吃水的深度變化了；雞蛋放入水中會(huì)下沉，放入鹽水中可以漂浮；人在死海中能漂浮于水面
輪船從江河航行到大海吃水的深度變化了；雞蛋放入水中會(huì)下沉，放入鹽水中可以漂��；人在死海中能漂浮于水面

（3）小華為探究猜想A進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將重為7.8N的銅塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，浸沒(méi)于水中，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F8，并與小華的步驟⑥進(jìn)行比較，但小群對(duì)他的此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作提出了質(zhì)疑，理由是
重力都是7.8N的鐵塊和銅塊體積并不相同，浸沒(méi)時(shí)排開(kāi)液體的體積也不相同
重力都是7.8N的鐵塊和銅塊體積并不相同，浸沒(méi)時(shí)排開(kāi)液體的體積也不相同
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

國(guó)本中學(xué)探究活動(dòng)小組的同學(xué)在探究影響浮力大小的因素過(guò)程中，同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論作出如下猜想：
猜想A：浮力大小可能與物體的密度有關(guān)；
猜想B：浮力大小可能與物體的重力有關(guān)；
猜想C：浮力大小可能與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)；
猜想D：浮力大小可能與液體的密度有關(guān)．
大家分別對(duì)各項(xiàng)進(jìn)行探究．

（1）小華認(rèn)為先探究猜想C最方便，為此他選取了一個(gè)重為7.8N的鐵塊放入水中，進(jìn)行了如圖所示的七步操作，并記錄了相關(guān)數(shù)據(jù)，如下表所示．
實(shí)驗(yàn)步驟 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
物體排開(kāi)液體的體積V排/cm3 0 20 40 60 80 100 100
彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N 7.8 7.6 7.4 7.2 7 6.8 6.8
分析表中的數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是
在液體密度一定時(shí)，物體排開(kāi)液體的體積越大，物體受到的浮力越大
在液體密度一定時(shí)，物體排開(kāi)液體的體積越大，物體受到的浮力越大
．
（2）圖2正確反映彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與物體排開(kāi)液體的體積V排關(guān)系的圖象是
A
A

（3）生活中有很多現(xiàn)象都可以成為猜想D成立的事實(shí)依據(jù)，請(qǐng)舉出兩例：
①
人在死海中漂著
人在死海中漂著
；②
蠟在酒精中是下沉的，在水中是漂浮的
蠟在酒精中是下沉的，在水中是漂浮的
．
（4）小華為探究猜想A進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將重為7.8N的銅塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，浸沒(méi)于水中，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F8，并與小華的步驟⑥進(jìn)行比較，但小群對(duì)他的此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作提出了質(zhì)疑，理由是
兩次實(shí)驗(yàn)物體排開(kāi)液體的體積是相同的，沒(méi)有改變物體排開(kāi)液體的體積
兩次實(shí)驗(yàn)物體排開(kāi)液體的體積是相同的，沒(méi)有改變物體排開(kāi)液體的體積
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科目：初中物理 來(lái)源：物理教研室 題型：013

在如圖所示的各項(xiàng)中，關(guān)于磁場(chǎng)的描述和小磁針表示正確的是

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同步練習(xí)冊(cè)答案