5．有兩只相同的燒杯，分別盛有體積相同的水和酒精，但沒有標(biāo)簽，小李采用聞氣味的方法判斷出無氣味的是水．小王則采用壓強(qiáng)計進(jìn)行探究：
（1）小王把微小壓強(qiáng)計的探頭分別浸入到兩種液體中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊的液柱高度差較�。J(rèn)為圖甲燒杯中盛的是酒精．小李認(rèn)為他的結(jié)論是不可靠的，因為沒有控制探頭的橡皮膜在液體中的深度相同．
（2）小王發(fā)現(xiàn)在同種液體中，探頭離液面的距離越深，U形管兩邊液面的高度差就越大，表示液體的壓強(qiáng)就越大．
（3）小王還發(fā)現(xiàn)在同種液體中，探頭距液面的距離相同時，只改變橡皮膜的方向，U形管兩邊液面的高度差不變，表明同種液體在同一深度處，向各個方向的壓強(qiáng)相等．

分析 影響液體壓強(qiáng)的因素有：液體的密度和浸入液體的深度，在探究與其中的一個因素時，就要控制另一個因素一定．
（1）要探究液體壓強(qiáng)與液體種類的關(guān)系，需控制液體的深度相同；
（2）要探究液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系，需控制液體的密度相同，然后得出結(jié)論；
（3）要探究同一深度各個方向壓強(qiáng)的關(guān)系，需控制液體的密度、深度相同，然后得出結(jié)論；

解答 解：（1）影響液體壓強(qiáng)的因素有：液體的密度和浸入液體的深度，實驗中沒有控制金屬盒浸入的深度相同，因此無法得出正確結(jié)論．
（2）液體密度相同時，壓強(qiáng)與深度有關(guān)，金屬盒離液面的距離越深，壓強(qiáng)越大，U形管兩邊液柱的高度差就越大．
（3）同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等，因此金屬盒距液面的距離相同時，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變．
故答案為：（1）深度；（2）大；大；（3）相等．

點(diǎn)評 這是一道綜合實驗題，要能靈活運(yùn)用控制變量法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．鐵桶重20N，桶的底面積為0.02m2，往桶里倒入80N的水，水的深度20cm，平放在面積為1m2的水平臺面上，g=10N/kg，求：
（1）水對桶底的壓強(qiáng)多大；
（2）臺面受到桶的壓強(qiáng)多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．小明同學(xué)用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯（分別裝有一定量的水和煤油），對浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究，如圖表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù)．

（1）分析圖B、C、D，說明浮力大小跟物體排開液體的體積有關(guān)．
（2）分析圖D、E，說明浮力大小跟液體密度有關(guān)．
（3）物體完全浸沒在煤油中所受的浮力是2.4N．
（4）小明還想探究浮力大小與物體形狀是否有關(guān)，請你簡述實驗方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．山東省實驗中學(xué)今年將開辦空軍青少年航空教育實驗班，小強(qiáng)同學(xué)正在加強(qiáng)體育鍛煉為2017年招考作準(zhǔn)備．請結(jié)合題意求：
（1）小強(qiáng)同學(xué)將一桶重為50N的飲用桶裝水搬到五樓的張爺爺家．若小強(qiáng)同學(xué)體重為560N，若每層樓高3m，小強(qiáng)同學(xué)將水從一樓搬到五樓用時2min，求小強(qiáng)對水做功的功率是多少？
（2）他做俯臥撐時，身體可視為杠桿，O點(diǎn)為支點(diǎn)，A點(diǎn)為重心．若OB=1.0m，BC=0.4m，求地面對雙手支持力的大小．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，杠桿上每格等距：
（1）實驗前沒掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端上翹，應(yīng)將左端平衡螺母向左旋一些（選填“左”，“右”），使杠桿在水平位置平衡，實驗中仍調(diào)到此位置平衡目的是消除杠桿自重對杠桿平衡的影響、便于測量力臂．
（2）實驗中，用如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能平衡，但采用這種方式是不妥當(dāng)?shù)模@主要是因為D
A．一個人無法獨(dú)立操作                       B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合                        D．力和力臂數(shù)目過多
（3）圖中，不改變支點(diǎn)O右側(cè)所掛的兩個鉤碼及其位置，保持左側(cè)第2格的鉤碼不動，將左側(cè)另外兩個鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍然可以平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．在影響機(jī)械效率的許多因素中，摩擦是一個重要因素，小麗將“探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗與“探究斜面的機(jī)械效率”的實驗相結(jié)合，進(jìn)一步探究斜面機(jī)械效率與斜面粗糙程度的關(guān)系，實驗裝置如圖所示．
（1）請將下列實驗步驟中的空白補(bǔ)充完整．
實驗步驟：
①用彈簧測力計測出木塊的重力．
②用彈簧測力計勻速直線拉動木塊沿斜面向上運(yùn)動，讀出彈簧測力計示數(shù)．
③用刻度尺分別測出木塊沿斜面移動的距離s及上升的高度h．
④記錄實驗數(shù)據(jù)并填入表中．
⑤保持斜面的傾斜程度一定，將棉布鋪在木板上，重復(fù)上述步驟．
斜面表面狀況木塊重力G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長s/m有用功W有/J總功W總/J機(jī)械效率η（%）
木板2.10.41.60.80.841.2865.6
棉布2.10.420.80.841.652.5
（2）該實驗中采用了控制變量的研究方法．
（3）計算斜面表面為棉布是的機(jī)械效率52.5%．
（4）分析實驗數(shù)據(jù)可以得出實驗結(jié)論：在斜面傾斜程度相同時，斜面越粗糙，機(jī)械效率越低．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

17．如圖是某校的自動儲水裝置，輕質(zhì)杠桿AOB可繞O點(diǎn)無摩擦轉(zhuǎn)動，A端通過細(xì)桿與圓柱體浮筒相連，B端通過細(xì)桿與壓力傳感開關(guān)S相連，杠桿始終保持水平．當(dāng)水位下降到浮筒的下表面時S閉合，電動水泵開始注水；當(dāng)水位上升到浮筒的上表面時S斷開，電動水泵停止注水，此時壓力傳感開關(guān)受到豎直向上的壓力恰好為120N，一次注水正好把15m3的水從地面送到儲水池中．已知進(jìn)水口離地面高為20m，OA：OB=3：1，浮筒重為70N，浮筒的上表面距池底為2m．求：
（1）停止注水時池底受到水的壓強(qiáng)；
（2）若電動水泵完成一次注水做的功是4×106J，求電動水泵的機(jī)械效率；
（3）圓柱體浮筒的體積．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小宇騎車時發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān)．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實驗，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度．

（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系：
小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的不同（選填：“同一”或“不同”）高度處釋放，比較小球在同一（選填：“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程．
（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系：
小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面上的同一（選填：“同一”或“不同”）高度處釋放；小宇認(rèn)為，通過進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論：運(yùn)動的物體如果不受阻力作用，物體將做勻速直線運(yùn)動．
（3）為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，李斌同學(xué)設(shè)計了如圖乙所示的探究實驗：將A、B兩個小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA＞mB，hA＞hB），推動小木塊運(yùn)動一段距離后靜止．同組的小紅認(rèn)為他這樣設(shè)計實驗得出的結(jié)論有問題，理由是：沒有控制兩個小球的質(zhì)量相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．某課外活動小組在探究物體的“浮沉條件”時，將一個質(zhì)量為 100g 的物體浸沒在裝滿水的桶中，溢出200g 水．則物體受到的浮力是2N，松手后，這個物體在水中將會上�。ㄟx填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）．當(dāng)物體靜止時，水對桶底的壓強(qiáng)與放入物體之前比，會變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）．（g取10N/kg）

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同步練習(xí)冊答案