分析 (1)為了避免杠桿重力對(duì)杠桿平衡產(chǎn)生的影響和便于測(cè)量力臂,實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)首先進(jìn)行杠桿平衡調(diào)節(jié),根據(jù)杠桿的平衡條件,杠桿左、右兩端的螺母(或一端的螺母)向杠桿上翹的一端調(diào)節(jié).
(2)在初中階段,探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn),作用在杠桿上的力只有一個(gè)動(dòng)力和一個(gè)阻力,不探究多個(gè)動(dòng)力或阻力的作用下的杠桿平衡.
(3)根據(jù)杠桿平衡的條件,F(xiàn)1×L1=F2×L2,進(jìn)行判斷右側(cè)的力與力臂不變,左側(cè)的三個(gè)鉤碼一起所掛的位置.
解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)前沒掛鉤碼時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿左端上翹,則重心應(yīng)向右移動(dòng),應(yīng)將左端平衡螺母向左旋一些,使杠桿在水平位置平衡;
使杠桿兩端在不掛鉤碼時(shí)在水平位置平衡,目的是消除杠桿自重的影響;在實(shí)驗(yàn)過程中,仍要使杠桿在水平位置平衡,目的是方便測(cè)量力臂;
(2)實(shí)驗(yàn)中,如圖所示的方式懸掛鉤碼,杠桿平衡是杠桿的左側(cè)在多個(gè)力共同作用的結(jié)果,采用這種方式是不妥當(dāng)?shù)模@主要是因?yàn)楦軛U的力和力臂數(shù)目過多,故D正確;
(3)不改變支點(diǎn)O右側(cè)所掛的兩個(gè)鉤碼及其位置,將左側(cè)另外兩個(gè)鉤碼改掛到第三個(gè)鉤碼的下方,即左側(cè)的力是三個(gè)鉤碼,根據(jù)杠桿平衡的條件,F(xiàn)1×L1=F2×L2,2個(gè)×3格=3個(gè)×n格,n=2;即保持左側(cè)第2格的鉤碼不動(dòng).
故答案為:(1)左、水平;消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響;便于測(cè)量力臂;(2)D;(3)2.
點(diǎn)評(píng) 本題考查調(diào)節(jié)平衡螺母的作用、杠桿實(shí)驗(yàn)時(shí)動(dòng)力和阻力的實(shí)驗(yàn)要求及根據(jù)杠桿平衡條件計(jì)算.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 銅塊所受的重力 | B. | 銅塊所受浮力 | ||
C. | 銅塊所受重力與浮力之差 | D. | 銅塊上下表面的壓力差 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 起跑時(shí)運(yùn)動(dòng)員用腳向后使勁蹬地 | |
B. | 運(yùn)動(dòng)員跑到終點(diǎn)后還會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段距離 | |
C. | 將錘柄在地面上撞擊幾下,錘頭就緊套在錘柄上 | |
D. | 拍打被子去掉灰塵 |
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