6.甲同學(xué)騎自行車(chē)去看望乙同學(xué),得知消息后,乙同學(xué)步行去迎接,接到后同車(chē)返回,整個(gè)過(guò)程他們的位置與時(shí)間的關(guān)系如圖所示,據(jù)圖可知( 。
A.兩同學(xué)在t=l0min時(shí)相遇B.相遇前甲的速度是乙的3倍
C.甲做勻速直線運(yùn)動(dòng)D.相遇后乙的速度為12km/h

分析 首先使學(xué)生明確圖象中橫縱坐標(biāo)表示的物理量分別表示是什么,然后從圖象中找到需要的路程、時(shí)間,再利用速度公式求解,對(duì)各個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行判斷.

解答 解:A、由圖象可知,橫軸表示時(shí)間,縱軸表示路程,在10min是兩同學(xué)相遇,故A正確;
B、由圖象可知,甲同學(xué)10min經(jīng)過(guò)的路程為3km,相遇前甲的速度是v=$\frac{{s}_{甲}}{t}$=$\frac{3km}{10min}$=0.3km/min;
乙同學(xué)10min經(jīng)過(guò)的路程為1km,相遇前乙的速度是v=$\frac{{s}_{乙}}{t}$=$\frac{1km}{10min}$=0.1km/min,
v=3v,故B正確;
C、由B知,相遇前甲的速度是v=0.3km/min;由圖象可知,
相遇后甲15min-10min=5min,經(jīng)過(guò)的路程為1km,速度${v}_{甲}^{′}$=$\frac{{s}_{甲}^{′}}{{t}_{甲}^{′}}$=$\frac{1km}{5min}$=0.2km/min,
所以,甲做的不是勻速直線運(yùn)動(dòng).故C錯(cuò)誤.
D、由圖象可知,相遇后乙15min-10min=5min=$\frac{1}{12}$h,經(jīng)過(guò)的路程為1km,
速度${v}_{乙}^{′}$=$\frac{{s}_{乙}^{′}}{{t}_{乙}^{′}}$=$\frac{1km}{\frac{1}{12}h}$=12km/h,故D正確;
故選ABD.

點(diǎn)評(píng) 本題考查速度公式及其應(yīng)用,同時(shí)考查學(xué)生應(yīng)用圖象來(lái)分析解決物理問(wèn)題的能力.解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是讀懂圖象,能從圖象中獲取相關(guān)信息.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.小婕家的浴室里有一面除霧鏡,如圖所示.鏡面背后有連接鎳鉻金屬薄片的電路,接通電源一會(huì)兒后,就可以消除附著在鏡面上的“白氣”,使鏡子保持清晰明亮.
①形成“白氣”的原因:水蒸氣遇到冷的鏡面,液化形成小水珠
②消除“白氣”的原因:當(dāng)給鏡子通電后,鏡子溫度升高,小水珠又吸收熱量發(fā)生汽化現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān),小明同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實(shí)驗(yàn).以下是部分實(shí)驗(yàn)步驟(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持長(zhǎng)木板水平且固定).

第一次:把木塊水平放在長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拖拉木塊,使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)(如圖甲),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),并記入表中:
第二次:把木塊側(cè)方在長(zhǎng)木板上,用同樣的方法拉木塊(如圖乙),記下相應(yīng)的示數(shù);
第三次:把兩塊相同的木塊疊放在一起平放在長(zhǎng)木板上,再用同樣的方法拉木塊(如圖丙),記下相應(yīng)的示數(shù).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊對(duì)木板的壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N滑動(dòng)摩擦力/N
1204.04.0
2204.04.0
3408.08.0
(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是根據(jù)二力平衡知道摩擦力大小的;請(qǐng)你依據(jù)這個(gè)原理幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù);
(2)比較第1和2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積無(wú)關(guān);
(3)比較1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以初步得出的結(jié)論是:在接觸面粗糙程度不變的情況下,滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大..

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).給200g的水和食用油加熱,用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表.
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
6020645
食用油6020668
(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同是為了使水和食用油吸收熱量相同,通過(guò)比較升高的溫度來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異.
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水 加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí)水吸收的熱量大于(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到水和食用油中,水的吸熱能力更強(qiáng),物質(zhì)的這種特性用比熱容這個(gè)物理量來(lái)描述.實(shí)驗(yàn)中食用油6min吸收的熱量為6300J.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

1.某一型號(hào)的汽車(chē)質(zhì)量為5×103kg,在一段平直公路上勻速行駛了108km,車(chē)受到的阻力為車(chē)重的0.1倍.求:
(1)該汽車(chē)牽引力所做的功;
(2)已知這一過(guò)程消耗燃油30L,求汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)在這一過(guò)程中消耗的總能量及該汽車(chē)的效率.(假設(shè)燃油完全燃燒,燃油密度ρ為0.8×103kg/m3,燃油熱值q為4.5×107J/kg,g取10N/kg,重力公式為G=mg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)聲音的世界里,請(qǐng)分析下列聲現(xiàn)象,回答問(wèn)題.
①鼓面上放些碎泡沫塑料,每當(dāng)敲鼓使鼓發(fā)聲時(shí),鼓面上的碎泡沬塑料就會(huì)不停地 跳動(dòng).②每當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí),紙盆就會(huì)振動(dòng).③開(kāi)山炸石的爆炸聲能將耳膜震裂.④學(xué)校附近禁止汽車(chē)?guó)Q笛.⑤在大雪山的山谷大聲講話,會(huì)引起“雪崩”.
(1)分析①、②中的現(xiàn)象,可知聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的.
(2)收集聲波具有能量的證據(jù),你收集的證據(jù)是③、⑤.(填寫(xiě)序號(hào))

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.有兩只定值電阻,甲標(biāo)有“10Ω 1A”字樣,乙標(biāo)有“15Ω 0.6A”字樣,若把它們串聯(lián)起來(lái)接入電路中,則兩定值電阻兩端允許加的最大電壓是15V,若把它們并聯(lián)起來(lái)接入電路中,則干路中允許通過(guò)的最大電流是1.5A.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于壓力和壓強(qiáng)的應(yīng)用,說(shuō)法正確的是( 。
A.
駱駝具有寬大的腳掌,是為了增大受力面積從而增大對(duì)地面的壓強(qiáng)
B.
潛水員穿抗壓潛水服,是因?yàn)橐后w壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大
C.
使勁用力吸就能使飲料通過(guò)吸管上升到嘴里,是為了產(chǎn)生大氣壓力的作用
D.
站臺(tái)邊緣一定距離的地方標(biāo)有安全線,是因?yàn)榱熊?chē)周?chē)諝饬魉倏靿簭?qiáng)大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

16.如圖所示,圖甲是在學(xué)習(xí)聲音的特性時(shí),張明同學(xué)輕敲音叉時(shí)發(fā)出的聲音在示波器上顯示出來(lái)的波形,音叉發(fā)聲停止后,他又用力敲擊了一下音叉,請(qǐng)?jiān)趫D乙中作出用力巧音叉時(shí),示波器上大致顯示出來(lái)的波形.

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