(1)要使杠桿在如圖1所示位置靜止,畫(huà)出F1和F2的力臂l1和l2
(2)靜止在某斜面上的物體如圖2所示,畫(huà)出它所受重力和支持力的示意圖.
(3)在圖3中用筆劃線(xiàn)畫(huà)出滑輪組的繞繩,要求提高重物時(shí)最省力.
分析:(1)力臂的畫(huà)法:①首先根據(jù)杠桿的示意圖,確定杠桿的支點(diǎn).
②確定力的作用點(diǎn)和力的方向,畫(huà)出力的作用線(xiàn).
③從支點(diǎn)向力的作用線(xiàn)作垂線(xiàn),支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂.
(2)物體受到的重力和支持力的作用點(diǎn)都在物體的重心,重力方向豎直向下,支持力垂直于斜面向上;
(3)滑輪組的省力情況取決于承擔(dān)物重的繩子的段數(shù),也就是看有幾段繩子連著動(dòng)滑輪,段數(shù)越多越省力.
解答:解:(1)從支點(diǎn)O向動(dòng)力作用線(xiàn)和阻力作用線(xiàn)作垂線(xiàn),支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂.如圖所示:
(2)從物體的重心開(kāi)始沿豎直向下作線(xiàn)段,末端畫(huà)上箭頭,標(biāo)出重力G;
從物體的重心開(kāi)始與斜面垂直向上作線(xiàn)段,末端畫(huà)上箭頭,標(biāo)出支持力F,如下圖所示:
 (3)從動(dòng)滑輪的掛鉤開(kāi)始依次繞繩子,最后有五段繩子承擔(dān)物重,這就是最省力的繞法.如圖所示:
點(diǎn)評(píng):(1)本題考查了力臂的畫(huà)法,理解力臂的概念,會(huì)畫(huà)力的作用線(xiàn)以及過(guò)支點(diǎn)的力的作用線(xiàn)的垂線(xiàn)是關(guān)鍵.
(2)本題考查了力的示意圖的畫(huà)法.力的示意圖要把力的方向和作用點(diǎn)畫(huà)出來(lái).
(3)滑輪組最省力的繞繩方法,其實(shí)就是尋找連接動(dòng)滑輪最多的繩子的段數(shù),明確了這一點(diǎn),我們就應(yīng)該做出一個(gè)初步的判斷,那就是從動(dòng)滑輪開(kāi)始時(shí),往往最省力.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?龍湖區(qū)模擬)(1)要使杠桿在如圖1所示位置靜止,畫(huà)出力F A、F B的力臂lA、lB
(2)如圖2所示,一束光線(xiàn)從空氣斜射到水面時(shí)發(fā)生反射和折射,AO為入射光線(xiàn),請(qǐng)作出反射光線(xiàn)、法線(xiàn)和大致的折射光線(xiàn).
(3)將圖3中的螺線(xiàn)管連入你設(shè)計(jì)的電路中(在虛線(xiàn)方框內(nèi)完成),要求:A、電路能改變螺線(xiàn)管磁性的強(qiáng)弱;B、使小磁針靜止時(shí)如圖所示.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

(1)要使杠桿在如圖1所示位置靜止,畫(huà)出力F A、F B的力臂lA、lB
(2)如圖2所示,一束光線(xiàn)從空氣斜射到水面時(shí)發(fā)生反射和折射,AO為入射光線(xiàn),請(qǐng)作出反射光線(xiàn)、法線(xiàn)和大致的折射光線(xiàn).
(3)將圖3中的螺線(xiàn)管連入你設(shè)計(jì)的電路中(在虛線(xiàn)方框內(nèi)完成),要求:A、電路能改變螺線(xiàn)管磁性的強(qiáng)弱;B、使小磁針靜止時(shí)如圖所示.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

(1)要使杠桿在如圖1所示位置靜止,畫(huà)出F1和F2的力臂l1和l2
(2)靜止在某斜面上的物體如圖2所示,畫(huà)出它所受重力和支持力的示意圖.
(3)在圖3中用筆劃線(xiàn)畫(huà)出滑輪組的繞繩,要求提高重物時(shí)最省力.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012年廣東省汕頭市龍湖區(qū)中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

(1)要使杠桿在如圖1所示位置靜止,畫(huà)出力F A、F B的力臂lA、lB
(2)如圖2所示,一束光線(xiàn)從空氣斜射到水面時(shí)發(fā)生反射和折射,AO為入射光線(xiàn),請(qǐng)作出反射光線(xiàn)、法線(xiàn)和大致的折射光線(xiàn).
(3)將圖3中的螺線(xiàn)管連入你設(shè)計(jì)的電路中(在虛線(xiàn)方框內(nèi)完成),要求:A、電路能改變螺線(xiàn)管磁性的強(qiáng)弱;B、使小磁針靜止時(shí)如圖所示.

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