20.在研究凸透鏡的成像的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上.點(diǎn)燃蠟燭后,調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度,其目的是使像成在光屏中央.
(2)如圖所示要使像能夠成在光屏的中央,應(yīng)將光屏向下(填“上”或“下”)調(diào);
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)燭焰距凸透鏡20cm時(shí),移動(dòng)光屏至某一位置,在光屏上得到一等大清晰的像,則該凸透鏡的焦距是10cm;
(4)接著使?fàn)T焰向左移動(dòng)5cm,此時(shí)應(yīng)該將光屏向左(選填“左”或“右”)移到某一位置,才能在屏上得到倒立、縮。ㄟx填“放大”“縮小”或“等大”)、清晰的實(shí)像(選填“虛”或“實(shí)”).
這種成像原理在生活中的應(yīng)用是照相機(jī)(選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”).

分析 (1)要解決此題,需要知道在實(shí)驗(yàn)中,為使像能成在光屏的中心,應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度.
(2)先判定像為的位置,然后判斷光屏的移動(dòng)方向;
(3)u=2f,成倒立、等大的實(shí)像;
(4)凸透鏡成實(shí)像時(shí),物近像遠(yuǎn)像變大,凸透鏡成像時(shí),u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像.

解答 解:(1)如圖所示,將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上.點(diǎn)燃蠟燭后,調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度.其目的是使像成在光屏的中央.
(2)由圖可知,像會(huì)呈現(xiàn)在光屏的上方,要使像成在光屏的中心,就要使光屏向下調(diào)整使三者的中心在同一高度上.
(3)已知光屏上得到一等大清晰的像,所以蠟燭一定是在2倍焦距處,即2f=20cm,f=10cm;
(4)凸透鏡的焦距是10cm,接著使?fàn)T焰向左移動(dòng)5cm,即燭焰距凸透鏡25cm時(shí),u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像,此時(shí)應(yīng)該將光屏向左移到某一位置,照相機(jī)就是利用這種原理制成的.
故答案為:(1)同一高度;光屏中央;(2)下;(3)10;(4)左;縮;實(shí);照相機(jī).

點(diǎn)評(píng) 凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用和凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距變化,像距變化,像的變化是很重要的內(nèi)容,一定要掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

16.鄒城市在因利河治理工程中,推土機(jī)發(fā)揮了重要作用.如圖是某型號(hào)履帶式推土機(jī),其發(fā)動(dòng)機(jī)的額定功率為15kW,質(zhì)量為2.0×104kg,履帶與地面的總接觸面積為2.5m2(取g=10N/kg).求:
(1)推土機(jī)靜止時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng);
(2)若推土機(jī)在平直場(chǎng)地上以額定功率作業(yè),在其以1.5m/s的速度勻速前進(jìn)15m的過程中,牽引力所做的功和它受到的阻力.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示在險(xiǎn)峻的絕壁上,徒手攀巖者挑戰(zhàn)自然、挑戰(zhàn)自我,演繹“絕壁芭蕾”的精彩瞬間,對(duì)此小麗同學(xué)運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解釋這一精彩瞬間完全符合物理學(xué)規(guī)律的是( 。
A.攀巖者在攀登的過程中,隨著高度的增加重力勢(shì)能會(huì)保持不變
B.攀巖者唯一的裝備就是一雙鞋底刻著很深花紋的運(yùn)動(dòng)鞋,這使他可以有效防止摩擦力帶來的危害
C.攀巖者在攀登時(shí),要努力克服自身受到慣性力的 作用
D.攀巖者如圖造型靜止時(shí),攀巖者受到的向上的拉力與自身的重力是一對(duì)平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.在科學(xué)探究(凸透鏡成像規(guī)律)的時(shí)候:
(1)應(yīng)先將凸透鏡的光心、蠟燭的中心、光屏的中心調(diào)整到同一水平面上,這樣才能使;蠟燭的像成在光屏上.
(2)當(dāng)物距大于2倍焦距時(shí),物體經(jīng)凸透鏡在光屏上成倒立、縮小的實(shí)像,像距在1倍焦距和2倍焦距之間;
(3)當(dāng)物距等于2倍焦距時(shí),能得到倒立、等大的實(shí)像,像距等于2倍焦距;
(4)當(dāng)物距在1倍焦距和2倍焦距之間時(shí),在光屏上能得到倒立、放大的實(shí)像,像距大于2倍焦距焦距,由此可知,凸透鏡成放大或縮小實(shí)像的分界點(diǎn)是2倍焦距處.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

(1)為了能使像清晰地成在光屏的中心位置,要調(diào)整蠟燭、凸透鏡和光屏的高度,使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏的中心大致在同一高度.實(shí)驗(yàn)過程中,隨著蠟燭的燃燒,光屏上的像向上(選填“上”或“下”)移動(dòng).
(2)圖示位置光屏上出現(xiàn)倒立的實(shí)像(選填“正立”或“倒立”),日常生活中利用這一原理制成的光學(xué)儀器是照相機(jī).
(3)某同學(xué)用白紙遮住凸透鏡的上半部后,光屏上能(選填“能”或“不能”)成完整的燭焰的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖所示,在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)由甲圖可知,該凸透鏡的焦距是15.0cm.
(2)實(shí)驗(yàn)前,凸透鏡、蠟燭和光屏?xí)r要求三者中心在同一高度,這樣做的目的是使像呈現(xiàn)在光屏上.
(3)當(dāng)把凸透鏡放置在如圖乙所示的位置時(shí),在光屏的中央恰好得到蠟燭清晰的像,此時(shí)的像是倒立、縮小的實(shí)像.
(4)此時(shí)將燭焰向凸透鏡方向移動(dòng),為了得到清晰的像,光屏應(yīng)該向遠(yuǎn)離(“遠(yuǎn)離”或“靠近”)凸透鏡的方向移動(dòng).
(5)將燭焰放在距凸透鏡18cm處,移動(dòng)光屏得到清晰的像,現(xiàn)用不透光的紙板將凸透鏡上半部分蓋住,此時(shí)光屏上的像應(yīng)該是C(填字母).
A.像的上半部分消失  B.像的下半部分消失了 C.像還完整,只是變暗了
(6)蠟燭隨時(shí)間被燒得越來越短,為了更好的觀察成像情況,可以將凸透鏡向下移動(dòng)和光屏向下移動(dòng)(均選填“向上”或“向下”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,保持圖中凸透鏡的位置,那么:

(1)a、b、c、d、e各點(diǎn)中,把燭焰放在e點(diǎn),屏上不會(huì)出現(xiàn)燭焰的像;
(2)a、b、c、d、e各點(diǎn)中c點(diǎn)是成放大和縮小像的分界點(diǎn);
(3)如圖,燭焰的像在光屏的下部,要使像能夠成在光屏的中央,應(yīng)將蠟燭向下調(diào)整(選填“蠟燭”或“透鏡”);
(4)當(dāng)燭焰在b點(diǎn)時(shí),調(diào)整光屏的位置,在光屏上成出清晰的像,接著使?fàn)T焰向右移動(dòng)到d點(diǎn),此時(shí)應(yīng)該將光屏向右移到某一位置(選填“左”或“右”),才能在屏上得到倒立、放大、清晰的實(shí)像(選填“放大”、“縮小”或“等大”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.如圖1所示:在利用太陽光測(cè)量凸透鏡的焦距時(shí),小華將凸透鏡正對(duì)著太陽,再把一張紙放在它的下方,如圖1所示.當(dāng)在紙上呈現(xiàn)一個(gè)并非最小的光斑時(shí),測(cè)得這個(gè)光斑到凸透鏡的距離為L(zhǎng).小華推斷,凸透鏡的焦距一定大于L.

(1)你認(rèn)為小華的推斷對(duì)嗎?答:不對(duì).
(2)小華為了檢驗(yàn)自己的推斷是否正確,可將手上的凸透鏡向下方的紙張移近了一些,若觀察紙上呈現(xiàn)的光斑變大(選填“變大”“先變小后變大”“變小”)則自己的推斷是正確.
小明在用焦距為10cm的凸透鏡來探究其成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上.
(3)當(dāng)燭焰、凸透鏡位于圖甲中刻度對(duì)應(yīng)的位置時(shí),光屏上得到一個(gè)清晰的像,該像是一個(gè)倒立、縮。ㄟx填“放大”或“縮小”)的實(shí)像.此時(shí)所成的像與照相機(jī)所成的像性質(zhì)相同(填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”).
(4)對(duì)于焦距相同的凸透鏡,一個(gè)物距應(yīng)該對(duì)應(yīng)唯一的一個(gè)像距,但從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn),物距均為12.00cm時(shí),有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為23.00cm,24.00cm,26.00cm.若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的,你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是沒有在像最清晰的時(shí)候讀數(shù).
(5)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)蠟燭漸漸變短了,要使?fàn)T焰的像仍然成在光屏的中心,應(yīng)該將光屏向上移動(dòng).(填“上”或“下”)
(6)把圖甲中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作視網(wǎng)膜.給“眼睛”戴上近視眼鏡,使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像,如圖乙所示.若取下近視眼鏡,為使光屏上得到清晰的像,應(yīng)將光屏靠近(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡.
(7)蠟燭成完整像時(shí),如果用白紙將凸透鏡的上半部分擋住,則光屛上能(選填“能”或“不能”)成燭焰完整的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小明用圖甲所示的電路探究“電阻中的電流跟兩端電壓的關(guān)系”,圖乙是小明未完成連接的實(shí)驗(yàn)電路,用兩節(jié)干電池作電源.

(1)若要求滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)增大.請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,完成圖乙中實(shí)驗(yàn)電路的連接.
(2)小明按要求正確連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度的位置.其原因可能是
電阻R處斷路(或滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為零).(寫出一個(gè))
(3)小明在實(shí)驗(yàn)中通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,測(cè)出通過電阻R的不同電流和對(duì)應(yīng)的電壓值,如表所示.
序號(hào)12345
U/V0.51.01.61.92.5
I/A0.10.20.30.40.5
①請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖丙中畫出電阻R的U-I關(guān)系圖象.
②小明在實(shí)驗(yàn)中所用電阻R的阻值為5Ω;當(dāng)通過的電流為0.5A時(shí),電阻R消耗的電功率為1.25W.
(4)小明在測(cè)得第5組數(shù)據(jù)后,未做其他操作就直接將電阻R換成10Ω的定值電阻,準(zhǔn)備探究“電路中電流與電阻的關(guān)系”,接通電路后電流表的示數(shù)可能是C
A.0.5A      B.0.25A      C.0.28A        D.0.15A
(5)如果將實(shí)驗(yàn)電路中的電阻R更換成一個(gè)額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡后,要進(jìn)行“測(cè)量小燈泡的額定電功率”的實(shí)驗(yàn),則對(duì)實(shí)驗(yàn)電路還必須進(jìn)行怎樣的改動(dòng):增加一節(jié)干電池(換一個(gè)電壓高于3.8V的學(xué)生電源)、電壓表換接0~15V的量程.

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