【題目】很多同學有過疑問“聲音具有能量嗎?它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢?”某同學對其中兩個問題進行探究,實驗裝置如圖所示。A為一個圓筒,它的一端用剪成圓片的挺直的紙(紙的中間剪一圓孔)粘牢,另一端用塑料薄膜包住并繃緊,用橡皮筋扎牢。B為一只點燃的蠟燭。完成表中的內(nèi)容。
探究內(nèi)容 | 探究“聲音是否具有能量” | 探究“聲音的能量與響度是否有關(guān)” |
小孔距燭焰的距離 | ||
做法 | ||
觀察內(nèi)容 |
為保證每次實驗聲音的頻率相同,你的做法是。
【答案】3cm;3cm;拍動塑料膜;輕拍、重拍塑料膜;燭焰是否擺動;燭焰擺動幅度是否改變;拍一次或每次拍的快慢相同
【解析】(1)拍塑料膜發(fā)出較強的聲音時,可以看到燭焰在跳動;燭焰的跳動是由喇叭聲引起空氣的振動產(chǎn)生的,說明了聲音可以傳遞能量;
(2)聲音的響度與聲源振動的幅度有關(guān),振動幅度越大,響度越大.輕拍塑料膜和重拍塑料膜,使塑料膜振幅不同,觀察燭焰擺動幅度;
(3)音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān),物體振動越快,音調(diào)就越高,物體振動越慢,音調(diào)就越低;
(4)為保證每次實驗聲音的頻率相同,你的做法是:拍一次或每次拍的快慢相同.
此題是開放題型,主要考查學生對基礎(chǔ)實驗的掌握情況.在描述實驗過程時,語言一定要準確,對于涉及多變量的,還需要按照控制變量的思想來進行描述.用鋼鋸條可設計很多與聲現(xiàn)象有關(guān)的實驗,如聲音是物體振動產(chǎn)生的、音調(diào)與頻率的關(guān)系等.(1)拍塑料膜發(fā)出較強的聲音時,可以看到燭焰在跳動;燭焰的跳動是由喇叭聲引起空氣的振動產(chǎn)生的,說明了聲音可以傳遞能量.
(2)聲音的響度與聲源振動的幅度有關(guān),振動幅度越大,響度越大.輕拍塑料膜和重拍塑料膜,使塑料膜振幅不同,觀察燭焰擺動幅度.
(3)音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān),物體振動越快,音調(diào)就越高,物體振動越慢,音調(diào)就越低.
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【題目】如圖所示,底面積不同的圓柱形容器A和B分別盛有質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體,此時兩液面齊平.若從兩容器中分別抽出部分液體后,兩液面仍保持齊平,則此時液體對各自容器底部的壓強pA、pB和壓力FA、FB的關(guān)系是( 。
A.pA<pB , FA=FB
B.pA<pB , FA>FB
C.pA>pB , FA=FB
D.pA>pB , FA<FB
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】使用電流表時,一般不能把電流表直接接在電源兩極上,是因為()
A.流過電流表的電流太小,不能測出電流值
B.流過電流表的電流太小,會損壞電流表
C.流過電流表的電流太大,不能測出電流值
D.流過電流表的電流太大,會損壞電流表
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在下列過程中,通過熱傳遞增加物體內(nèi)能的是
A. 火車經(jīng)過鐵軌后鐵軌的溫度升高 B. 壓縮筒內(nèi)乙醚,使其燃燒
C. 鐵棒被太陽曬熱 D. 夏天室內(nèi)灑水降溫
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】
(1)如圖表示在空中飛行的質(zhì)量為5N的足球,請在答題紙上相應的位置畫出它所受重力的示意圖.
(2)如圖所示,用大小為30N、方向水平向左的力F將重力為20N的物體緊緊的壓在直墻壁上,使物體處于靜止狀態(tài),請在圖中畫出物體所受摩擦力F的示意圖并標出摩擦力的大。
(3)如圖,一鐵塊靜止在斜面上,試畫出它受到的摩擦力的示意圖.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】聲音在海水中的傳播速度是1530m/s,為了開辟新航道,某科學探測船裝有回聲探測儀器,探測水下有無暗礁,如圖階一-9所示,探測船發(fā)出的聲音信號0.6s后被探測儀器接收。
(1)探測船發(fā)出的聲音為了有更好的回收效果,你猜想最好用什么聲波?依據(jù)是什么?
(2)這種方法能不能用來測量月亮到地球的距離?為什么?
(3)通過計算說明海底障礙物到探測船艙底的距離是多少?
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【題目】有兩個雞蛋一生一熟,讓它們在水平桌面上以同樣的速度同時開始轉(zhuǎn)動( )
A.生雞蛋很快停止轉(zhuǎn)動,熟雞蛋轉(zhuǎn)了一會兒才停止
B.熟雞蛋很快停止轉(zhuǎn)動,生雞蛋轉(zhuǎn)了一會兒才停止
C.兩個雞蛋都很快停止轉(zhuǎn)動
D.兩個雞蛋都轉(zhuǎn)了一會兒,然后同時停止
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