【題目】質(zhì)量為60kg的李師傅在裝修施工時,利用如圖所示的滑輪組來提升裝修材料.他用200N的拉力在20s內(nèi)將500N的材料提升了10m,不計繩重及摩擦.求:

(1)動滑輪的重力;

(2)他施加拉力的功率

(3)他利用此滑輪組工作時的最大機械效率(保留一位小數(shù))

【答案】(1)100N;(2)300W;(3)94.4%

【解析】

試題分析:(1)由圖可知,連接動滑輪繩子的股數(shù)n=3,不計繩重及摩擦,由F=得,動滑輪的重力: G=nF﹣G=3×200N﹣500N=100N(2)繩子自由端移動的距離:s=nh=3×10m=30m,李師傅施加拉力做的功:W=Fs=200N×30m=6000J,則他施加拉力的功率:P===300W;(3)李師傅的重力:G=mg=60kg×10N/kg=600N,人能提供的最大拉力等于自身重力,即F′=G=600N,當(dāng)人施加最大拉力時,提升的物重最大,滑輪組的機械效率最高,此時的最大物重:G′=nF′﹣G=3×600N﹣100N=1700N,則滑輪組的最大機械效率:η=×100%=×100%=×100%=×100%≈94.4%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列是同學(xué)們在家庭實驗室中的一些小制作、小發(fā)明,對其解釋不正確的是(
A.甲圖中用圓珠筆芯制作的密度計,鋼筆頭向下是為了降低重心,增加穩(wěn)定性
B.乙圖是制作的水氣壓計,試管口的塞子要多打孔與大氣相通
C.丙圖潛艇的制作原理是通過排水、吸水的方法改變其重力,實現(xiàn)沉與浮
D.丁圖是一個冷熱水混合淋浴器,它利用了液體壓強和流速關(guān)系的原理

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】按要求作圖:
(1)圖1是用螺絲刀撬圖釘?shù)氖疽鈭D,畫出動力F1的力臂l1和阻力F2的示意圖;
(2)在圖2中畫出被拋在空中的小球所受重力的方向和作用點.
(3)圖3中的滑輪提起300N的重物,拉力為100N,忽略動滑輪的重力和摩擦力,請你畫出繩子的繞線方向.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】養(yǎng)生壺是一種用于養(yǎng)生保健的可以烹飲的容器,類似于電水壺,其最大的特點是釆用一種新型的電加熱材料,通過高溫把電熱膜電子漿料(金屬化合物)噴涂在玻璃表面形成面狀電阻,在兩端制作銀電極,通電后產(chǎn)生熱量把壺內(nèi)的水加熱。小明家買了一個養(yǎng)生壺,如下圖甲所示,其銘牌如下表。

(1)該養(yǎng)生壺正常工作時,面狀電阻的阻值是多少?

(2)若壺內(nèi)裝有2L溫度為20℃的水,在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,將水燒開,此過程中水吸收的熱量是多少?[c=4.2×103 J/(kg·℃),1L=1×103 m3]

(3)小明關(guān)閉了家中的其他所有用電器,只用該壺,在加熱過程中家用電能表的轉(zhuǎn)盤5min內(nèi)轉(zhuǎn)了300轉(zhuǎn),如上圖乙所示,此過程中養(yǎng)生壺消耗的電能和實際電功率各是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在足球場上,優(yōu)秀運動員的腳踢在球的恰當(dāng)?shù)奈恢,球會劃過一道弧線飛轉(zhuǎn)過守門員而使球進入球門,這就是所謂的“香蕉球”。這里的:“恰當(dāng)?shù)奈恢谩,從力的三要素分析是指力的( 。?/span>
A.大小
B.方向
C.作用點
D.以上都是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】2015年6月1日,“東方之星”號郵輪在強暴雨和龍卷風(fēng)的天氣中,倒伏沉沒在一處水深15m的長江里,社會各界全力實施了救援,對于事件的一些場面,下列說法中正確的是( )(g=10N/kg)

A. 用兩艘同為500t的起吊船同時起吊船頭與船尾時,船尾露出水面的速度較慢(如右圖所示),說明當(dāng)時沉船的重心靠前

B. 在起吊船將沉船吊起不斷浮出水面的過程中,沉船受到水的浮力不變

C. 船內(nèi)受困人員通過敲擊船體發(fā)出求救聲,敲擊發(fā)出的聲是超聲波

D. 若江水的密度為1.0×103kg/m3,則沉船處江水對江底的壓強為1.5×105Pa

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是(

A. 我國家庭電路的電壓值為220V

B. 家庭電路中開關(guān)與其所控制的用電器是并聯(lián)的

C. 家庭電路中,同時工作的用電器越多,總電阻越大

D. 家庭電路中,電流過大的原因一定是同時工作的用電器總功率過大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中:
(1)在沒有掛鉤碼時杠桿靜止的位置如圖(甲)所示,為使杠桿在水平位置平衡應(yīng)將杠桿右端螺母向邊旋一些(選填“左“或“右”).
(2)調(diào)好后,第一組按圖乙進行實驗,彈簧測力計的示數(shù)為F1;第二組按圖丙進行實驗彈簧測力計的示數(shù)為F1′:則: ①F1F1′(選填“大于”、“等于”或“小于”);
②你認為第組實驗更好,理由是
(3)第二組多次實驗后,記錄數(shù)據(jù)如下表:

實驗次序

動力F1/N

動力臂l1/cm

阻力F2/N

阻力臂l2/cm

1

2.0

5

1.0

10

2

2.0

10

2.0

10

3

3.0

10

2.0

15

根據(jù)表中的數(shù)據(jù)你得出杠桿的平衡條件是;
(4)根據(jù)第2次實驗數(shù)據(jù)有同學(xué)得出杠桿的平衡條件是:動力+動力臂=阻力+阻力臂,他得出此錯誤結(jié)論的原因是:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在如圖的四種情境中,人對物體做功的是(
A.提著水桶在水平地面上勻速前進
B.扛著米袋慢慢爬上樓梯
C.用力推汽車,汽車沒動
D.舉著杠鈴原地不動

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同步練習(xí)冊答案