2．如圖所示，大口玻璃瓶內(nèi)有一些水，水的上方有水蒸氣，塞緊瓶塞用打氣筒向瓶內(nèi)打氣．可觀察到在瓶塞跳起來的同時，瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧；
（1）現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：瓶內(nèi)空氣推動瓶塞做功時，自身的內(nèi)能減小（選填“增大”、“減小”或“不變”），溫度降低，水蒸氣液化形成小水珠，從而形成水霧．
（2）實驗證明做功可以改變物體內(nèi)能，改變物體內(nèi)能的另一種方式是熱傳遞．

分析 （1）當(dāng)氣體對外做功時，內(nèi)能減小，溫度降低，由內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能；
（2）改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞．

解答 解：
（1）給瓶內(nèi)打氣，瓶內(nèi)氣壓增大，內(nèi)部空氣把瓶塞推出，瓶內(nèi)氣體對瓶塞做功，使氣體自身的內(nèi)能減少，溫度降低，瓶口周圍的水蒸氣遇冷液化成小水滴飄散在空中，從而形成水霧；
（2）改變物體內(nèi)能的兩種方式是做功和熱傳遞．
故答案為：（1）減��；降低；（2）熱傳遞．

點評 本題考查了改變內(nèi)能的方法（物體對外做功，物體的內(nèi)能減少）、液化知識，知道白霧是液態(tài)、知道其形成過程是本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．如圖所示，已知通電螺線管周圍的一條磁感線的方向，請標(biāo)出電源“+”、“-”極和螺線管的N、S極．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．小明和他所騎的自行車總重為600N，路面對車的阻力約是總重的0.05倍，在1min內(nèi)勻速前進了300m，則通過該段公路時，小明騎車的功率約為（　�。�
A．150WB．300WC．1500WD．3000W

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列單位換算中正確的是（　�。�
A．0.25A=25mAB．100μA=1×10-4AC．220V=2.2×103mVD．1.5V=1.5×103kV

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，如圖甲是實驗的電路圖．

（1）若要測量干路電流，請將圖丁實物用線正確連接．

（2）小紅同學(xué)在連接電路時發(fā)現(xiàn)，剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知在連接電路時，他忘了斷開開關(guān)．
（3）小明同學(xué)在測量A處的電流時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是正負接線柱接反；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為0.24A．
（4）同學(xué)們在解決了以上問題后，將電流表分別接入A、B、C三點處，閉合開關(guān)，測出了電流并記錄在如下表格中．并立即得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律．請你指出他們實驗中的不足是只有一組數(shù)據(jù)，改進方法是換用不同規(guī)格的兩只燈泡，多測幾組數(shù)據(jù)．
A點電流IA/AB點電流IB/AC點電流IC/A
0.160.240.40
（5）小海利用原有的實驗器材，添加一個開關(guān)，又設(shè)計了一個電路．利用這個電路，不用更換電流表的位置，就可直接測出A、B、C三處的電流，同樣可得出三處電流的關(guān)系．請在圖戊虛線框中畫出電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．某汽油機工作效率為η，向外輸出機械功為W，汽油的熱值為q，若汽油在氣缸里完全燃燒，則需要汽油的質(zhì)量為$\frac{W}{ηq}$（用字母表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將質(zhì)量相同的甲、乙、丙三塊金屬加熱到相同的溫度后，放到上表面平整的冰塊上．經(jīng)過一段時間后，冰塊形狀不再變化，狀態(tài)如圖所示．則下列說法正確的是（　�。�
A．最終三金屬塊的溫度不同
B．最終三金屬塊放出的熱量相同
C．冰熔化時的溫度可能高于0℃
D．丙的比熱容一定大于甲、乙的比熱容

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．小明同學(xué)從地上拿起一個約50g的雞蛋，并把它緩緩舉過頭頂，在此過程中他對雞蛋所做的功大約為（　�。�
A．0.1JB．1JC．5JD．10J

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．一般而言，可探究的科學(xué)問題描述的是兩個或多個變量之間的關(guān)系，其中的變量必須是可觀察或測量的．其陳述方式有下列三種：某個變量影響另一個變量嗎？如果改變某個變量，另一個變量會怎樣變化？一個變量跟另一個變量有關(guān)嗎？根據(jù)對可探究的科學(xué)問題的陳述，回答下面問題：
（1）小紅在學(xué)習(xí)電阻時，提出的問題是：“電阻的大小與哪些因素有關(guān)？”小紅提出的問題不是可探究的科學(xué)問題（選填“是”或“不是”）．
（2）小明在做“水果電池”的實驗：他將銅片和鋅片作為電極插入檸檬中，并將銅片和鋅片與電壓表相連，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，如圖所示；然后，他將其中一個電極的材料由鋅片換成鋁片，另一個電極的材料不變，同樣連接到電壓表，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)發(fā)生了變化．請根據(jù)以上的實驗現(xiàn)象，提出一個可探究的科學(xué)問題：“水果電池”電壓的大小與電極的材料有關(guān)嗎？．

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同步練習(xí)冊答案