【題目】實驗桌上有符合實驗要求的橡皮筋一根、已調(diào)好的彈簧測力計一個、刻度尺一把、細線若干,F(xiàn)將一塊貼有白紙的木板豎直固定在一支架上,將一根兩端帶有調(diào)平衡螺母的杠桿安裝在垂直于木板平面的轉(zhuǎn)軸 上,并可繞轉(zhuǎn)軸在平行于木板的豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動,杠桿上有間距相等的刻度線,如圖20所示。請你在如圖所示裝置的基礎上,選用上述實驗器材設計一個實驗證明:“在杠桿平衡時,如果動力臂和阻力臂保持不變,則動力 跟阻力成正比”。請你寫出實驗步驟(可畫示意圖輔助說明),畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。
【答案】(1)用細線做兩個繩套,分別固定在杠桿轉(zhuǎn)軸兩側(cè)的A點和B點上。調(diào)節(jié)杠桿兩端的調(diào)平衡螺母使其水平平衡。把橡皮筋的一端用A點繩套固定,B點繩套掛在彈簧測力計的掛鉤上。
(2)豎直向上拉動彈簧測力計,同時用力豎直向上將橡皮筋的另一端C拉到D點,使杠桿水平平衡,標記D點的位置,用刻度尺測出此時橡皮筋的長度L,把彈簧測力計的示數(shù)F1記錄在表格中。
(3)將橡皮筋的C端直接掛在彈簧測力計上,豎直向上拉動彈簧測力計,使橡皮筋的長度仍為L,記錄此時彈簧測力計的示數(shù)T。根據(jù)等效替代的思想,步驟(2)中橡皮筋C端拉到D點時對杠桿的拉力F2=T,將T和F2記錄在表格中。
(4)仿照步驟(2)(3),不改變橡皮筋和彈簧測力計對杠桿所施拉力的作用點和方向,改變5次橡皮筋C端所拉到的位置點,同時改變彈簧測力計的拉力大小,使杠桿保持水平平衡,并記錄相應的F1、T和F2 。
實驗數(shù)據(jù)記錄表:
T/N | ||||||
F2/N | ||||||
F1/N |
【解析】
試題分析:實驗步驟:(1)用細線做兩個繩套,分別固定在杠桿轉(zhuǎn)軸兩側(cè)的A點和B點上。調(diào)節(jié)杠桿兩端的調(diào)平衡螺母使其水平平衡。把橡皮筋的一端用A點繩套固定,B點繩套掛在彈簧測力計的掛鉤上。(2)豎直向上拉動彈簧測力計,同時用力豎直向上將橡皮筋的另一端C拉到D點,使杠桿水平平衡,標記D點的位置,用刻度尺測出此時橡皮筋的長度L,把彈簧測力計的示數(shù)F1記錄在表格中。(3)將橡皮筋的C端直接掛在彈簧測力計上,豎直向上拉動彈簧測力計,使橡皮筋的長度仍為L,記錄此時彈簧測力計的示數(shù)T。根據(jù)等效替代的思想,步驟(2)中橡皮筋C端拉到D點時對杠桿的拉力F2=T,將T和F2記錄在表格中。(4)仿照步驟(2)(3),不改變橡皮筋和彈簧測力計對杠桿所施拉力的作用點和方向,改變5次橡皮筋C端所拉到的位置點,同時改變彈簧測力計的拉力大小,使杠桿保持水平平衡,并記錄相應的F1、T和F2 。實驗數(shù)據(jù)記錄表:
T/N | ||||||
F2/N | ||||||
F1/N |
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小車在水平方向受到兩個力的作用,我們通過觀察小車在水平方向受到不同的兩個力作用時,小車是否處于靜止來探究二力平衡需要滿足哪些條件。
(1)向兩吊盤中加砝碼,當兩盤中的砝碼質(zhì)量___________(選填“相等”或“不相等”)時,小車靜止。
(2)保持兩吊盤中的砝碼質(zhì)量相等,將小車在桌面上旋轉(zhuǎn)一個角度松手后,小車會轉(zhuǎn)動,直到兩邊的拉線________________________。
(3)如果將兩邊的吊盤掛在小車一端的同一掛鉤上,且沿同一方向拉小車,可以發(fā)現(xiàn)小車不會靜止,這是為了表明小車受到的二力若平衡,必須滿足_____________這一條件而設計的一個步驟。
(4)通過上述過程可知:作用在同一物體上的兩個力,只有當大小_______、方向_______,且作用在_________________上,這兩個力才彼此平衡。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,桌面上放有三個相同的玻璃杯,分別裝有質(zhì)量相同的三種液體甲、乙、丙,它們的質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖所示,三個杯子從左至右依次裝的液體種類是( 。
A. 乙,丙,甲
B. 甲,丙,乙
C. 甲,乙,丙
D. 丙,乙,甲
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】歌詞“月亮走,我也走”,其中 “月亮走”和“我也走” 的參照物依次是 ( )
A. 月亮、我 B. 我、月亮
C. 天上的云、路邊的景物 D. 路邊的景物、天上的云
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小剛吃冰糕時,把冰糕放在碗里,發(fā)現(xiàn)碗中的水越來越多,在這個過程中冰糕發(fā)生的物態(tài)變化是 ;他用手一摸碗壁,發(fā)現(xiàn)碗“漏水”了,這是空氣中的水蒸氣遇冷在碗壁上發(fā)生的 (填一種物態(tài)變化)現(xiàn)象,在這一物態(tài)變化過程中,空氣中的水蒸氣要 熱。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】滿足實驗要求(兩端電壓合適且不變)的電源一個、阻值已知的定值電阻一個,電阻箱(電路圖符號)一個,已調(diào)零的電流表兩塊、電壓表一塊,開關(guān)一個,導線若干。請選用上述實驗器材,設計一個實驗證明“兩個電阻R1與R2并聯(lián)時,如果R1的電阻保持不變,則電阻R1與R2消耗的總功率P跟電阻R2消耗的功率關(guān)系P2的關(guān)系為P= k + P 2”
(1)畫出實驗電路圖;
(2)寫出實驗步驟;
(3)畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,容器中裝有一定質(zhì)量的水,先后按甲、乙兩種方式使物體A和小玻璃杯漂浮在水面上(圖中細線重力及體積均不計).設甲、乙兩圖中物體A和小玻璃杯共同受到的浮力分別為F甲和F乙,水對容器底的壓強分別為p甲和p乙,則( )
A.F甲<F乙 p甲=p乙 B.F甲=F乙 p甲=p乙
C.F甲=F乙 p甲<p乙 D.F甲>F乙 p甲>p乙
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用一個定滑輪和一個動滑輪組成滑輪組有兩種繞線方法。小明和小紅各選取一種方法做實驗。
(1)小明采用了如圖甲所示的繞線方法組裝滑輪組。他通過滑輪組用3N的拉力F將重6.3N的物體勻速提升了0.1m的距離,則有用功為 J,此滑輪組的機械效率為 。
(2)小紅采用了另一種繞線方法組裝滑輪組,請幫助小紅在圖乙中畫出滑輪組的繞線。
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