【題目】滿足實(shí)驗(yàn)要求(兩端電壓合適且不變)的電源一個(gè)、阻值已知的定值電阻一個(gè),電阻箱(電路圖符號(hào))一個(gè),已調(diào)零的電流表兩塊、電壓表一塊,開關(guān)個(gè),導(dǎo)線若干。請(qǐng)選用上述實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明兩個(gè)電阻R1與R2聯(lián)時(shí),如果R1的電保持不變,則電阻R1與R2消耗的功率P跟電阻R2消耗的功率關(guān)P2的關(guān)系為P= k + P 2

(1)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖

(2)寫出實(shí)驗(yàn)步驟;

(3)畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。

【答案】如下

【解析】

試題分析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康目芍ㄖ惦娮鑂1與電阻箱R2并聯(lián),電流表A1測(cè)電路的總電流,電流表A2測(cè)電阻箱R2的電流,電壓表測(cè)并聯(lián)電路兩端的電壓;調(diào)節(jié)電阻箱的阻值,閉合開關(guān)S,讀出電表的示數(shù)和電阻箱接入電路的電阻值,將數(shù)據(jù)記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表中;

再分別多次改變電阻箱的阻值,把數(shù)據(jù)記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表中.最后利用電功率公式分別計(jì)算P和P2,并分析數(shù)據(jù).

解:實(shí)驗(yàn)電路圖:如圖所示。

實(shí)驗(yàn)步驟:

按電路圖連接電路。將電阻箱阻值調(diào)到較大值。

閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)電阻箱R2的阻值。用電流表A測(cè)量通過干路的電流I,用電流表A2測(cè)量通過電阻箱的電流I2,用電壓表V測(cè)量電源兩端的電壓U,將I、I2、U的數(shù)據(jù)記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表中。

仿照步驟,分別改變5次電阻箱R2的阻值,用電流表A分別測(cè)量相應(yīng)的干路電流I,用電流表A2分別測(cè)量相應(yīng)的電流I2,并分別將II2的數(shù)據(jù)記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表中。

利用公式P=UI,分別計(jì)算出并聯(lián)電路6次消耗的總電功率P的數(shù)值,并分別記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表中。利用公式P2=UI2,分別計(jì)算出6次電阻箱消耗的電功率P2的數(shù)值,并分別記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表中。

3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格:

u/V

I/A

I2/A

P2/W

P/W

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在圖所示的電路中,電源電壓不變電阻R1、R2可能發(fā)生了斷路故障開關(guān)S閉合后,三個(gè)電表中只有一個(gè)電表有示數(shù),則故障可能是_________;接著,將開關(guān)S斷開,有一個(gè)電表的示數(shù)發(fā)生了變化,則故障一定是_________。

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【題目】利用家中電能表【220V、3A、3600revs/kW·h】,秒表和六盞阻值已知的白熾燈,家庭電路電壓保持恒定。設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明:當(dāng)電阻兩端的電壓及通電時(shí)間保持不變時(shí),電流做功與電阻阻值成反比。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。

(1)實(shí)驗(yàn)步驟:

(2)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格:

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【題目】實(shí)驗(yàn)桌上有符合實(shí)驗(yàn)要求的橡皮筋一根、已調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、刻度尺一把、細(xì)線若干,F(xiàn)將一塊貼有白紙的木板豎直固定在一支架上,將一根兩端帶有調(diào)平衡螺母的杠桿安裝在垂直于木板平面的轉(zhuǎn)軸 上,并可繞轉(zhuǎn)軸在平行于木板的豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng),杠桿上有間距相等的刻度線,如圖20所示。請(qǐng)你在如圖所示裝置的基礎(chǔ)上,選用上述實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明:在杠桿平衡時(shí),如果動(dòng)力臂和阻力臂保持不變,則動(dòng)力 跟阻力成正比。請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)步驟(可畫示意圖輔助說明),畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。

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【題目】如圖(甲)所示,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量水平桌面上的鉤碼所受的重力.彈簧測(cè)力計(jì)從圖示位置開始向上緩慢提升,其示數(shù)F 與上升的高度h之間的關(guān)系如圖(乙)所示.試解答下列問題.

(1)鉤碼所受的重力為 N.

(2)當(dāng)h=4cm 時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是 N,桌面對(duì)鉤碼的支持力是 N.

(3)從開始提升到h=16cm,彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)鉤碼所做的功是多少?

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【題目】某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響.他在水平臺(tái)面上分別鋪上不同材料,讓同一小車從斜面上的同一高度由靜止滑下,在小車停下的位置分別做上標(biāo)記a、b、c.

(1)用同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)小車的   

(2)若水平面上鋪的材料種類是毛巾、木板、棉布,則標(biāo)記c是小車在   表面下停下的位置.

(3)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并進(jìn)一步推理:如果運(yùn)動(dòng)的物體在沒有受到力的作用時(shí),將   

(4)若在水平面鋪上同種材料,讓同一小車從不同高度由靜止滑下,則還可以探究小車   的關(guān)系(選填下列選項(xiàng)的序號(hào)).

重力勢(shì)能與質(zhì)量;重力勢(shì)能與高度;動(dòng)能與質(zhì)量;動(dòng)能與速度.

(5)上述所有探究實(shí)驗(yàn)中都用到的科學(xué)研究方法有控制變量法和   

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)時(shí),做了以下的三個(gè)實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)一:用彈簧秤拖動(dòng)木塊在水平木板上運(yùn)動(dòng)

實(shí)驗(yàn)二:用彈簧秤拖動(dòng)木塊在墊有毛巾的水平木板上運(yùn)動(dòng)

實(shí)驗(yàn)三:用彈簧秤拖動(dòng)放有砝碼的木塊在水平木板上運(yùn)動(dòng)

回顧課堂上的實(shí)驗(yàn)過程回答問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是什么?________________

(2)拖動(dòng)木塊應(yīng)做什么運(yùn)動(dòng)?_________________。

(3)實(shí)驗(yàn)一、二為什么要用同一木塊?實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論?________________________________。

(4)實(shí)驗(yàn)一、三為什么要用同一水平木板?實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論?_______________________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小明在水平冰面上滑冰車時(shí),用鐵釬子用力杵冰面,冰車加速向前滑行,但停止用力后會(huì)慢慢停下來。對(duì)此現(xiàn)象分析正確的是

A.用鐵釬子用力杵冰面,冰車能加速向前滑行是由于鐵釬子給冰面的力大于冰面給鐵釬子的力

B.收起鐵釬子,冰車在滑行的過程中,小明受到的重力和冰車對(duì)小明的支持力是一對(duì)平衡力

C.小明停止用力后,冰車向前滑行的過程中受到的合力方向與冰車的前進(jìn)方向相反

D.小明停止用力后,冰車最終會(huì)停下來是因?yàn)闆]有力維持它的運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】【2016四川內(nèi)江卷】蒸饅頭的師傅在用手從蒸籠里拿剛蒸熟的饅頭時(shí),為了避免手被燙傷,要先用手蘸一下涼水,他這樣做的主要道理是

A利用涼水是熱的不良導(dǎo)體,把手和熱饅頭分開

B利用涼水溫度低,能快速降低蒸籠內(nèi)水蒸氣的溫度

C利用涼水蒸發(fā)要吸熱,能降低水的溫度

D利用涼水先對(duì)手進(jìn)行冷卻,同時(shí)又由于水的比熱容較大,避免手被燙傷

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