探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小明選擇了如圖的裝置,把小卡片兩端細(xì)線繞過(guò)滑輪,并掛上鉤碼.
⑴實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是 (填“考慮”、“不考慮”) 小卡片的重力;探究?jī)蓚(gè)力大小關(guān)系時(shí),應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個(gè)數(shù).
⑵為了探究?jī)蓚(gè)平衡力是否在同一條直線上,進(jìn)行如下操作: (填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”)小卡片,松手后觀察小卡片是否平衡.
⑶小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距.你認(rèn)為形成差距的原因是 ______ (答出一條即可).
⑴不考慮;⑵旋轉(zhuǎn) ⑶定滑輪輪與軸之間有摩擦力
【解析】
試題分析::(1)小卡片的重力很小,是為了不考慮小卡片的重力.
(2)旋轉(zhuǎn)小卡片,使細(xì)線作用在它上面的力不在同一直線上,看其是否平衡.來(lái)探究?jī)蓚(gè)平衡力是否在同一條直線上.
(3)利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼時(shí),由于測(cè)量工具、或測(cè)量的人或所用器材,都會(huì)造成誤差的存在,比較明顯是定滑輪輪與軸之間有摩擦力.
考點(diǎn):研究二力平衡的實(shí)驗(yàn).
點(diǎn)評(píng):此題通過(guò)實(shí)驗(yàn)考查了二力平衡的條件,應(yīng)能注意到實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
由于家庭電路中各種用電器都是 聯(lián)的,用電器的增多會(huì)導(dǎo)致供電線路上的電流增大,這樣家庭電路就會(huì)因 而造成干路電流過(guò)大。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)例中,目的是為了減小摩擦的是( )
A.自行車輪胎上制有凹凸的花紋
B.用橡膠制作自行車的閘皮
C.自行車軸承中裝有滾珠
D.騎自行車的人剎車時(shí)用力捏閘
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
夏天,水泥馬路的溫度往往比湖水高得多,這是由于 .為此,市政部門經(jīng)常派出灑水車向路面灑水降溫,這是利用了 的道理。若某輛灑水車灑水時(shí)做勻速直線運(yùn)動(dòng),則車的牽引力 (填“> ”、“< ” “= ” ) 車所受的摩擦力,灑水車的動(dòng)能將 (填“增大”、“減小” “不變”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
今年3月,我國(guó)南方部分地區(qū)遭受冰雹襲擊。冰雹形成過(guò)程需要 熱量,下落過(guò)程中,以地面為參照物,冰雹是 (運(yùn)動(dòng)/靜止)的,落地前冰雹做勻速直線運(yùn)動(dòng),它所受空氣阻力的大小 重力的大小。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下幾種猜想:
A、與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)
B、與物體間的接觸面積大小有關(guān)
C、與物體間的接觸面的粗糙程度有關(guān)
D、與壓力大小有關(guān)
實(shí)驗(yàn)室提供的器材有:一面較光滑一面較粗糙的長(zhǎng)木板、兩個(gè)帶鉤的長(zhǎng)方體木塊和一支彈簧測(cè)力計(jì)。
(1)實(shí)驗(yàn)中要用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊,是因?yàn)橛?nbsp; 知識(shí)可知,此時(shí)木塊所受的滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。
(2)下表是小李同學(xué)設(shè)計(jì)并記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 壓力 | 長(zhǎng)木板表面 | 木塊放置 | 木塊運(yùn)動(dòng)快慢 | 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N |
1 | 一個(gè)木塊 | 較光滑 | 平放 | 很慢 | 2.2 |
2 | 一個(gè)木塊 | 較光滑 | 平放 | 慢 | 2.2 |
3 | 一個(gè)木塊 | 較光滑 | 平放 | 較快 | 2.2 |
小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想 (填猜想序號(hào))是 (填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。
(3)如果他要驗(yàn)證猜想B,他的操作步驟應(yīng)是:
a、 ;
b、 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某教師用“試管爬升”實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證大氣壓的存在,其做法如下:取兩個(gè)直徑相差很小的平底試管,將細(xì)試管底部插入裝滿水的粗試管內(nèi),再將兩試管迅速倒置(保持豎直),會(huì)看到細(xì)試管慢慢“爬進(jìn)”粗試管里,如圖23所示,細(xì)試管能否在粗試管內(nèi)豎直向上“爬升”,取決于開始時(shí)插入粗試管的深度,如果插入過(guò)淺細(xì)試管就不能自動(dòng)上升。若細(xì)試管的重為G,外直徑為d,水的密度為ρ0,大氣壓強(qiáng)為p0,請(qǐng)你通過(guò)推導(dǎo)計(jì)算,回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)試管在“爬升”時(shí),受到大氣對(duì)它豎直向上的壓力是多少?
(2)細(xì)試管開始插入的深度h0滿足什么條件時(shí),它剛好可以向上“爬升”。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
.現(xiàn)有量杯、小酒杯(能浮在量杯中的水面上)、水和形狀不規(guī)則的小石塊,通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)石塊:①體積,②在水中受到的浮力,③質(zhì)量,④在水中受到的壓強(qiáng)。能完成的是
A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
以下是小明對(duì)身邊的一些物理量的估測(cè),其中合理的是( )
A.學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)同學(xué)百米賽跑的平均速度為15m/s |
B.把物理課本從地面撿到課桌上做功約為2J |
C.一名中學(xué)生的體積約為50dm3 |
D.洗澡時(shí),適宜的水溫約為70℃ |
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