14．小蘭同學(xué)在宿舍里吃榴蓮糖，香味會彌漫整個房間，這是擴(kuò)散現(xiàn)象．這個現(xiàn)象說明分子是運(yùn)動的．

分析 一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，分子的這種運(yùn)動屬于擴(kuò)散．

解答 解：一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，所以在宿舍里吃榴蓮糖，香味會彌漫整個房間，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象．
故答案為：擴(kuò)散；運(yùn)動．

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對擴(kuò)散現(xiàn)象，以及物理常識的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．底面積為S的輕質(zhì)薄壁圓柱形容器放在水平地面上，容器內(nèi)盛有0.2米深的水．
（1）求水對容器底的壓強(qiáng)p水．
（2）若S=1×10-2米2，求容器對桌面的壓力F桌．
（3）現(xiàn)將一密度為ρ，體積為V的實心物體放入容器中，物體最終浸沒在水中（水不溢出）．求水對容器底的壓強(qiáng)變化量△p水與容器對桌面變化量△p桌的大小關(guān)系及相應(yīng)的條件．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小聰在做“探究水沸騰時溫度變化的特點(diǎn)”的實驗時，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的圖象，分析圖象可知：
（1）水的沸點(diǎn)為98℃，說明此時氣壓小于1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．（選填“大于”“小于”或“等于”）
（2）水沸騰時的特點(diǎn)是繼續(xù)吸熱，溫度不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在學(xué)習(xí)“運(yùn)動和力的關(guān)系”時，我們曾追隨著物理學(xué)家的足跡，設(shè)計過這樣的“斜面”實驗：
（1）每次都讓小車從同一斜面的相同（選填“相同”或“不同”）位置由靜止釋放，是為了使小車在滑到底端時具有相同的速度．
（2）改變圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車運(yùn)動速度減小得越慢．
（3）進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對光滑，則小車會在水平面上做勻速直線運(yùn)動．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．壓路機(jī)是一種利用碾輪的碾壓作用，使土壤、路基墊層和路面鋪砌層壓實的工程機(jī)械，廣泛用于筑路、筑堤和筑壩等工程．某型號壓路機(jī)質(zhì)量為3×104千克，發(fā)動機(jī)的額定功率為120千瓦，g取10牛/千克．求：
（1）如圖所示該壓路機(jī)在瀝青路面輾壓時，壓路機(jī)對水平路面的壓強(qiáng)為2×105帕，壓路機(jī)對水平路面的壓力為多少牛頓？壓路機(jī)與路面的接觸面積為多少米2？
（2）該壓路機(jī)發(fā)動機(jī)正常工作，壓路機(jī)在瀝青路面上行駛500秒，發(fā)動機(jī)所做的功為多少焦？
（3）該壓路機(jī)發(fā)動機(jī)正常工作，壓路機(jī)在水平地面以4米/秒的速度勻速直線行駛，則壓路機(jī)的牽引力為多少牛？壓路機(jī)受到的阻力為多少牛？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，電源電壓恒定，當(dāng)開關(guān)S1閉合、S2斷開時，電壓表的示數(shù)為3V；當(dāng)S1斷開、S2閉合時，電壓表的示數(shù)為4.5V，則燈L1兩端的電壓為3V，燈L2兩端電壓為1.5V；若S1、S2均閉合，則燈L2不亮．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．物塊底面積是10cm2，重為10N，被豎直向上的力F頂在天花板上，天花板的面積是12m2．若F=30N，則物塊對天花板的壓強(qiáng)是2×104 Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．自然界的能量轉(zhuǎn)化非常普遍，給手機(jī)電池充電能量轉(zhuǎn)化的方向是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；在行駛的汽車中，燃料的化學(xué)能，一部分轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，一部分轉(zhuǎn)化成了熱機(jī)和周圍環(huán)境的內(nèi) 能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)時，小明猜想如下：
猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)；
猜想二：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)；
（1）為驗證猜想一，他設(shè)計了如圖所示實驗（小球質(zhì)量大于木塊的質(zhì)量）實驗時將同一彈簧壓縮不同（選填“相同”或“不同”）的長度（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度），將小球置于彈簧的右端，松開后小球撞擊同一位置的相同木塊上，分析比較木塊被推動距離的遠(yuǎn)近，從而得出彈性勢能的大��；
（2）為驗證猜想二，需選用材料長度和粗細(xì)相同，材料不同的兩根彈簧，實驗時將兩根彈簧壓縮相同（選填“相同”或“不同”）的長度，將小球置于彈簧的右端，松開后小球撞擊同一位置的相同木塊上，對數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析時，若木塊被推動的距離不相等，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)；
（3）若水平面絕對光滑，本實驗?zāi)芊襁_(dá)到探究目的，對此甲同學(xué)認(rèn)為不能，而乙同學(xué)卻認(rèn)為能，并都給出相應(yīng)的依據(jù)，老師認(rèn)為他們都說得有道理．請你說出甲、乙兩位同學(xué)所給的依據(jù)：甲同學(xué)認(rèn)為不能的依據(jù)：若水平面絕對光滑，木塊就會做勻速直線運(yùn)動，無法比較木塊移動距離的遠(yuǎn)近，達(dá)不到探究目的；
乙同學(xué)認(rèn)為能的依據(jù)：可通過觀察木塊被撞擊后的速度大小來判斷彈簧的彈性勢能．．

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