20．小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短、及弦的材料有關(guān)，于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件
控制條件
編號(hào)		琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度（m）琴弦的橫截面積（mm2）
A鋼200.3
B鋼200.7
C尼龍絲300.5
D銅400.5
E尼龍絲400.5
（1）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為：A和B兩根琴弦（填寫(xiě)字母代號(hào)）．
（2）如果探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長(zhǎng)短的關(guān)系，你認(rèn)為應(yīng)選編號(hào)為C和E兩根琴弦．
（3）如果想探究發(fā)聲的音調(diào)與材料的關(guān)系，應(yīng)選編號(hào)為D和E兩根琴弦．

分析 弦樂(lè)器的音調(diào)可能跟弦的松緊、長(zhǎng)度、材料、粗細(xì)有關(guān)，本實(shí)驗(yàn)的松緊是一定的，探究弦的音調(diào)跟其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制其它因素不變，據(jù)此分析答題．

解答 解：（1）弦松緊是一定的，在探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系時(shí)，需控制弦的長(zhǎng)度和材料相同，而橫截面積不同，表中符合條件的是A、B；
（2）弦松緊是一定的，在探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦長(zhǎng)短的關(guān)系時(shí)，需控制弦的材料和橫截面積相同長(zhǎng)度不同，表中符合條件的是C、E．
（3）D和E兩種材料是鋼與尼龍絲，長(zhǎng)度都是40cm，橫截面積相同，所以探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系；
故答案為：（1）A；B；（2）C；E；（3）D；E．

點(diǎn)評(píng) 控制變量法的實(shí)驗(yàn)是初中物理實(shí)驗(yàn)中重要的思想，考試中從材料的選取、方案的設(shè)計(jì)、結(jié)論的描述、數(shù)據(jù)的分析等方面都可以考查控制變量的思想，要細(xì)心．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在“研究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中，若保持凸透鏡的位置不變，先后將燭焰放在如圖所示的a、b、c、d、e點(diǎn)，同時(shí)調(diào)整光屏的位置，則：
（1）在上述的幾點(diǎn)鐘，將燭焰放在e點(diǎn)時(shí)，光屏上不會(huì)出現(xiàn)燭焰的像．若將燭焰從e點(diǎn)向右稍作移動(dòng)，所成像的大小將變�。�
（2）若將燭焰從d點(diǎn)移到a點(diǎn)，則像的大小將變�。赼、b、c、d幾點(diǎn)中，c點(diǎn)是成放大像和成縮小像的分界點(diǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．溫度計(jì)是人們常用的測(cè)量工具，它是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的．
（1）在“用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度”時(shí)的主要步驟有：
A．將溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入到水中，不要碰到容器底或容器壁；
B．估測(cè)水的溫度，選擇一支量程合適的溫度計(jì)；
C．稍候，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；
D．取出溫度計(jì)；
E．視線(xiàn)與溫度計(jì)中液柱的液面相平，讀取示數(shù)．
上述步驟合理的順序是BACED（填字母）．
（2）如圖甲所示是“用溫度計(jì)測(cè)量冰塊的溫度”時(shí)的操作，其中正確的是C，此時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，則冰塊的溫度是-3℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．閱讀短文，回答問(wèn)題：
為節(jié)約能源．某型號(hào)汽車(chē)在關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后，通過(guò)小型發(fā)電機(jī)將減速運(yùn)動(dòng)時(shí)的部分動(dòng)能轉(zhuǎn)化為電能儲(chǔ)存在蓄電池中．表中所示是該型號(hào)汽車(chē)的部分技術(shù)參數(shù)，其中儲(chǔ)能效率是指汽車(chē)正常行駛時(shí)關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)，直至汽車(chē)停止的過(guò)程中，通過(guò)發(fā)電機(jī)將動(dòng)能轉(zhuǎn)化為電能的效率．耗油量是指汽車(chē)正常行駛l00km消耗燃油的體積．測(cè)試中，先讓汽車(chē)正常行駛，然后關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)，分別測(cè)出開(kāi)啟和關(guān)閉發(fā)電機(jī)兩種情況下，汽車(chē)通過(guò)的路程s與對(duì)應(yīng)的速度大小v，計(jì)算出動(dòng)能Ek，作出Ek一s圖象，如圖所示．
（1）汽車(chē)正常行駛100km，消耗燃油的質(zhì)量為6.3kg，完全燃燒這些燃油產(chǎn)生的熱量為2.898×108J（燃油的密度ρ=0.7×103 kg/m3，熱值q=4.6×107J/kg）．
（2）測(cè)試時(shí)，汽車(chē)在大小為800N的牽引力作用下，以20m/s的速度正常行駛1000m．此過(guò)程中，汽車(chē)D．
A．受到的阻力為1.2×104J   
B．行駛的時(shí)間為40s
C．牽引力做的功為3.2×108 J    
D．牽引力的功率為16kW
（3）由圖象可知，表示開(kāi)啟發(fā)電機(jī)進(jìn)行測(cè)試的圖線(xiàn)是②（①/②），判斷依據(jù)是若開(kāi)啟發(fā)電機(jī)，則動(dòng)能會(huì)有一部分轉(zhuǎn)化為電能，一部分克服摩擦做功；而關(guān)閉發(fā)電機(jī)時(shí)，動(dòng)能全部用于克服摩擦做功．因此開(kāi)啟發(fā)電機(jī)時(shí)運(yùn)動(dòng)的路程會(huì)較短，動(dòng)能與路程的圖象是②．
（4）若汽車(chē)正常行駛時(shí)的動(dòng)能Ek0=4×105J，某時(shí)刻關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)，同時(shí)發(fā)電機(jī)開(kāi)始工作，最終有1.2×105J的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
××型汽車(chē)
總質(zhì)量（kg）1200
儲(chǔ)能效率（%）70
耗油量 （L/100km）9

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小明暑假去旅游，曾到海邊看到人們用“海水曬鹽”，即選取大片的海灘，構(gòu)建鹽田，一段時(shí)間后，鹽田中的水逐漸變少，粗鹽也就出來(lái)了．我想，水如果能快點(diǎn)變少，粗鹽也就能出得更快．可是水變少的快慢跟哪些因素有關(guān)呢？為此，進(jìn)行了如下探究，在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的酒精，如圖1中A、B、C、D所示，并測(cè)出它們變干所用的時(shí)間分別為200s、100s、50s、80s．

（1）“水變少”的過(guò)程其實(shí)是物理學(xué)中的一種汽化現(xiàn)象（填物態(tài)變化的名稱(chēng)）．
（2）分析A、B實(shí)驗(yàn)，能得出在其它條件相同時(shí)，液體表面積越大，蒸發(fā)越快的結(jié)論．
（3）結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)，猜想一下，海邊鹽田應(yīng)盡可能建在向陽(yáng)、通風(fēng)等的條件下．
（4）小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖2）．結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快．從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看，他沒(méi)有控制水的表面積（選填“質(zhì)量”或“表面積”）相同；從 得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰(shuí)先蒸發(fā)完，判斷誰(shuí)蒸發(fā)快”是否正確？不正確（選填“正確”或“不正確”），理由是只有在水的質(zhì)量相同時(shí)，先蒸發(fā)完的蒸發(fā)得才快．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

5．下列關(guān)于誤差的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．誤差是未遵守操作規(guī)則產(chǎn)生的
B．誤差就是實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤
C．只要選用精密測(cè)量?jī)x器，認(rèn)真測(cè)量，就可以避免誤差
D．多次測(cè)量取平均值可以減小誤差

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．如圖所示平底燒瓶的質(zhì)量、底面積等各項(xiàng)參數(shù)如表所示．若在燒瓶中裝滿(mǎn)水后，將它放在水平桌面上．
質(zhì)量（kg）0.10
底面積（m2）2.0×10-3
高（m）0.20
容積（m3）5.0×10-4
求：
（1）水對(duì)燒瓶底的壓強(qiáng)p水．
（2）燒瓶中水的質(zhì)量m水．
（3）燒瓶對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)p瓶．（g取10N/kg）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

9．如圖，葉子姐姐向上用力推物體M，使物體沿斜面勻速向上運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫(huà)出物體M的受力示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖所示，是小明和小華在觀察“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中的情景，通過(guò)酒精燈對(duì)水加熱，使水沸騰，他們記錄的數(shù)據(jù)如表所示：
時(shí)間/min012345678910
水溫/℃9091929394959697989898
（1）實(shí)驗(yàn)中除了圖1中所示器材外，還需要有秒表．
（2）繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，觀察到水沸騰時(shí)的現(xiàn)象如圖2中的圖乙（選填“甲”或“乙”），水沸騰時(shí)吸收熱量，溫度不變（選填“升高”、“不變”或“降低”）．
（3）本次實(shí)驗(yàn)中水沸騰時(shí)的溫度為98℃，而老師平時(shí)說(shuō)水的沸點(diǎn)是100℃，小華認(rèn)為一定是溫度計(jì)不準(zhǔn)確，你認(rèn)為最有可能是原因是氣壓低于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（4）根據(jù)記錄在圖3中畫(huà)出水的沸騰圖象．
（5）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，水從開(kāi)始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，造成這種現(xiàn)象的原因可能是：水的初溫太低．（寫(xiě)一種原因）
（6）觀察圖1，指出本次實(shí)驗(yàn)操作中的兩處錯(cuò)誤：
a．視線(xiàn)沒(méi)有與溫度計(jì)內(nèi)液面相平b．玻璃泡與燒杯底部接觸．

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同步練習(xí)冊(cè)答案